小學(xué)英語人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)UnitFoodunit教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 Unit 3 Food 第2課時(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能夠聽懂、會(huì)說用來詢問一日三餐想吃什么的功能句：What do you want for?及其答語：I want2.能力目標(biāo)：a.能夠初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用功能句。b.通過描摹句子來體會(huì)句子的規(guī)范書寫，為正確抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)功能句What do you want for?及其答語：I want的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)描摹句子體會(huì)句子的規(guī)范書寫學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片教研組共案課前調(diào)整內(nèi)容版塊設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)Review活躍課堂,并復(fù)習(xí)舊知?；顒?dòng)一：Say a chant引導(dǎo)學(xué)生說唱第一課時(shí)的歌謠活動(dòng)二：R

2、eview教師遮住食物圖片的一部分，讓學(xué)生通過局部猜測(cè)是什么食物。Presentation活動(dòng)一：Look and talk1.引導(dǎo)學(xué)生觀察A部分主情境圖中的人物和場(chǎng)景，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。如：Who are they? Where are they? What can you see in the supermarket? 等等。從而幫助學(xué)生了解本課對(duì)話的語境 然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解來回答。2. 討論A部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察爸爸媽媽的行為：What can they talking about? Can you guess? What does Yaoyao want?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情

3、境進(jìn)行猜測(cè)?；顒?dòng)二：Listen and answer播放錄音，讓學(xué)生初步感知新能能句，并回答What does Yaoyao want for dinner?活動(dòng)三：Listen and repeat1）聽錄音，學(xué)生根據(jù)圖片理解對(duì)話。若學(xué)生理解有困難，教師可進(jìn)行講解。2)再次聽錄音，邊聽邊指認(rèn)對(duì)話文字。3）第三次聽錄音，指讀并跟讀對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。4）師生示范表演A項(xiàng)對(duì)話，然后讓學(xué)生分組表演該對(duì)話。Practice通過卡片游戲操練A項(xiàng)功能句。用卡片是為了創(chuàng)造信息差。因?yàn)槿昙?jí)同學(xué)之間已經(jīng)互相知道對(duì)方的上述信息了。讓學(xué)生通過描摹句子來體會(huì)句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。活動(dòng)一：Lets talk1.出示B項(xiàng)調(diào)查表格，讓學(xué)生認(rèn)讀食物單詞。2.讓學(xué)生聽錄音，熟悉調(diào)查要使用的語言。3.師生進(jìn)行調(diào)查示范。4.全班展示?？梢噪S機(jī)抽取幾個(gè)小組上臺(tái)展示?；顒?dòng)二：Lets write1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的書寫。讓學(xué)生說說句子書寫的規(guī)則：a.句首字母要大寫；b.單詞之間要空一格；c.句末要加標(biāo)點(diǎn)。2.師生一起書寫。3.讓學(xué)生先描摹句子，然后再抄寫句子。教師巡視并在必要