福建福州市連江縣長龍鎮(zhèn)公開招聘臨時(shí)人員1人模擬試卷【附答案解析】

1、福建福州市連江縣長龍鎮(zhèn)公開招聘臨時(shí)人員1人模擬試卷【附答案解析】答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.摩擦性失業(yè)是_。A: 因經(jīng)濟(jì)衰退而出現(xiàn)的失業(yè)B: 從一種工作向另一種工作轉(zhuǎn)換時(shí)出現(xiàn)的失業(yè)C: 隨季節(jié)而變化的失業(yè)D: 因一些舊的職業(yè)消失而出現(xiàn)的失業(yè)參考答案: B本題解釋:B解析摩擦性失業(yè)，是指由于人們在不同的地區(qū)、職業(yè)或生命周期的不同階段不停地變動工作而引起短期的、暫時(shí)的失業(yè)。在一個動態(tài)的經(jīng)濟(jì)中，總有一部分人或自愿或被迫離開原來的地區(qū)或職業(yè)，從離開舊工作到找到新工作之間總有一段時(shí)間間隔

2、。這一時(shí)期中，這些人就處于失業(yè)狀態(tài)。這種失業(yè)即為摩擦性失業(yè)。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)2.上海零點(diǎn)市場調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為最低;而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低;以總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長承擔(dān)的生活費(fèi)用也低于京穗。通過這段文字我們可以知道，廣州家庭_A: 給孩子的零花錢少于北京B: 為子女教育支出總體水平高于上海C: 在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間D: 為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間參考答案: B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)細(xì)節(jié)

3、判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。通過對文段的分析可知，在為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平排列為京滬、穗;在其他教育支出方面排列為：滬京、穗;總體水平上零花錢和生活費(fèi)排列為：滬京、穗，由此可知，廣州在支付給學(xué)校的教育費(fèi)用上高于北京，其他教育支出高于上海，總體水平上零花錢和生活費(fèi)支付給學(xué)校的也高于上海，其他則不確定。可知B項(xiàng)推斷正確。A、C、D三項(xiàng)均不能從文段推出。故正確答案為B。3.屈原是戰(zhàn)國時(shí)期_的偉大政治家和愛國詩人。A: 魏國B: 趙國C: 楚國D: 齊國參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：屈原，名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國詩人、政治家。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.企業(yè)之間互相

4、提供的、與商品交易相聯(lián)系，主要表現(xiàn)形式為賒銷商品，延期付款的信用活動，被稱為_。A: 商業(yè)信用B: 貨幣信用C: 企業(yè)信用D: 民間信用參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：信用的基本形式：（1)商業(yè)信用：企業(yè)之間相互提供的，與商品交易相聯(lián)系的信用形式。商品的賒銷和預(yù)付貨款是其主要的做法。最典型的做法是：商品賒銷。（2)銀行信用：銀行等金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)和個人之間發(fā)生的信用關(guān)系。一直是我國最主要的信用形式。存款和貸款是最基本的形式。（3)國家信用：中央政府以國家的名義同國內(nèi)外其他信用主體之間所結(jié)成的信用關(guān)系。分內(nèi)債和外債。內(nèi)債主要采取政府債券發(fā)行方式。（4)消費(fèi)信用：企業(yè)和銀行等金融機(jī)構(gòu)向消費(fèi)

5、者個人提供的信用，直接用于生活消費(fèi)。據(jù)此，A符合題意。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.楊某將行李寄存賓館前臺結(jié)果丟失，則此事件中的民事訴訟時(shí)效期間為_。A: 年B: 兩年C: 三年D: 四年參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：我國民法通則第136條規(guī)定：“下列的訴訟時(shí)效期間為一年：（一）身體受到傷害要求賠償?shù)?；（二）出售質(zhì)量不合格的商品未聲明的；（三）延付或者拒付租金的；（四）寄存財(cái)物被丟失或者損毀的?！惫时绢}答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.“人心不同，各如其面”，這句話體現(xiàn)了人格的_ A: 社會性 B: 獨(dú)特性C: .穩(wěn)定性D: 整體性 參考答案: B本題解釋:【答案】B

