小學英語人教PEP三年級下冊（年修訂）UnitHowmany教學設計表

1、附表3教學設計表（課件、信息技術創(chuàng)新教學案例）一、基本信息學校南充市三原實驗學校課名How many?教師姓名賴莉輝學科（版本）人教版三年級下冊英語章節(jié)六單元學時5課時年級三年級二、教學目標1、本課教學的知識目標是：能夠聽懂會說句型How manydo you see? I see How manydo you have? We have；能夠聽、說、認讀16-20這5個數(shù)字單詞；2.能力目標是：能夠在圖片、實物或情景幫助下運用句型How manydo you see?詢問看到的物品數(shù)量并回答，能夠在圖片、實物或情景幫助下運用句型How manydo you have?詢問或談論擁有物品的數(shù)量

2、。3.情感態(tài)度、文化意識、學習策略目標：能夠在教師的引領下，熱愛生活，在教師的啟發(fā)下找到數(shù)字從13到19的拼寫規(guī)律以及發(fā)音規(guī)律，能夠將數(shù)學英語學科有機融合。教學重點：學習數(shù)字16-20的英語表達方式,學習鞏固句型How manydo you see? I see. How manydo you have? We have.的運用。教學難點：16-20的準確讀法，數(shù)字19的準確讀法。教具準備:多媒體課件、作業(yè)單。三、學習者分析上課的是三年級學生，已經(jīng)學過1-10的表達方式，具有英語數(shù)字的初步知識；小學三年級學生具有活潑好動、注意力不長等年齡特征，但對英語學習有著濃厚的興趣，好奇心強、模仿能力強，

3、這個年齡階段是第二語言習得的最佳時期，這個階段的學生對事物的形象感知尤為深刻。為充分調動學生的學習興趣和積極性，課堂設計應該使用生動的游戲、形象直觀的課堂呈現(xiàn)、豐富多彩的動腦、動手、動口、生生互動、師生互動的課堂教學方式，讓學生保持濃厚的求知欲和積極的學習興趣，同時應該注意教會學生掌握高效的學習策略，為學生掌握科學的學習方法奠定基礎，促進學生全面發(fā)展。四、教學重難點分析及解決措施本課的教學重點是學習16-20的拼讀及句型，難點是記憶讀音和拼寫。解決措施是：幫助學生發(fā)現(xiàn)14到19的拼讀規(guī)律，通過從數(shù)字14的拼讀，引入其他數(shù)字，通過拆分數(shù)字，簡化記憶，通過將數(shù)學的加法和乘法的有機融合，增強學生記憶

4、，加深拼讀印象。在教師的啟發(fā)下，學生很容易掌握這些數(shù)字的拼讀規(guī)律，初步養(yǎng)成聯(lián)想記憶習慣，思維更加開闊，學習能力得以培養(yǎng)。五、教學設計教學環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標教學內容學生活動媒體作用及分析 Step1復習，營造氛圍，迅速吸引學生注意力1.分組及評價規(guī)則2.聽、說、做游戲聽、說、做Step2通過對16只小兔、17只小鳥等的圖片展示，讓學生迅速理解并掌握16-19這4個數(shù)字的拼讀規(guī)律14-20數(shù)字及句型觀察、聽音、學說直觀地觀察課件，展示5個數(shù)字拼寫規(guī)律及構成規(guī)律，形象生動，讓學生記憶深刻step3通過出示多個氣球等圖片，鞏固記憶對所學5個數(shù)字的讀音及拼寫16-20數(shù)字及句型 通過觀察課

5、件演示，讓學生熟練掌握16-20的拼讀形象直觀展示，營造英語學校氛圍，極大提升學生學習興趣Step4通過跟讀課文錄音，獲取標準的讀音，糾正學生自己讀音課文Lets learn的句型和單詞 聽音、跟讀課件播放課文錄音，給學生正確地道的語音，直觀簡潔。Step5通過火眼金睛的游戲，檢查學生的掌握情況16-20數(shù)字觀察、回憶、輸出形象生動快速展示5個數(shù)字，充分激發(fā)了學習興趣、課堂氣氛熱烈 Step6通過小組統(tǒng)計成員學具任務，將本課所學數(shù)字及句型運用到實際生活中，做到學以致用數(shù)字及句型小組合作完成任務利用一體機互動教學功能，學生在課件上直接書寫，方便、快捷高效直觀六、教學反思1、本課四大優(yōu)點：1、從復習舊知到引入新知學習，學生迅速找到學習規(guī)律；2.將數(shù)學知識引入英語課堂教學中，實行了學科有機融合，也是本課的創(chuàng)新點；3.充分利用多媒體課件的直觀互動的優(yōu)越性，很好的調