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藤野先優(yōu)秀教案掌握 3 課時(shí)。時(shí)三篇散者 至 作 1926 年 10 月 12 日。有一次觀看反映日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的影1與抒發(fā)自己正直熱情的藤野先生 ：1.標(biāo)注出難字難詞。點(diǎn)?(舊時(shí)省會(huì) ( a. 留下 ;b. 改朝換代后仍效忠前一朝代的 人;c.大(Xn)：不氣無禮;：物 文章變換的地點(diǎn)有三個(gè)：;(2)“我 ;(3)“我”離開2 38 段 分 1 段分 4 段這是 分 38 段：寫“我”離開仙臺(tái)后 時(shí)四： (3)的想作“生用“實(shí)在3表達(dá)了作者烈 側(cè)面 時(shí)四 層層第 45 段 層第 6 )贊揚(yáng) 層第 24 ) 層第 3235 )作 ?4; 待 (1)(2)(3) 受 6 別表現(xiàn)藤節(jié)空解決 5要求學(xué)生思考這一層次中 情?兩件發(fā)了作者富“看電影事件”更深深地刺他極“思想上所 第 31 作者 教師引導(dǎo)學(xué)生明確作者之所6 35 時(shí)五1、齊聲朗讀課文第三部分。 解者對(duì)而又對(duì)良一 一?因?yàn)?大勵(lì) 7文章以2.總求第 623 段進(jìn)行分析 深入理解如什么作用 領(lǐng)會(huì) 懷念藤野先生但字字句句處 主要是對(duì)歷史和背好要8

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