結構素描教(學)案

1、少兒素描課程教學對象：1014歲青少年教學目的：讓孩子認識更深度的認識寫實繪畫藝術,對形和光影調子的高精確繪畫。教學階段內容：石膏結構素描/靜物結構素描；結構中帶調子的素描；全因素素描各階段詳細內容：石膏結構素描：讓孩子們對基礎形的認識結構的了解，透視關系的處理都得到一個很好的提升。靜物結構素描：學習景物結構素描能鍛煉孩子對靜物的理解與分析,在景物中尋找基礎形,從而培養(yǎng)孩子的觀察能力與思考能力 !結構中帶調子的素描：加入了少量的調子,讓孩子們的畫越來越有立體感,越來越有藝術感,脫離紙上的2維空間，讓孩子們的畫越來越有藝術價值、！全因素素描：全因素素描基本就像黑白照片一樣,讓孩子的畫越來越寫實,

2、就.word完美格式.如同一張照片一樣越來越。石膏結合體結構素描第1課素描的認識一正方體教學目標：學習素描的基礎知識：素描的分類 構圖影陰調子 構圖 透視word完美格式操作：用提問的方式 加深孩子對知識的理解教學重點難點：重點：結構構圖透視的理解。難點：加深孩子對結構和透視的表現(xiàn)手法過度的追求結構和透視會讓畫面變的扭曲。教學準備：教具：正方體學具：8K素描紙,筆記本,2B 4B木鉛筆,橡皮,畫板。教學過程教學過程：設計意圖一、引入1說明這學期的目的,學完之后會到什么程度,激起興趣和完成課程的信心。2逐一分析正方體的結構透視如果構圖3如何在紙上更好的表現(xiàn)正方體,也就是最后一步塑造出效果。(1

3、)素描的分類：光影(全因素)結構白描速寫。明暗：3大面5大調(亮面暗面明暗分界線灰面反光面)(2)素描構圖：構圖的原則是變化中求統(tǒng)一,構圖方法有二個要點。畫面整體的位置。畫面主題圖形的位置。(3 )非主題圖形的位置以及于主題圖形的關系。(3 )透視：視線：目光投射的直線,是視點與視覺中物體拓寬學生的思路,讓他們有向往的同時有自信。引導學生去主動的觀察對象。word完美格式.之間的連線。心點：是視域的中心，也就是畫者眼睛正對視平線上的占八、O視平線：將心點延長的水平線，隨眼睛的高低而變化。消失點：物體由近及遠產(chǎn)生透視變化，集中消失于一八 O主要透視畫法有：一點透視、二點透視和三點視法。一點透視。

4、也叫平行透視。當一個立方體正對著我們，它的上卜兩條邊界與視平線平行時，它的消失點只有一個，正好與心點在同一個位置。二點透視。也叫成角透視。當一個立方體斜放在我們面前，它的上下兩條邊條邊界就產(chǎn)生了透視變化，其延長線分別消失在視平線上的兩個點。三點透視。也叫傾斜透視。在兩點透視現(xiàn)象中，其中上下方向的各邊界與我們的視心線不垂直時,立方體各邊延長線分別消失于三個點。二、繪畫：1、.學生在繪畫時有錯誤的地方要及時幫他們提出.2、還要讓學生自己學會如何檢查自己的畫如何發(fā)現(xiàn)錯誤3、在學生自己無法解決問題的情況下老師幫學生改畫做示范總結：小結本課的教學目標，及重點、難點，學生對知識的吸收與理解。家庭作業(yè):臨幕

5、一張正方體的結構素描。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。word完美格式第2課球體教學目標：理解球的型和結構從生活中的球來觀察并認知所繪畫的石膏球體。教學重點難點：重點：球的型如何畫準確 怎么理解球的結構難點：運用方中切圓的方法畫找正方形的對稱點來切教學準備：教具：球體學具：8K素描紙，筆記本，2B 4B木鉛筆，橡皮，畫板。教學過程：設計意圖引入分析球的結構 透視與明暗分界線球和圓的區(qū)別球在環(huán)境中的體現(xiàn)繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出球老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。問題：1 .有一部分學生不喜歡

