小學信息技術川少五年級下冊第十一課設置動畫效果《設置動畫效果》教學設計

1、設置動畫效果教學設計宣漢縣育才石嶺小學 朱宏利一、教材分析：本節(jié)課教學內容為川教版信息技術教材五年級下冊第十一課。教材采用窗口操作圖示，文字淺顯易懂，有利于學生自主學習，教材中軟件版本是office2023，但因現(xiàn)在更多使用的是office2023、2023、2023的版本，所以本節(jié)課主要以office2023為基礎進行學習，與教材略有不同。通過對本節(jié)知識的學習，讓學生掌握制作多媒體作品的又一技能，可以進一步激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生正確使用計算機的意識。二、學情分析：五年級學生活潑好動、富有想象力、更是充滿創(chuàng)造力，所以這一時期是培養(yǎng)學生動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及審美能力的一個

2、重要時期。在學習本課時，學生已能制作出簡單的圖文并茂的幻燈片，本節(jié)課是讓靜態(tài)的演示作品變成動態(tài)的演示作品，符合學生心里特征，學生一定會非常感興趣，但他們可能往往會按自己的喜好設置動畫效果，而會忽略動態(tài)效果、順序與表達內容的統(tǒng)一。所以本節(jié)課在讓這生掌握動畫設計的同時，也要培養(yǎng)學生的“設計感”和“審美感”，讓他們學會用多媒體更好、更準確地表達自己的思想。三、教學目標：知識技能：掌握“動畫”功能的基本操作，能運用“動畫”對話框設置動畫效果，制作出具有動畫效果的幻燈片。過程方法：通過實踐操作和交流探索，使學生具備自定義動畫設置的能力和合理設置動畫效果的能力。情感態(tài)度價值觀：通過作品的制作和賞析，充分體

3、會適當?shù)膭赢嬚故拘Ч麑ν怀鲅菔疚母逯黝}的特殊作用，鍛煉學生觀察能力、分析能力、實踐能力、審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識。四、教學重點：掌握“動畫”效果的設置方法,靈活、合理的設置動畫效果；動畫幻燈片順序的調整。五、教學難點：學生大局觀和審美情趣的培養(yǎng)。六、教學準備：我的寫真集、春曉演示文稿；自制課件。七、教學課時：1課時八、教學過程：（一）情景導入師：同學們，前面我們已經(jīng)學習了幻燈片的簡單制作，今天先請大家觀看一個幻燈片。（播放一個動感十足的幻燈片，激發(fā)學生的學習興趣）同學們，剛才你們看的幻燈片和你們前面制作的有什么不同呀？生：剛才觀看的會動師：那你們也想讓自己制作的幻燈片也動起來嗎？那我們

4、就來一起學習吧。（課件出示課題：設置動畫效果）（二）講授新課1、學生自主探究，初步了解動畫設置方法師：今天我們將會以PowerPoint2023的版本為例給大家進行講解。那么，要實現(xiàn)我們剛才看到的動畫效果，就離不開軟件中一個強大的工具，那就“動畫”工具。（師課件出示“動畫”工具的導航）在動畫工具里，請同學們要先打開“動畫窗格”，這樣，你針對對象設計的動畫就會實時的出現(xiàn)在“動畫窗格”里，便于你對動畫效果進行調整和修改（師課件出示“動畫窗格”按鈕所在位置和打開后的工作區(qū)）。設置動畫要用到“添加動畫”工具（師課件出示“添加動畫”按鈕所在位置）。請同學們注意看，現(xiàn)在的“添加動畫”是什么顏色呀？對了，灰

5、色表示不能使用，只有當我們選定了一個對象之后，“添加動畫”才會變成黑色，才能使用。接下來，請同學們打開前面已經(jīng)制作好的“個人資料”，試著用我們剛才介紹的工具為“我的寫真集”那一頁幻燈片上的文字加上“飛入”的效果。生：同學之間相互交流，動手實踐，合作完成。師：注意在設置效果之前，一定要先選定對象。而且你們在設置“飛入”的效果時，可以觀察這張圖片是從哪個方向進入的？同時請帶著“能不能改變方向？能不能設置“飛入”的速度？能不能加上聲音？”這幾個問題去思考。師：展示學生作品。2、教師演示詳講，深入講解動畫設置過程師：下面我們一起來完成“飛入”效果的設置，同時解決剛才提的幾個問題。師演示講解“飛入”效果

6、的設置和調整過程，以及聲音的處理。（1）動畫設置的四種方式師：同學們剛才在練習的時候有沒有觀察到有幾種設置動畫的方式？有哪幾種？生：有四種。分別是進入、強調、退出、動作路徑。師：對。動畫設置的方式有四種。（課件出示四種方式的解釋）進入：把一個對象從無變到有的過程。退出：把一個對象從有變到無的過程。強調：把一個對象從有變到有的過程，也就是突出已經(jīng)出現(xiàn)在幻燈片中的動畫效果。動作路徑：把一個對象平移的過程。師：實例講解四種動畫設置方式。師強調：動作路徑綠箭頭是運動的起點，紅箭頭是運動的終點，就象綠燈行、紅燈停一樣。師：接下來，請打開“個人資料”幻燈片，在“個人資料”那一頁幻燈片上自由練習四種動畫設置

7、方式，要重點練習強調和動作路徑的動畫效果。生：自由練習，積極操作，爭取以最快的速度完成。師：看了同學們做的效果，做得非常好，現(xiàn)在我找一個同學上來演示在一個對象上做進入和退出的效果，請同學們認真觀看。師：完成得不錯，你們看明白了嗎？生：明白了。（2）調整幻燈片里面動畫的播放順序師：請同學仔細觀察以下這個動畫，看看有什么不對的地方。（師課件出示介紹學校校名的動畫）生：“宣漢縣育才石嶺小學”名稱出現(xiàn)的順序不對，出現(xiàn)的是“育才石嶺小學”“宣漢縣”。師：同學們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這個問題，那么，我們是怎么調整幻燈片里動畫的順序呢？請注意觀察，“動畫窗格”的每一個動畫前面都標注了一個阿拉伯數(shù)字1、2、3，都表示什么呢？生：表示動畫出場的順序。師：對，那么我們要調整動畫出場的順序，只需在在動畫窗格里用鼠標左鍵按住要調整的動畫往上或往下移動到相應位置即可。（師演示講解）3、課堂練習師：完成教材P61上練習2，按書上的要求對春曉進行動畫設置。溫馨提示：要注意選擇合理的、合適的動畫效果以及符合場景的圖片或文字進行裝飾，讓幻燈片更加豐富多彩。（課件出示）生：完成練習，展示練習成果4、師小結通過今天的學習，我們已