6、。解析：一個人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。所謂“人心不同，各有其面”，這就是人格的獨(dú)特性。本題所屬考點(diǎn)-人格7.下列故事不是三國演義中的一項(xiàng)是_。A: 三顧茅廬B: 三氣周瑜C: 桃園三結(jié)義D: 三打祝家莊參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“三打祝家莊”是古典小說水滸傳中的故事情節(jié)。宋江攻打祝家莊，首戰(zhàn)失利，乃約李應(yīng)不助祝家莊。二次進(jìn)兵，遇扈家莊阻攔，后林沖擒住三娘，扈莊求和，不助祝莊。宋江籌思破莊之計(jì)，適孫立攜眷友來投，隨計(jì)用里應(yīng)外合，使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差

7、石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智働祝小三，結(jié)合莊民鐘離父子等內(nèi)應(yīng)，宋江外攻，大破祝家莊。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.應(yīng)用題的解題策略一般應(yīng)包括_。 A: 提出問題、判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件 B: 提問、識別、探索、解決C: 判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件D: 提出問題、選擇算法、找尋條件 參考答案: A本題解釋:【答案】A解析：解決應(yīng)用題的策略一般包括提出問題、判斷問題的性質(zhì)、選擇算法和尋找條件四個步驟。故選A。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識9.人民網(wǎng)等國內(nèi)一些主要網(wǎng)站在首頁開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督專區(qū)，鏈接紀(jì)檢監(jiān)察有關(guān)12388舉報(bào)網(wǎng)站，網(wǎng)友可以通過這些正規(guī)渠道反映問題。這有利

8、于人民群眾行使_。監(jiān)督權(quán)表達(dá)權(quán)提案權(quán)質(zhì)詢權(quán)A: B: C: D: 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：提案權(quán)是指憲法或法律賦予某些國家機(jī)關(guān)，會議常設(shè)或臨時(shí)設(shè)立的機(jī)構(gòu)和組織，一定數(shù)量的人大代表或常委會組成人員向國家權(quán)力機(jī)關(guān)提出議案的權(quán)利資格。在我國，質(zhì)詢權(quán)具體指人大代表依照有關(guān)法律規(guī)定，有對本級人民政府及其所屬工作部門，本級人民法院、人民檢察院提出質(zhì)詢并要求必須予以答復(fù)的權(quán)利。因此，提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)的主體都不是人民群眾。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.人感到某個刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是_ A: 感覺 B: 感受性C: 感覺閾限D(zhuǎn): 心理量 參考答案

9、: C本題解釋:【答案】C。解析：考查感覺閥限的含義本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺11.白居易在大林寺桃花詩中描述道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。這兩句詩所蘊(yùn)含的哲學(xué)寓意是_。A: 不同的事物有不同的特點(diǎn)B: 事物的發(fā)展變化主要是外因起作用C: 外因是事物變化發(fā)展不可缺少的條件D: 內(nèi)因是變化發(fā)展的根據(jù)，內(nèi)因通過外因起作用參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：因?yàn)榈貏莺蜏夭畹韧饨缫蛩氐淖饔?，花朵盛開的時(shí)間不同，其強(qiáng)調(diào)了外因的作用。外因是事物變化發(fā)展不可缺少的條件。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.標(biāo)志著我國兩千多年的封建土地制度被徹底廢除的是_。A: 西藏的和平解放B: 對農(nóng)業(yè)

10、社會主義改造的完成C: 抗美援朝的勝利D: 土地改革的完成參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在了兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅。所以本題選擇D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.提出“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”觀點(diǎn)的哲學(xué)家是_。A: 泰勒斯B: 畢達(dá)哥拉斯C: 蘇格拉底D: 赫拉克利特參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?！笔枪畔ＥD哲學(xué)家赫拉克利特說的，這句話承認(rèn)了物質(zhì)是運(yùn)動的，一切物質(zhì)都在永恒不斷地變化著，是辯證唯物主義觀點(diǎn)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.下列文學(xué)常識的表述不完全正確的一項(xiàng)是_A: “

11、樂府”在文學(xué)史上有三個概念：原指朝廷所設(shè)的音樂機(jī)構(gòu)，后來把這個機(jī)構(gòu)所采集、創(chuàng)作的歌辭統(tǒng)稱為“樂府詩”，后世則又把唐代可以入樂的詩歌稱為“樂府”，把魏晉至唐代可以入樂的詩歌和后人仿效樂府古題的作品稱為“樂府”。宋、元、明時(shí)期的詞、散曲和戲劇，因合音樂，有時(shí)也被稱為“樂府”。B: 古體詩有兩種含義：一指詩體名，也稱古詩。古風(fēng)與唐以后興起的近體詩相對應(yīng);二是對于古代詩歌的泛稱，以區(qū)別于現(xiàn)代詩歌。C: 近體詩又稱今體詩，是唐代出現(xiàn)的新詩體，唐人為了與以前的古體詩相區(qū)別，故名之為“近體”。這種詩的主要特點(diǎn)是篇有定句，句有定字，韻有定位，字有定聲，聯(lián)有定對。D: 歌行是古體詩的一種，漢樂府詩題多用歌、行、