6、用正確的方法來畫圓讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。word完美格式.2.速度慢的學生要加快速度3 .結構的理解一部分學生把球體里面的結構2頭畫成尖了成了葉子因該當橢圓行2頭保持孤度三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕球體的結構素描讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。第3課六棱柱教學目標：認知：了解六棱柱的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗六棱柱的空間體積感。教學重點難點：重點：六棱柱個棱的關系個點的平行難點：上下兩六邊形的透視和比例關系教學準備：教具：六棱柱石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆

7、.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖一.引入分析六棱柱的結構 透視與明暗分界線在生活中有哪些是六棱柱所組合的物體word完美格式.3.讓學生體會/、棱柱與/、棱柱的畫法繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出六棱柱老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕六棱柱的結構素描讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。第4課圓錐體教學目標：認知：了解圓錐體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗圓錐體的空間體

8、積感。教學重點難點：重點：圓錐的頂點與低面的關系明暗分界線的位子難點：如何準確的找出圓錐體的比例關系頂點的位子明暗分界線的位子。word完美格式教學準備：教具：圓錐體石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖一 .引入分析圓錐體的結構透視與明暗分界線在生活中有哪些是圓錐體所組合的物體讓學生體會圓錐體頂點與底面的關系與畫法繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓錐老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕圓錐體的結構素描讓學生體會石膏的體積感空間感引

9、導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容,加強教學互動。第5課四面錐體word完美格式教學目標：認知：了解四面錐體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗四面錐體的空間體積感。教學重點難點：重點：四面錐體的頂點與低面的關系明暗分界線的位子難點：如何準確的找出四面錐體的比例關系頂點的位子明暗分界線的位子。教學準備：教具：四面錐體石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析四面錐體的結構 透視與明暗分界線在生活中有哪些是四面錐體所組合的物體讓學生體會四面錐體頂點與底面的關系與繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出四面錐

10、體老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕四面錐體的結構素描問題：許多學生在畫四面錐體的時候 點找不準 透視畫不好低面的結構透視畫不準學生在畫四面錐體的時候注意低面與頂點的關系讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加word完美格式.強教學互動。第6課圓柱體教學目標：認知：了解圓柱體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗圓柱體的空間體積感。教學重點難點：重點：圓柱體的頂點與低面的關系明暗分界線的位子難

11、點：如何準確的找出圓柱體的比例關系 上下兩面的透視和明暗分界線的位子。教學準備：教具：圓柱體石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析圓柱體的結構透視與明暗分界線在生活中有哪些是圓柱體所組合的物體讓學生體會圓柱體頂點與底面的關系與繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓柱體老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。讓學生體會石膏的體積感空間感word完美格式.三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕圓柱體的結構素描引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩

12、子學的內容，加強教學互動。第7課圓錐體與圓柱的組合體教學目標：認知：了解組合體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗組合體的空間體積感。教學重點難點：重點：圓柱與圓錐相結合的結構透視比例難點：如何準確的找出組合體與圓柱體的比例關系 明暗分界線的位子 和組合體的透視教學準備：教具：組合石膏word完美格式學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程:一 .引入分析組合體的結構 透視與明暗分界線如何構圖分析畫好組合體如何表達組合體的空間感 體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生

13、體會自己的畫。三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕組合體的結構素描問題：1 .圓住體和圓錐的比例或多或少出現(xiàn)了問題如何正確的目測出比例第8課四面錐體與長方體的組合體教學目標:word完美格式設計意圖讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。第8課四面錐體與長方體的組合體教學目標:word完美格式設計意圖讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。認知：了解組合體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗組合體的空間體積感。教學重點難點：重點：錐體與長方體相結合的結構透視比例

14、難點：如何準確的找出組合體的比例關系明暗分界線的位子和組合體的透視教學準備：教具：組合石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖一 .引入分析組合體的結構 透視與明暗分界線如何構圖分析畫好組合體如何表達組合體的空間感體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕組合體的結構素描問題：比例不能準確抓住石膏變復雜以后 錐體的透視出現(xiàn)了問題 中間長方體的透視也畫不準了雖然單個的可以畫好但是組合一起就不行要加強

