小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)六年級上冊（2022年新編）Module5module5教學(xué)設(shè)計

1、第一課時Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：Can you speak English?Can I write to your friend?過程與方法：運(yùn)用探究合作的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生興趣 情感、態(tài)度和價值觀：講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友【重點(diǎn)】： 本模塊的單詞及重點(diǎn)句型【難點(diǎn)】：Can you speak English?Can I write to your friend?【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：把話題目引導(dǎo)到語言上來。請單個學(xué)生起立，把幾個問題寫到黑板上，請學(xué)生回答： Ca

2、n you speak Chinese? Can you speak English? Can you write Chinese? Can you write English?向?qū)W生們說明：大家結(jié)交新朋友時，通常都要了解對方和自己是否有相同的興趣愛好，如果遇到外國小朋友，還要了解他們使用哪種語言，能不能和自己交流。那么如果遇到外國小朋友我們應(yīng)當(dāng)如何與他們交流、如何問對方以上問題、又如何向?qū)Ψ浇榻B我們自己的相關(guān)情況呢?讓我們來看一看Daming與新朋友的交談吧。以后，大家碰到外國小朋友就可以積極主動地和他們交流了。當(dāng)然，大家也可以到網(wǎng)上去結(jié)交外國朋友，使用英語與他們交流。（二）探究新知：1.使

3、用教學(xué)掛圖和錄音整體呈現(xiàn)SB活動1。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡單的問題，讓學(xué)生從整體上了解故事大意。如：Whos Laura?Where is Laura from?How many English friends has Daming got ?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ?2.讓學(xué)生帶著問題完整地再聽一遍錄音，并幫助學(xué)生回答上面的問題，加深對課文內(nèi)容的整體印象和初步理解。對每幅圖片及對應(yīng)的對話進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.講解課文語言點(diǎn)。4.放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)

4、。（三）鞏固新知：老師可以出示自己的信件和電子郵件地址，以此向?qū)W生解釋“address”，例如：“My address is Flat No. 415，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”還可以舉例說：“My email address is wsm”學(xué)生可以模仿老師的示范向全班說一說自己的住址和郵件地址。講解結(jié)束后，再放錄音，請學(xué)生逐句跟讀，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)。1.活動一：現(xiàn)在很多學(xué)生都在業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種技能，因而可以讓他們說說他們自己會做些什么。另外我校正在開展感恩教育，因此還可以讓同學(xué)們說說能為自己的父母，老師做些什么。如:

5、I can wash the clothes by myself.然后與同桌交流，使用句型：Can you ?2.活動二：做幾個動畫明星的面具，讓學(xué)生對著帶著面具的我發(fā)問，還可讓部分學(xué)生也帶上自己喜歡的明星的面具，讓其他學(xué)生想他們發(fā)問?？梢院芎玫牟倬毦湫停篊an you?（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：講述自己的能力，通過介紹自己的情況結(jié)識筆友或網(wǎng)友（六）板書設(shè)計：Unit 1 pleased to meet you !Can you speak English? Can I write to your friend ?（七）教學(xué)反思： Module 5第二課時Unit 2 I can speak

6、 French.【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：Who can be your pen friend ? He can speak French.過程與方法：直觀教學(xué)法，表演法，對話法情感、態(tài)度和價值觀：講述能力。 根據(jù)自己的興趣和愛好結(jié)交筆友或網(wǎng)友?！局攸c(diǎn)】：能看懂四個人的表述并選自己的筆友 ，英語進(jìn)行對話?！倦y點(diǎn)】：那四個人的自我介紹【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：學(xué)生帶來自己好友、筆友或網(wǎng)友的照片，向大家介紹其個人情況。要求學(xué)生介紹他們的語言能力、興趣愛好和特殊能力等等。其他學(xué)生可以自由提問，例如： A： This is my pen friend. His name is Ha

7、o Xin. He studies in a middle school. He can speak English very well and hes learning French. He likes playing football and swimming B：Can I write to your friend? We can play football together. A：Yes, of course. This is his address.（二）探究新知：1. 講解生詞：address , Sydney , Australia , Hong Kong , painting

8、, pet , French .2. 將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB第二單元活動1。讓學(xué)生看書聽錄音，弄清課文大體意思。3.放錄音，讓學(xué)生完整地聽兩遍。問學(xué)生：Who can be your pen friend ? Why ? 讓學(xué)生讀一讀書上的文字，說一說這幾個人的基本情況。4. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀，然后請他們試著脫離課本把這幾個人物的基本情況講述出來。5. 兩人一組互相問答，運(yùn)用以下語言：Who can be your pen friend ?Linda can .Why ?Linda loves her pet dog, and I love my dog , too. L

9、inda is American and I want to learn English from her .（三）鞏固新知：Listen, and say, then sing. For example, speak can be a face with a bubble saying How do you do, write can be a picture of a pen and some words in English and sing can be a face with a musical note in a bubble. Activity book Answer a question Invite the students to come up the front of the class and encourage the students to ask them questions. Example A: Can you play volleyball? B: No, I can't. T: (write on board: ' I can't play volleyball.') A: Can you play football? B: Yes, I can. T: (wri