學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案培訓(xùn)課件

1、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件 主要是指在學(xué)校內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成師生健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、食物中毒以及其他嚴(yán)重影響師生健康的事件。2學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件 主要是指在學(xué)校內(nèi)突然發(fā)生，造成或者二、政府重視 完善重大疾病防控體系，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力。 -十七大報(bào)告完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急和重大疾病防控機(jī)制。 -十八大報(bào)告 3學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案二、政府重視 完善重大疾病防控體系，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件三、政策依據(jù)1.中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法2. 學(xué)校衛(wèi)生工作條例 3. 中華人民共和國傳

2、染防治法 4. 中華人民共和國食品安全法 5. 國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案6. 國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理 工作規(guī)范 7. 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范 8. 學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定9教育部教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案 4學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案三、政策依據(jù)1.中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法4學(xué)校突發(fā)公四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件特征1突發(fā)性：突然發(fā)生，首次遭遇，對(duì)病因病原、傳播途徑、防治方法等無深刻認(rèn)識(shí)2事件對(duì)公眾健康造成損害，人群普遍易感，一時(shí)找不到有效控制手段3需要政府主導(dǎo)、多學(xué)科參與控制4.社會(huì)廣泛參與，多部門配合5.學(xué)校發(fā)揮重要作用5學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)

3、方案四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件特征1突發(fā)性：突然發(fā)生，首次遭遇，五. 突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí)根據(jù)性質(zhì)、涉及范圍、危害程度，分特別重大（I 級(jí)）、重大（II 級(jí)）、較大（III 級(jí)）和一般（IV級(jí)）四級(jí) 國家突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案規(guī)定的七類特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件（1）肺鼠疫、肺炭疽大中城市流行，跨省擴(kuò)散（2）傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感病例，擴(kuò)散趨勢 6學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案五. 突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí)根據(jù)性質(zhì)、涉及范圍、危害程度，（3）跨省群體性不明原因疾病，擴(kuò)散趨勢。（4）新傳染病發(fā)生或傳入，有擴(kuò)散趨勢，或已消滅傳染病重新流行（5）烈性病菌株、毒株、致病因子丟失（6）周邊國家/地區(qū)特

4、大傳染病疫情，出現(xiàn)輸入性病例（7）衛(wèi)生部認(rèn)定的其他特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件7學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（3）跨省群體性不明原因疾病，擴(kuò)散趨勢。7學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事其他三級(jí)突發(fā)公共衛(wèi)生事件以教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案界定為例：重大（II級(jí)）：學(xué)校集體食物中毒，一次中毒人數(shù)超過100人并出現(xiàn)死亡病例，或出現(xiàn)10例及以上死亡病例較大（III級(jí)）：學(xué)校集體食物中毒，一次中毒人數(shù)100人以上，或出現(xiàn)死亡病例一般（IV級(jí)）：學(xué)校集體食物中毒，一次中毒人數(shù)599人，無死亡病例8學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案其他三級(jí)突發(fā)公共衛(wèi)生事件以教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案界六、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理體系1. 各級(jí)人

5、民政府（組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)）2. 各級(jí)衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)（管理、落實(shí)）3. 醫(yī)療機(jī)構(gòu)（接診、收治、轉(zhuǎn)運(yùn)）4. 疾控中心（報(bào)告、流調(diào)、實(shí)驗(yàn)室檢測）5. 衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)（督導(dǎo)、檢查落實(shí)）6. 學(xué)校（詳見下）9學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案六、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理體系1. 各級(jí)人民政府（組織、協(xié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門衛(wèi)生監(jiān)督部門醫(yī)療機(jī)構(gòu)疾控機(jī)構(gòu)出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)學(xué)校10學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門衛(wèi)生監(jiān)督部門11學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案11學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作是一個(gè) 系統(tǒng)工程學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，

6、與日常學(xué)校衛(wèi)生密切相關(guān)： 1、建立應(yīng)急組織體系； 2、完善應(yīng)急預(yù)案體系； 3、強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)警體系； 4、提升應(yīng)急處置體系； 5、組建聯(lián)防聯(lián)控體系； 6、開展宣傳教育活動(dòng)；12學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作是一個(gè) 系統(tǒng)工程學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急工作是一學(xué)校常見突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)疾病時(shí)間范圍病例數(shù)霍亂 發(fā)病1例及以上 甲肝 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)、建筑工地 發(fā)病5例及以上 麻疹 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)、建筑工地 發(fā)病10例及以上 風(fēng)疹 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)、建筑工地 發(fā)病10例及以上 流腦 3天內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)