12、曲、引、吟、嘆、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐漸合稱為一種詩體名。著名的作品有白居易的長恨歌等。參考答案: A本題解釋: 參考答案:A【解析】樂府原指朝廷所設(shè)的音樂機(jī)構(gòu)，它的主要職能在搜羅樂倡、譜制樂歌、訓(xùn)練歌舞人員，以供郊祀、飲宴、游樂之需。后來把音樂機(jī)構(gòu)所采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱為“樂府詩”，簡稱“樂府”。A項(xiàng)表述不完整。15.海爾集團(tuán)在考核分公司和下級部門的業(yè)績時(shí)常常以業(yè)績最差的員工為標(biāo)準(zhǔn),來衡量該分公司(部門)的業(yè)績，這在管理學(xué)中運(yùn)用的是_。A: 經(jīng)濟(jì)人原理B: 危機(jī)管理理論C: 斜坡球體理論D: 木桶原理參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：木桶原理是由美國管理學(xué)家彼得提出的。說

13、的是由多塊木板構(gòu)成的水桶，其價(jià)值在于其盛水量的多少,但決定水桶盛水量多少的關(guān)鍵因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.清明上河圖有助于探究北宋城市_。A: 風(fēng)格各異的中外建筑B: 兼收并蓄的對外交往C: 豐富多彩的社會生活D: 數(shù)量眾多的自由工匠參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：清明上河圖為北宋風(fēng)俗畫，生動記錄了中國12世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會各階層人民的生活狀況，是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。它利于探究北宋城市的豐富多彩的社會生活。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.下列關(guān)于外匯儲備的說法不正確的是_A: 外匯儲備是國家國際清償力的重要組成部分

14、，同時(shí)對平衡國際的收支、穩(wěn)定匯率有重要影響B(tài): 目前中國的外匯儲備總量居世界第一位C: 某國的外匯儲備包含其持有的外國國庫券D: 經(jīng)濟(jì)實(shí)力越強(qiáng)的國家，其持有的外匯儲備就越多參考答案: D本題解釋:【答案】D?！窘馕觥客鈪R儲備是一個國家國際清償力的重要組成部分，同時(shí)對于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率有重要的影響，A項(xiàng)正確。截至2009年12月，中國的外匯儲備總額為23991.52億美元，居世界第一，B項(xiàng)正確。廣義的外匯儲備是指以外匯計(jì)價(jià)的資產(chǎn)，包括現(xiàn)鈔、國外銀行存款、國外有價(jià)證券等，外國國庫券屬于國外有價(jià)證券，C項(xiàng)正確。經(jīng)濟(jì)實(shí)力越強(qiáng)的國家，其外匯儲備未必就多，比如英國。因此，D項(xiàng)錯誤。18.根據(jù)我國憲法

15、規(guī)定，下列關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的表述不正確的一項(xiàng)是_。A: 任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)B: 國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)C: 公民合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯D: 國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用，并給予補(bǔ)償參考答案: A本題解釋:答案: A解析:憲法第13條規(guī)定：“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償?！?則A表述不正確，故正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.個體商販甲與無繩電話制造廠職工乙是朋友，乙稱能以廠內(nèi)批發(fā)價(jià)幫助

16、甲買到便宜的無繩電話，甲欣然應(yīng)許，乙便先后四次共賣給甲無繩電話50部，甲全部銷出，對乙感激不盡，后來甲被傳訊，被告知乙的無繩電話全是盜竊所得，甲的行為_。A: 構(gòu)成銷贓罪B: 不構(gòu)成犯罪C: 盜竊罪共犯D: 犯罪未遂參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】對于乙的盜竊行為，甲并不知情，由于甲是在不知情的情況下進(jìn)行的銷售，所以不構(gòu)成犯罪。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府職能的范圍有_A: 企業(yè)的人事管理B: 企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理C: 企業(yè)的注冊登記D: 企業(yè)的財(cái)務(wù)管理參考答案: C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C。解析：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府一般不應(yīng)

