大學學院教案編寫與管理辦法

1、XXXX學院教案編寫與管理辦法教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據(jù)課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎,是保證教學質量的前提。為做好教案編寫規(guī)范與管理工作，促進教案活動更加規(guī)范、有序，提高教學水平，保證教學質量，特制定本辦法。一、教案編寫的要求(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。1、教案封面要求：應填寫課程(模塊)名稱、課程(模塊)編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。2、教案扉頁要求:應填寫本課程(模塊)的教學目標和要求、教學方法、考核方式等信息。3、每學期每門課程(模塊)應有規(guī)范的教案封面(含扉頁上的信息)。(二)設計編寫教

2、案1、教師每學期任課都應編寫新教案。教師任新課或同一大綱同一版本教材的課程(模塊)任教未超過二輪的課程(模塊)，應編寫詳細教案。駕馭課堂教學能力較強、有較好教學經(jīng)驗的教師可編寫簡略教案。詳細教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、復習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業(yè)等。簡略教案是指正文部分對教學內容僅做了思路和綱要性的表述，但對教案過程和設計應有較充分的體現(xiàn)。無論是詳細教案或簡略教案，都應在各個環(huán)節(jié)說明需用時間。2、教案應根據(jù)課程特點按教學章節(jié)內容編寫, 也可細化到每一教學單

3、元編寫(一般以2-6課時為一教學單元)。3、實驗、實習、設計、公共體育課等課程教案的編寫參照理論課程教案編寫的原則，并根據(jù)上述課程的特點編寫教案。4、在編寫教案時應突出以下要點：第一，確定教學目標。教學目標要反映學校的辦學定位、辦學思路、教授知識的深度、廣度、教學層次；技能訓練、能力培養(yǎng)；思想素質教育。第二，設計教學過程。教學過程應符合學生的認知規(guī)律，調動學生主動學習的積極性，及時矯正學生的不良學習習慣。第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，了解并分析學生的基本素質和特點。根據(jù)課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據(jù)教學大

4、綱的要求應制作多煤體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。第四，撰寫教學反思。教學反思是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結分析，可以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，改進教學，提高教學水平。(三)教案編寫時間要求。教師編寫教案應在上課前完成，其中開學準備周前應編寫完成前兩周的教案；教學過程中應提前一周編寫完成下一周的教案。二、教案的管理1、教研室主任應根據(jù)教案編寫的要求和教案評價標準，認真審閱教師的教案。重點審閱以下部分：教案封面、扉頁，每一教學單元的教學目標、教學方法、教材原則等內容。符合要求或基本符合要求的方可批準使用于教學。教案的審批

5、時間是：授課準備周審批前二周的教案；開課后第三周起每周審批下一周的教案。2、教案審閱不符合要求的，教案審批人應及時向相關教師提出修改意見或建議，教師應虛心聽取，修改后的教案應重新審批。3、校教學督導組、院系(部)教學督導系組應不定期對教師教案、教案審閱情況進行檢查。檢查結果納入教師和教案審批人的業(yè)務考核。4、教案是非常重要的教學資料，蘊含著教師(或教學組織)的智慧。教案編寫質量的優(yōu)劣直接影響學校的教育教學質量，因此各院系(部)應加強教案編寫和教案質量的管理。每學期結束時，因要求任課教師將本學期所授課程教案裝訂成冊，院系(部)可不統(tǒng)管理，但任課教師應妥善保存，教學管理部門有權隨時調閱。5、每學期

6、適當?shù)臅r候，各院系(部)應開展教案編寫質量和管理水平的評審，對優(yōu)秀教案的教師和教案審批人給子表揚和獎勵，評審結果納入教師業(yè)務檔案。6、按照教育部教學資料歸檔要求，優(yōu)秀教案應送交學校檔案室統(tǒng)收存。附表:教案評價標準和評價等級開課時間 年 月 日第 周至第 周授課教師課程（模塊）名稱授課年級、專業(yè)、班級評 價 指 標等 級 標 準一級指標二級指標優(yōu)秀良好中差教案規(guī)范教案封面教案扉頁教學反思每份教案編寫的完整性教學要求符合人才培養(yǎng)目標要求按不同章節(jié)提出基本要求的進一步要求對課外作業(yè)、閱讀有具體要求并檢查完成情況教學方法與內容符合教學大綱要求、教學安排合理多媒體教學課件等輔助教學手段在教案中有所體現(xiàn)教學方法、手段先進、科學重點、難點的處理和解析在教案中充分體現(xiàn)反映學科發(fā)展動態(tài)和新成果注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力教研室評價簡述：綜合評定等級： 教研室主任簽名： 年 月 日教學督導組評價簡述：綜合評定等級： 院系（