7、、建筑工地 發(fā)病3例及以上；或死亡2例及以上 乙腦 1周內(nèi) 同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道 發(fā)病5例及以上；或死亡1例及以上 流感 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園或其他集體單位 發(fā)病30例及以上，或5例及以上住院，或1例及以上死亡。 腮腺炎 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園等集體單位 發(fā)病10例及以上 腹瀉 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)、建筑工地 發(fā)病20例及以上，或死亡1例及以上 水痘 1周內(nèi) 同一學(xué)校、幼兒園等集體單位 發(fā)病10例及以上 食物中毒一次學(xué)校、幼兒園、建筑工地等集體單位中毒5人及以上或死亡1人及以上13學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案學(xué)校常見突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)疾病時(shí)間范圍病例數(shù)霍亂 應(yīng)急組

8、織體系我們以預(yù)防傳染病和食物中毒工作的要求來展開14學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案應(yīng)急組織體系14學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案根據(jù)衛(wèi)生部應(yīng)急辦提供的資料：2006年全國共報(bào)告學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件1944起，占全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告總數(shù)的70.33%；15學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案根據(jù)衛(wèi)生部應(yīng)急辦提供的資料：2006年全國共報(bào)告學(xué)校突發(fā)公共病例數(shù)為111916人，占突發(fā)公共衛(wèi)生事件病例總數(shù)的77.60%；16學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案病例數(shù)為111916人，占突發(fā)公共衛(wèi)生事件病例總數(shù)的77.6與2005年相比，學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件數(shù)上升了135.92%，病例數(shù)上升了106.98%，死亡數(shù)下降

9、了21.05%。17學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案與2005年相比，學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件數(shù)上升了135.92%衛(wèi)生部公布2007年全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息：2007年全國（除港澳臺(tái)）通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理信息系統(tǒng)報(bào)告的突發(fā)公共衛(wèi)生事件共2552起，報(bào)告病例98254人，死亡515人。與2006年相比，報(bào)告事件數(shù)下降7.67%，病例數(shù)下降31.88%，死亡數(shù)上升17.85%。 學(xué)校是突發(fā)公共衛(wèi)生事件的高發(fā)場所。18學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案衛(wèi)生部公布2007年全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息：2007年全國河南省2010年學(xué)校病毒性傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件 2010年,河南省通過網(wǎng)絡(luò)直報(bào)信息系統(tǒng)共報(bào)

10、告學(xué)校病毒性傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件20起,發(fā)病556人,死亡0人。按照國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理?xiàng)l例標(biāo)準(zhǔn)分級(jí),其中報(bào)告未分級(jí)事件8起,發(fā)病307人 19學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案河南省2010年學(xué)校病毒性傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件 2010年江蘇省20062011年突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行特征分析20062011年江蘇省共報(bào)告突發(fā)公共衛(wèi)生事件512起,發(fā)病20 613人,死亡36人,波及人口數(shù)近343萬人。學(xué)校是突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生的最主要場所;事件分級(jí)以一般事件為主;表現(xiàn)為35月和911月雙峰分布特征。事件以傳染病事件為主,占80%以上,流行性感冒、水痘、手足口病、流行性腮腺炎是引起突發(fā)事件最主要病

11、種。食物中毒以細(xì)菌性食物中毒為主,有夏季高發(fā)的季節(jié)性特征。20學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案江蘇省20062011年突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行特征分析二、群體心因性反應(yīng)概念：一種群體精神性反應(yīng)。 因?yàn)閺?qiáng)烈刺激，神經(jīng)系統(tǒng)暫時(shí)性功能喪失或改變，導(dǎo)致系列性精神癥狀可在集聚人群迅速擴(kuò)散，患者癥狀相同相似流行性癔病、群體精神性疾病、群體性癔病21學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案二、群體心因性反應(yīng)概念：21學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案群體社會(huì)性疾?。∕ass sociogenic illness，MSI）通常不引起神經(jīng)系統(tǒng)永久性損害。但是：群體聚集發(fā)生和爆發(fā)流行傾向，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序給兒童少年心理健康投下陰影引發(fā)

12、不良社會(huì)影響22學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案群體社會(huì)性疾?。∕ass sociogenic illnes2. 起因以下四因素藕合：群體共同面臨的“危險(xiǎn)”情景：預(yù)防接種、服用藥物、“污染”食物；疲勞或情緒緊張?zhí)囟ū尘埃捍蠹叶冀佑|到某一生疏的物品或藥物；食用同一種食物；聞到某奇怪氣味；目睹議論某害怕情景23學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案2. 起因以下四因素藕合：23學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案首發(fā)者：或經(jīng)歷類似情景，或聽信謠傳，或潛意識(shí)中的強(qiáng)烈恐懼感，引發(fā)嚴(yán)重緊張焦慮群體有以下共同心理特征易接受心理暗示生活環(huán)境閉塞，認(rèn)知能力差（案例）24學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案首發(fā)者：或經(jīng)歷類似情景，或聽信謠傳