17、直接從事企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，而只是作為市場的宏觀調(diào)控者存在。ABD都是企業(yè)的內(nèi)部行政事項(xiàng)，政府不應(yīng)該參與。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題21.針對“學(xué)術(shù)造假”風(fēng)氣的盛行，教育部前部長周某提出要像體育界反興奮劑一樣，敢于對學(xué)術(shù)不端“下猛藥”。教育行政部門要給學(xué)術(shù)不端“下猛藥”就應(yīng)該_。A: 嚴(yán)格立法，為打擊學(xué)術(shù)造假提供法律依據(jù)B: 統(tǒng)一執(zhí)行學(xué)術(shù)論文審核，嚴(yán)格審核制度C: 完善相關(guān)行政法規(guī)，并嚴(yán)格依法行政D: 加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，在全社會建立起社會主義核心價(jià)值體系參考答案: C本題解釋:解析教育行政部門屬于政府部門，而不是立法機(jī)關(guān)，A項(xiàng)“嚴(yán)格立法”的說法錯誤;學(xué)術(shù)論文包羅萬象，所以不可能有統(tǒng)一的審核標(biāo)準(zhǔn)，B

18、項(xiàng)“統(tǒng)一，說法錯誤;“下猛藥，不是指運(yùn)用道德打壓“學(xué)術(shù)造假”的風(fēng)氣，而是指法律手段，排除D項(xiàng)。故選C。22.國家對事業(yè)單位人員實(shí)行_管理。A: 統(tǒng)一B: 綜合C: 分級分類D: 專項(xiàng)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例指出，國家對事業(yè)單位工作人員實(shí)行分級分類管理。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題23.某市因修筑地鐵占用道路，欲將某條雙向行駛的道路改為單向行駛，為了向社會公布這一信息，需要使用的恰當(dāng)文種為_。A: 公告B: 通知C: 通告D: 通報(bào)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：通告是在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)時(shí)使用的公文。故本題答案選C。本題

19、所屬考點(diǎn)-題庫原題24.以下說法不正確的是_ A: 著作權(quán)屬于作者，即作品創(chuàng)作人 B: 麗麗是作品的作者C: 麗麗具有著作權(quán)D: 出版社的行為未違法 參考答案: D本題解釋:參考解析：著作權(quán)法第四十七條規(guī)定，有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：（一）未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的故選D。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識25.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生產(chǎn)關(guān)系時(shí)必須聯(lián)系_。A: 生產(chǎn)力和上層建筑B: 生產(chǎn)方式C: 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D: 經(jīng)濟(jì)規(guī)律參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：人類社會由生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）、上層建筑構(gòu)成。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象是生產(chǎn)關(guān)系

20、，但不是孤立地研究，而是運(yùn)用聯(lián)系的眼光，在整個社會的大背景下、在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互關(guān)系中進(jìn)行研究。26.依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施，適宜選用的文種是_。A: 命令B: 指示C: 批復(fù)D: 通知參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：命令（令）適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升街級、嘉獎有關(guān)單位和人員。如國務(wù)院令、主席令等。本題選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題27.以下對Excel表中單元格的表示不正確的是_ A: 排序 B: 求和C: 求平均值D: 求最大值 參考答案: D本題解釋:【答案】A。解析:分類匯總建

21、立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)28.一般來說，當(dāng)經(jīng)濟(jì)滯緩，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，不可以采用的經(jīng)濟(jì)措施是_。A: 增加財(cái)政支出B: 增發(fā)國債C: 增加貨幣供應(yīng)量D: 提高稅率參考答案: D本題解釋:D。解析:經(jīng)濟(jì)增長滯緩屬于通貨緊縮，可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策和貨幣政策，拉動經(jīng)濟(jì)增長。應(yīng)該 增發(fā)國債，增加財(cái)政支出、降低存貸款利息率，增加貨幣供應(yīng)量、擴(kuò)大就業(yè)，減少稅收和財(cái)政收入，故本題選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題29.甲結(jié)婚后一年父親病故，她和母親、弟弟繼承了父親的遺產(chǎn),后其母得病,生活拮據(jù)，她便想把繼承的遺產(chǎn)送給母親，為此她必須

22、_。A: 征得其母親的同意B: 征得其丈夫的同意C: 征得其弟弟同意D: 無需征求別人的同意參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：婚姻法第17條規(guī)定，夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：（四）繼承或贈與所得的財(cái)產(chǎn)，但本法第十八條第三項(xiàng)規(guī)定的除外；夫妻對共同所有的財(cái)產(chǎn)，有平等的處理權(quán)。第18條規(guī)定，有下列情形之一的，為夫妻一方的財(cái)產(chǎn)：（三）遺囑或贈與合同中確定只歸夫或妻一方的財(cái)產(chǎn)。根據(jù)題意，甲所繼承的遺產(chǎn)不屬于第18條第3項(xiàng)規(guī)定的情形。其繼承的遺產(chǎn)歸夫妻共同所有。所以甲把遺產(chǎn)送給母親須征得其丈夫的同意。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題30.下列說法不正確的是_。A:

