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文檔簡介

1、Teaching planUnit oneShe had eggs and sausages一、教學目標1、通過本單元的學習,學生能掌握有關(guān)食物的重點單詞。2、學生能掌握重點句型:What did you have for breakfast? What did you have for lunch? What did you have for dinner?3、培養(yǎng)學生良好的語言習慣、交際能力及聽、說、讀、寫能力。二、教學重點1、學生能掌握sausage hamburger breakfast chips等重點單詞。2、學生能運用重點句型 What did you have for brea

2、kfast? What did you have for lunch? What did you have for dinner?三、教學難點1、學生們能識記重點單詞和重點句型,并能較好的了解西方食物及飲食習慣。2、學生們語言能力的培養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。四、教學準備及器材課件、 教材 、 黑板、 粉筆、 電腦等五、教學過程(一)打招呼及引入 1、和學生們到招呼及熱身。 2、詢問學生:What do you want to eat? 學生回答I want to eat.來引出有關(guān)食物的相關(guān)單詞,比如egg、hamburger 、sandwich 、sausages、 bread noodles

3、、dumplings 、rice、 meat等等。3、 引入傳統(tǒng)的英國食物,對比傳統(tǒng)的中國食物。然后利用I had noodles.for breakfast yesterday.來引出重點句型What did you have for breakfast? What did you have for lunch? What did you have for dinner?。(二)Listen and chant 1.老師詢問學生,What food can you see ? Who can you see? 2.學生回答,聽第一遍錄音,思考:What did Daming have for

4、 dinner? What did Tom have for dinner? 3.聽第二遍錄音,回答問題。 4、Listen and chant.(三).Listen 、 read and act out. 1.出示圖片,老師詢問。 What can you see? What has Daming got? What is Fanfan doing?2.聽第一遍錄音,思考:What is the e-mail about?3.學生回答, Its about English food. 聽第二遍錄音,思考: (1) What did Lingling have for breakfast? (

5、 2 ) What did Lingling have for lunch? ( 3 ) What did Lingling have for dinner?4 .學生聽完第二遍錄音后,抽學生或集體回答這三問題,并給與答案。 (1)Eggs and sausages ( 2 ) Sandwiches ( 3 ) Fish and chips5 . 聽第三遍錄音,學生跟讀課文,練習閱讀。6. 跟讀練習完成之后,男生扮演大明,女生扮演凡凡,分角色集體練習課文。7. 抽一個男生扮演大明、一個女生扮演凡凡,分角色個別練習課文。8.練習完畢之后,出示以下填空題,復習鞏固課文。Daming has got

6、 an from Lingling. Its about .Lingling had an English breakfast. She had and .She had for lunch. She had for dinner.Its a English dinner. Lingling likes English food very much. She says its very 9.根據(jù)填空題,復述課文。( 四 )Practise 1.出示不同事物的的圖片,讓學生了解知道這些食物。 2.給學生練習例句: A : What did you have for breakfast? B : I had cakes for breakfast. A : What did you have for lunch? B : I had rice and meat for lunch. A : What did you have for dinner?B : I have noodles for dinne

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