13、，或潛意識(shí)中的強(qiáng)烈恐懼感，3. 臨床表現(xiàn)癥狀多樣臨床表現(xiàn)和主觀癥狀、客觀體征不符個(gè)體意識(shí)不喪失；精神癥狀隨環(huán)境而變可能有癔癥性精神障礙（分離障礙）和軀體障礙（轉(zhuǎn)換障礙）史注意力轉(zhuǎn)移或入睡后癥狀、體征減輕或消失25學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案3. 臨床表現(xiàn)癥狀多樣25學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案沒有與陽性體征相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室證據(jù)無器質(zhì)性病變神經(jīng)系統(tǒng)檢查正常，無病理反射強(qiáng)暗示性和傳染性；良性影響下好轉(zhuǎn)，惡性影響下癥狀加重；對(duì)癥或安慰治療后短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常，預(yù)后良好26學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案沒有與陽性體征相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室證據(jù)26學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì) 4、群體心因性反應(yīng)事件的14項(xiàng)早期識(shí)別特征有

14、誘因，但多無規(guī)律性，“意想不到”有間接引發(fā)因素：疲勞、體弱，環(huán)境擁擠、通氣不良、潮濕首發(fā)者女性，病例中女性比例高首發(fā)者心理“弱勢”，如學(xué)習(xí)成績不良、工作表現(xiàn)不佳，經(jīng)常受他人批評(píng)、經(jīng)常受欺壓27學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案 4、群體心因性反應(yīng)事件的14項(xiàng)早期識(shí)別特征有誘因，但多無規(guī)響應(yīng)者相同生活文化背景，關(guān)系緊密或相互熟悉，居住地同或相鄰，雜居人群中某民族、某生活背景未接觸該疑似病因、僅通過暗示、目睹、追問、交談也可發(fā)病時(shí)間集中，癥狀出現(xiàn)和消失時(shí)間快；一發(fā)都發(fā)，一停都停病發(fā)順序和接觸疑似病因先后順序不一致停止接觸該疑似病因后，新病例仍繼續(xù)出現(xiàn)28學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案響應(yīng)者相同生活文化背景

15、，關(guān)系緊密或相互熟悉，居住地同或相鄰，其他場合接觸同類、同批次疑似病因的其他人群無類似病例發(fā)病以“離心”趨勢外展病例非單峰分布，時(shí)多時(shí)少主訴、臨床癥狀和體征與實(shí)驗(yàn)室或體格檢查結(jié)果不符經(jīng)非特異性治療（如隔離、精神安慰、心理疏導(dǎo)、注射非特異性藥物）后，癥狀很快好轉(zhuǎn)或消失29學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案其他場合接觸同類、同批次疑似病因的其他人群無類似病例29學(xué)校5. 處置方法（1）調(diào)查和診斷描述性流行病學(xué)：疾病分布，病因假設(shè)分析發(fā)病曲線及分布高峰：同源一次性爆發(fā)？非同源性數(shù)次爆發(fā)？人群分布：發(fā)病者性別比、平均年齡、年齡范圍場所分布：比較不同餐次、不同供餐單位間發(fā)病者/非發(fā)病者人數(shù)30學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生

16、事件應(yīng)對(duì)方案5. 處置方法（1）調(diào)查和診斷30學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方（2）患者處置隔離：避免互相影響效仿，增加癥狀頑固性和豐富性，及時(shí)轉(zhuǎn)移出現(xiàn)場，置不同房間隔離消除緊張性情緒環(huán)境；撤離導(dǎo)致性精神因素消除周圍不良暗示，如家屬驚恐、焦慮，過度關(guān)注和照顧針對(duì)高暗示性特征，發(fā)揮醫(yī)生作用引導(dǎo)、幫助周圍圍觀者，幫助建立信心31學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（2）患者處置31學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（3）環(huán)境處置：維持正常教學(xué)秩序，阻斷暗示傳播渠道，減少學(xué)生情緒波動(dòng)向師生、家長通報(bào)事件相關(guān)情況經(jīng)授權(quán)的行政部門向社會(huì)公布相關(guān)信息引導(dǎo)新聞媒體在突發(fā)事件中，遵守職業(yè)道德，保護(hù)個(gè)人隱私，正面宣傳真實(shí)事件32學(xué)