23、空間技術(shù)是21世紀(jì)技術(shù)的外向延伸B: 海洋技術(shù)是21世紀(jì)技術(shù)的內(nèi)向拓展C: 生物技術(shù)是21世紀(jì)技術(shù)的核心D: 新材料技術(shù)的標(biāo)志是數(shù)字技術(shù)參考答案: D本題解釋:【解析】新材料技術(shù)的標(biāo)志是納米技術(shù)。本題所屬考點(diǎn)-科技生活31.犯罪人在新的刑法規(guī)定實(shí)施前犯罪，在新的刑法規(guī)定實(shí)施后受到追訴的，在適用新舊哪 種刑法的問題上，我國遵循_。A: 從新兼從舊原則B: 從新兼從輕原則C: 從舊兼從新原則D: 從舊兼從輕原則參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:我國刑法第十二條規(guī)定：“中華人民共和國成立以后本法施行以前的行為，如果當(dāng)時(shí) 的法律不認(rèn)為是犯罪的,適用當(dāng)時(shí)的法律;如果當(dāng)時(shí)的法律認(rèn)為是犯罪的，依照本

24、法總則第四章第八節(jié)的規(guī)定 應(yīng)當(dāng)追訴的，按照當(dāng)時(shí)的法律追究刑事責(zé)任，但是如果本法不認(rèn)為是犯罪或者處刑較輕的，適用本法。”由此可 知,犯罪人在新的刑法規(guī)定實(shí)施前犯罪，在新的刑法規(guī)定實(shí)施后受到追訴的，在適用新舊哪種刑法的問題上，應(yīng) 遵循從舊兼從輕原則。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題32.人民檢察院有權(quán)受理并自行偵查的案件有_。A: 生產(chǎn)銷售假冒產(chǎn)品罪B: 瀆職罪C: 組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會組織罪D: 公共安全罪參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:【解析】根據(jù)我國刑事法律的相關(guān)規(guī)定，人民檢察院自偵案件的范圍主要是：(1)貪污、賄賂犯罪。(2)國家工作人員的瀆職犯罪。最高人民檢察院關(guān)于瀆職侵

25、權(quán)犯罪案件立案標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定指出：瀆職罪的主體是國家機(jī)關(guān)工作人員。(3)國家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的侵犯公民人身權(quán)利的犯罪以及侵犯公民民主權(quán)利的犯罪案件。具體包括：非法拘禁案，非法搜查案，刑訊逼供案，暴力取證案，體罰、虐待被監(jiān)管人案，報(bào)復(fù)陷害案，破壞選舉案。(4)國家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的其他重大犯罪案件，需要由人民檢察院直接受理的，經(jīng)省級以上人民檢察院決定，可以由人民檢察院立案偵查。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題33.該公文發(fā)文時(shí)間的正確寫法應(yīng)該是_。A: 二一二年七月八日B: 2012年7月8日C: 2012.7.8D: 二零一二年七月八日參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:公文中，成文日

26、期的數(shù)字正確書寫格式是:用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題34.下列語句中，沒有用比喻手法的是：_A: 孩子的心靈宛如一張純潔的白紙，父母最初的勾勒將是他們未來的前途的底色。B: 想象是無限的，你擁有了自己的想象，就可以創(chuàng)造出整個世界。C: 剝奪一個人的名譽(yù)所造成的侮辱，比剝?nèi)ニ囊路志枚羁獭: 生活的剪刀是多么的無情，它按照自己的安排來對每一個人的命運(yùn)進(jìn)行剪裁。參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：A項(xiàng)把心靈比喻為白紙，C項(xiàng)把名譽(yù)比喻為衣服，D項(xiàng)把生活比喻為剪刀，均使用了比喻手法。本題答案為B。本題