15、學生對復雜體的分解能力長方體和錐體直接的聯(lián)系畫不準確點與點的對比面與面的交叉這畫不好了讓學生體會石膏的體積感空間感為以后多角度多線條的物體做鋪墊引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。有些學生意識到臨幕比寫生要簡單開始照書來寫生要糾正這樣的問題因為書本上的東西都是處理好的所以學生開始偷懶了讓家長也知道孩子學的內容，加word完美格式.強教學互動。第9課多面體教學目標：認知：了解多面體的結構.特點.透視圖以及作畫方法。操作：讓學生體驗多面體的空間體積感。教學重點難點：重點：多面體個面的關系明暗分界線的位子難點：如何準確的找出多面體的比例關系個面的透視和明暗分界線的位子。教學準備：教具

16、：圓柱體石膏學具：8K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析多面體的結構透視與明暗分界線在生活中有哪些是多面體所組合的物體讓學生體會多面體個面的關系與繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出多面體老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。讓學生體會石膏的體積感空間感引導學生去主動word完美格式.家庭作業(yè)：臨幕多面體的結構素描問題：1.學生在作畫的時候從局部起手 等畫出錯誤的型時才發(fā)現(xiàn)，所以要糾正學生從整體出手2 .復雜的物體不會分析了，不會把復雜的東西簡單化要引導學生

17、理解分析把煩瑣復雜的東西分開分析慢慢解決問題。的觀察對象。要讓學生自己學會分解復雜的物體讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。第10課正方體與球體的組合素描教學目標：認知：2個石膏體的表達。操作：讓學生多個石膏的空間體積感。教學重點難點：重點：如何構圖2個石膏之間的聯(lián)系難點：怎么表達出2個石膏之間的空間體積 緊密感教學準備：教具：正方體球體學具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖一.引入分析組合石膏的結構 透視與明暗分界線如何構圖分析畫好組合石膏如何表達組合石膏的空間感體積感讓學生體會2個石word完美格式.繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏老師指出學

18、生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。三、教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕組合體的結構素描問題：學生在畫2個石膏的組合體時構圖出現(xiàn)了很大的問題球體和正方體的關系不會畫2個石膏的位子定不好 往往不是正方體畫大了就是球體畫大了3 .構圖的時候喜歡先畫單個 而不是把2個石膏的大位子定好在畫 !膏的體積感空間感讓學生理解2個或多個石膏之間的聯(lián)系之間的關系。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內容，加強教學互動。第11課六棱柱與圓錐的組合素描教學目標：認知：2個石膏體的表達。操作：讓學生多個石膏的空間體積感。教學重點難

19、點：重點：如何構圖2個石膏之間的聯(lián)系word完美格式難點：怎么表達出2個石膏之間的空間體積 緊密感教學準備：教具：正方體球體學具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析組合石膏的結構 透視與明暗分界線如何構圖分析畫好組合石膏如何表達組合石膏的空間感 體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕組合體的結構素描讓學生體會2個石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知

20、道孩子學的內容,加強教學互動。第12課四面錐體與圓錐圓柱組合體的組合素描word完美格式.教學目標：認知：2個石膏體的表達。操作：讓學生多個石膏的空間體積感。教學重點難點：重點：如何構圖2個石膏之間的聯(lián)系難點：怎么表達出2個石膏之間的空間體積 緊密感教學準備：教具：正方體球體學具4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析組合石膏的結構 透視與明暗分界線如何構圖分析畫好組合石膏如何表達組合石膏的空間感 體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏老師指出學生的畫并提出錯誤的地方在學生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學生體會自己的畫。教師總結：小結本課的教學目標，及重點、難點。家庭作業(yè):臨幕組合體的結構素描讓學生體會2個石膏的體積感空間感引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩word完美格式.子學的內容，加強教學互動。第13課四面錐體長方體的組合體與圓柱體的組合素描教學目標：認知：2個石膏體的表達。操作：讓學生多個石膏的空間體積感。教學重點難點：重點：如何構圖2個石膏之間的聯(lián)系難點：怎么表達出2個石膏之間的空間體積 緊密感教學準備：教具：正方體球體學具：4K素描紙.筆記本.2B 4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程：設計意圖引入分析組合石膏的結