17、校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（3）環(huán)境處置：32學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（4）治療：對(duì)癥治療（如精神反應(yīng)特強(qiáng)者用鎮(zhèn)靜劑）為輔，心理支持為主（“心病還須心藥治”）移情解釋法：鼓勵(lì)參加感興趣的活動(dòng)以轉(zhuǎn)移注意力；引導(dǎo)提高自我意識(shí)戰(zhàn)勝疾病暗示療法：語言暗示、藥物暗示、催眠療法語言暗示最重要，貫穿治療過程始終。多采用間接語言暗示33學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（4）治療：對(duì)癥治療（如精神反應(yīng)特強(qiáng)者用鎮(zhèn)靜劑）為輔，心理支針灸治療、穴位注射、電刺激治療、口服安慰劑、靜脈注射10%葡萄糖酸鈣等都有加強(qiáng)暗示治療作用藥物暗示有時(shí)效好，但要慎用；一旦失敗后易引起不信任感，或反而強(qiáng)化不良暗示作用逐步培養(yǎng)健全人格現(xiàn)身

18、說法：首發(fā)者向他人傳授經(jīng)驗(yàn)方法34學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案針灸治療、穴位注射、電刺激治療、口服安慰劑、靜脈注射10%葡學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案培訓(xùn)課件（1）接觸傳播：直接（皮膚、性接觸）或間接（血液、體液）接觸發(fā)生于宮體或分娩過程，稱“圍產(chǎn)期傳播”，也稱垂直傳播或母嬰傳播。（2）空氣傳播：吸入被病原體污染的空氣，也稱呼吸道傳播。（3）經(jīng)食物和水傳播：來源于污染食物和水，又稱消化道傳播，大面積污染可致大規(guī)模傳染病爆發(fā)36學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（1）接觸傳播：直接（皮膚、性接觸）或間接（血液、體液）36（4）經(jīng)生物媒介（蚊子、釘螺）傳播流行規(guī)模和病原體的感染力、媒介的分布有關(guān)注意：有

19、些病原體根據(jù)不同流行條件有不同傳播途徑。如甲肝主要通過污染食物或水傳播，但感染初期也可經(jīng)輸血傳播37學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（4）經(jīng)生物媒介（蚊子、釘螺）傳播37學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)3流行 在人群中的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸，由三個(gè)相輔相成、缺一不可的環(huán)節(jié)組成：（1）傳染源：指體內(nèi)病原體生長、繁殖并能將其排出的人或動(dòng)物每一種傳染病都有獨(dú)特的感染者、隱性感染者（健康攜帶者）或動(dòng)物宿主（2）傳播途徑：病原體離開傳染源后侵入新的易感者的途徑，包括外環(huán)境不同傳染病有不同傳播途徑：38學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案3流行 在人群中的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸，由三個(gè)相輔相成、缺一麻疹、白喉等呼吸道傳染?。和ㄟ^空氣、飛

20、沫、塵埃傳播；傷寒、痢疾等消化道傳染?。和ㄟ^水、食物、蒼蠅傳播破傷風(fēng)、炭疽病等：經(jīng)土壤傳播蚊子、跳蚤、白蛉等：吸血節(jié)肢動(dòng)物，是傳播瘧疾、斑疹、傷寒的中間宿主乙型肝炎、艾滋?。和ㄟ^血液、體液、血制品傳播39學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案麻疹、白喉等呼吸道傳染病：通過空氣、飛沫、塵埃傳播；39學(xué)校（3）人群易感性：對(duì)某傳染病缺乏特異性免疫力者稱“易感者”其在人群所占比例稱“人群易感性”比例越大，人群易感性越高新生兒、易感人群遷入、群體免疫力自然消退，都導(dǎo)致人群易感性上升易感性達(dá)到一定水平，又有傳染源和適宜傳播途徑，導(dǎo)致流行40學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案（3）人群易感性：40學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)

21、方案傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)41學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)41學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案計(jì)劃免疫、預(yù)防接種：是顯著提高人群特異免疫力，降低群體易感性的主要手段一種傳染病流行后，患者、隱性感染者可獲得免疫，使人群易感性降低該免疫力到底能維持多長時(shí)間，視病原體種類而定42學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案計(jì)劃免疫、預(yù)防接種：是顯著提高人群特異免疫力，降低群體易感性特異性免疫43學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案特異性免疫43學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案非特異性免疫人體普遍具有的對(duì)多種病原體具有的抵抗力。人人生來就有的天然防御功能，不針對(duì)某一特定的病原體。44學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案非特異性免疫人體普遍具有的對(duì)多種病原體具有的抵抗力。人人生來4影響因素 對(duì)上述流行三環(huán)節(jié)的連接和作用起影響作用自然因素：氣候、地理、生態(tài)變化全球氣候變暖：河塘、湖泊干枯，濕地消失；新的降雨格局打破舊有的生態(tài)平衡，形成許多新水洼，蚊蠅孳生環(huán)境溫度上升，促進(jìn)媒介昆蟲繁殖生長。原來只生存于低海拔地區(qū)的伊蚊，現(xiàn)在1300米以上海拔的高山地區(qū)也能繁殖45學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)方案