27、所屬考點(diǎn)-題庫原題35.久旱缺雨時(shí)，下雨對莊稼笙長有利；雨澇成災(zāi)時(shí)，下雨對莊稼有害。這說明_。A: 事物的聯(lián)系是普遍的、無條件的B: 事物的聯(lián)系是現(xiàn)實(shí)的、具體的C: 事物的運(yùn)動是客觀的、絕對的D: 事物發(fā)展的根本原因在事物的內(nèi)部參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】世界上任何具體事物、現(xiàn)象的存在，無不依賴于一定的條件，隨著條件的改變，事物和現(xiàn)象之間以及事物現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化。下雨好不好”只能與莊稼需不需要這一條件聯(lián)系起來才能回答，題干材料說明了事物的聯(lián)系是現(xiàn)實(shí)的、具體的，故應(yīng)選Bo本題所屬考點(diǎn)-題庫原題36.一切物質(zhì)在本質(zhì)上都具有類似感覺的反映特性是_。A:

28、辯證唯物主義的觀點(diǎn)B: 庸俗唯物主義的觀點(diǎn)C: 三觀唯心主義的觀點(diǎn)D: 客觀唯心主義的觀點(diǎn)參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】A【解析】感覺是物質(zhì)世界在感覺的特性基礎(chǔ)上長期發(fā)展的產(chǎn)物，這顯然是辯證唯物主義的觀點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題37.下列關(guān)于生產(chǎn)力要素的敘述，錯誤的是_。A: 生產(chǎn)力有勞動對象、勞動資料、勞動者三個基本要素B: 勞動者是生產(chǎn)力的主導(dǎo)因素，是首要的生產(chǎn)力C: 勞動資料就是生產(chǎn)資料D: 勞動資料是衡量生產(chǎn)力性質(zhì)和發(fā)展水平的客觀尺度參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：生產(chǎn)資料是指人們從事物質(zhì)資料生產(chǎn)所必需的一切物質(zhì)條件，即勞動資料和勞動對象的總和。本題所屬考點(diǎn)-題

29、庫原題38.西方一位資產(chǎn)階級政治家曾說：“民主國家乃是這樣的國家，在那里，主權(quán)的人民受自己制定的法律領(lǐng)導(dǎo)，自己去做可能做的一切事情?！边@段話的觀點(diǎn)在于啟示我們_。A: 民主國家的法律都是人民自己制定的B: 民主國家的法律是保護(hù)人民利益的法律C: 民主國家的法律保護(hù)法律制定者D: 民主國家的法律是人人享受平等的法律參考答案: B本題解釋:答案: B解析:A項(xiàng)屬于對題干觀點(diǎn)錯誤的理解，題干觀點(diǎn)是“主權(quán)的人民受自己制定的法律領(lǐng)導(dǎo)”，但并不意味著“民主國家的法律都是人民自己制定的”，A項(xiàng)把題目觀點(diǎn)予以了絕對化和擴(kuò)大化理解，故排除；馬克思關(guān)于國家的觀點(diǎn)告訴我們，只要有國家存在，就必然有階級存在，就必然有

30、統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級的劃分，即便是在民主國家，也不可能做到“人人享受平等的法律”，排除D項(xiàng)；由“自己去做可能做的一切事情”可知民主國家的法律保護(hù)的是人民的利益，而不單純是法律制定者的利益，因?yàn)橐话銇碚f法律的制定者的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于人民的范圍，故選B項(xiàng)，排除C項(xiàng)。所以本題選B平等權(quán)是指公民依法平等地享有權(quán)利，不受任何不合理的差別對待，要求國家法律給予權(quán)利同等的保護(hù)。它包括司法平等（公民在適用法律上平等）和守法平等，不包括在立法上的平等本題所屬考點(diǎn)-題庫原題39.要深化科技體制改革，建設(shè)創(chuàng)新型國家就要發(fā)揮_在發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的核心引領(lǐng)作用。A: 知識創(chuàng)新體系B: 知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略C: 國家科技重大專項(xiàng)

31、D: 科教興國戰(zhàn)略參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：要深化科技體制改革，建設(shè)創(chuàng)新型國家就要發(fā)揮國家科技重大專項(xiàng)在發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的核心引領(lǐng)作用。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題40.小李在練習(xí)“國標(biāo)舞”時(shí)，老師告訴小李右手抬起的高度不到位，這種反饋屬于_。 A: 非建議反饋 B: 內(nèi)在反饋C: 延緩的反饋D: 外在反饋 參考答案: D本題解釋:參考答案：D。參考解析：外在反饋是反饋方式的一種，外在反饋是通過對行為結(jié)果的知悉而實(shí)現(xiàn)的反饋，而內(nèi)在反饋是通過內(nèi)部刺激所提供的信息而實(shí)現(xiàn)的反饋。國際舞老師告訴小李右手抬起的高度不到位屬于外在反饋。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識41.出席

32、某學(xué)術(shù)會議的有5人是書法愛好者，4人是南方人，2人是福建人，3人是人大代表。以上敘述涉及了所有會議參加者，其中福建人不愛好書法。那么，參加會議的人數(shù)是_。A: 最多14人，最少5人B: 最多14人，最少7人C: 最多12人，最少5人D: 最多12人，最少7人參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：題干中主要涉及書法愛好者、南方人、福建人和人大代表四個概念。要使參加會議的人數(shù)盡可能多，則概念之間盡可能是全異關(guān)系（如圖1），但福建人一定真包含于南方人，所以最多應(yīng)為5+4+3=12人；最少即概念之間盡可能互相重合，于是3個人大代表和4個南方人可以包含于書法愛好者中，但是福建人不愛好書法，則2個福建

33、人與書法愛者是全異關(guān)系，不可能互相重合（如圖2）,所以最少應(yīng)為5+2=7人。故答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題42.事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定中受警告處分的處分期限為_。A: 6個月B: 12個月C: 18個月D: 24個月參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：第56條規(guī)定：“國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，制定行政法規(guī)?！惫时绢}判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2009年12月19日在達(dá)成具有法律約束力的哥本哈根協(xié)議后閉幕。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】B。解析：會議達(dá)成的哥本哈根協(xié)議不具有法律約束力。故本題判斷錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題

34、庫原題13.我國處于社會主義初級階段的基本國情決定了我國在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)只能采取間接選舉的方式_。參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：我國采取的是間接選舉和直接選舉相結(jié)合的選舉方式。故本題判斷錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要把擴(kuò)大投資作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點(diǎn)，逐步使我國國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，要把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為擴(kuò)大內(nèi)需的戰(zhàn)略重點(diǎn)，逐步使我國國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。故本題判斷錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年”這是對都江堰水利工程灌溉成都

35、平原巨大作用的概述。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:都江堰，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存的宏大 水利工程。其對成都平原一直發(fā)揮著重要的防洪、灌溉作用。史記有云，都江堰的建成，使成都平原“水旱從 人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也”。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.管理是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)服務(wù)的，是一個有目的進(jìn)行的過程。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析:管理是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)服務(wù)的，是一個有意識、有目的的過程。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.組織精神是組織文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。_參考答案: 正確本題解釋:【答

36、案】Y。解析：組織文化劃分為物質(zhì)層文化、制度層文化、精神層文化。精神層是組織文化的核心和靈魂，精神層文化反映了組織領(lǐng)導(dǎo)者和成員的追求層次和理想抱負(fù)，是組織文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.我國事業(yè)單位的發(fā)展趨勢是市場化。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：我國事業(yè)單位的發(fā)展趨勢是公共事業(yè)。故本題判斷錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.關(guān)漢卿的代表作是竇娥冤。_參考答案: 正確本題解釋:A解析關(guān)漢卿是元曲四大家之一，著有竇娥冤救風(fēng)塵望江亭，因此本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.科學(xué)發(fā)展是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活的源泉。_參考答案: 錯誤本題解釋:

37、【答案】N。解析:改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。故本題判斷錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡答題(共15題)1.阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實(shí)驗(yàn)室，做我能做得最好的事 情，而不一定是最好的事情，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈，他只按照自己的方式做 事而“毫不謙虛，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)。而事實(shí)上“阿 西莫夫式的狂妄自大，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚(yáng)這一話題寫一篇作文，所

38、寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。 參考答案: 【參考例文】 我的教師觀人們常說：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類靈魂工稈的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽底 下最輝煌的事業(yè)。作為教師，我們不只是學(xué)生知識的教授者，更應(yīng)該是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師；我們不僅要給學(xué)生的精神之鳥一對有力的翅膀，更要讓他們的 靈魂深處充滿飛翔的渴望。作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對待每一個學(xué)生。對那些優(yōu)秀的學(xué)生，要給他們充足的 空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不

39、怕他們學(xué)的慢，不怕他們學(xué)的困難，越是這 樣，教師越是要給他們機(jī)會、給他們信任、給他們激勵，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅(jiān) 信“多一把尺子，就多一批好學(xué)生。雖然學(xué)生的個性是七色彩虹、紛繁復(fù)雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P(guān)注、理解、關(guān) 愛，他們?nèi)巳硕夹枰故?、表現(xiàn)和競爭。如果說個性是大自然，教師就是太陽，太陽一旦光芒四射，學(xué)生便會生機(jī)盎然，使生命變得 更加多姿多彩，我們的教育也會因?qū)W生個性充分得到張揚(yáng)而變得光彩奪目，我們的教師也會因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無限。 作為教師，我們要無愧于這崇高、輝煌的稱號，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠(yuǎn)

40、大的社會理想有機(jī)地結(jié)合起 來，喚起我們的職業(yè)良心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎的教書育人的工作中去，正確地對待苦與樂， 正確地處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。教書，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學(xué)而不厭、誨人不倦，我們不會因?qū)W生為搞明白一個公 式、一個定理、一個概念、一個題目，一遍一遍地詢問而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織 者、參與者，要多給學(xué)生一些獨(dú)立思考的時(shí)間、實(shí)踐活動的空間，多一點(diǎn)個性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。育人，我們樂此不疲，我們有愛心，我們有誠心，我們有嚴(yán)父慈母般的拳

41、拳之心，以無限熱愛學(xué)生的情感和崇高的行為去感染學(xué)生、 影響學(xué)生、陶冶學(xué)生。世界著名的大教育家贊科夫曾說過：學(xué)生對教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會用愛來報(bào)答教 師的愛的。即使對學(xué)生進(jìn)行批評教育，我們也應(yīng)該做到曉之以理、動之以情，讓學(xué)生感到老師的批評是督促、是陽光、是雨露，是“好雨知時(shí)節(jié)潤物細(xì)無聲。教書，我們不只是給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生一定的技能，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對人的生命的關(guān)注，對人的終極價(jià)值的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生止 確認(rèn)識人的價(jià)值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)愛情懷。正如雪萊所說：“道德中最大的秘密是愛。今 天，我們的教師能播種一粒摯愛的種子，明天，將會出現(xiàn)一片熱愛

42、人類的情感之花。育人，我們教師應(yīng)該永遠(yuǎn)學(xué)會寬容，對學(xué)生來說，寬容是一團(tuán)火、是一縷陽光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍(lán)的天空，它能 營造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤和凈化學(xué)生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，也 保護(hù)了學(xué)生的自尊心和好奇心，使學(xué)生得到一次自我教育的機(jī)會；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教 育藝術(shù)、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書育人的藝術(shù)和人格魅力。正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠(yuǎn)盯著學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)；永遠(yuǎn)從正而的、積極的、健康的、亮麗的 角度去看待學(xué)生，看待問題。其實(shí)我

43、們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使我們 在學(xué)生眼里真正成為：知識廣博的智者，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良師，循循善誘的長者，值得信賴的朋友。所以在此讓我們共同記住葉圣陶老先生的那句話吧：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！北绢}所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2.什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)? 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。（2）良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí).態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；要考慮學(xué)生的個別差異，有針對性地培養(yǎng)良

44、好注意品質(zhì)。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.簡述教師導(dǎo)入新課的注意事項(xiàng)。 參考答案: 【答案】導(dǎo)人新課的方法多種多樣、不拘一格，但是要達(dá)到的目的相同，都是為了盡快吸引學(xué)生的注意力，搞活課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生知識視野。為此，還應(yīng)注意以下事項(xiàng)： （1）要有目的性；（2）導(dǎo)入要干練；（3）導(dǎo)人要具有新穎性；（4）導(dǎo)人要具有趣味性；（5）導(dǎo)入形式多樣性。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識4.在教學(xué)中，如何貫穿啟發(fā)性教學(xué)原則？ 參考答案: 參考解析： （1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2）設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力；

45、（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，鼓勵學(xué)生將知識創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)際；（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識5.學(xué)校評新風(fēng)、樹文明，交上來很多稿件都是夸獎班級的。二年級的李曼卻不是，她揭露了他們班學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)，把垃圾倒入下水道，致使學(xué)校下水道被堵一事。這被學(xué)校的李老師當(dāng)做優(yōu)秀稿件，放到了評比欄中。劉老師知道后，調(diào)查了此事并在班上狠狠批評了那些學(xué)生，可是等到下課，那些學(xué)生就說：“如果李曼不寫這篇文章誰也不知道，班級榮譽(yù)也不會受損?！眲⒗蠋熞环矫嬖尞悓W(xué)生不從自身找原因，另一方面，學(xué)校的評比是和獎金掛鉤的，如果都像李曼這樣，以后怎么辦？請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范評析劉老師的行為。 參

46、考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。（2）劉老師沒有真正做到愛崗敬業(yè)。根據(jù)2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。劉老師在班上狠狠地批評了那些做錯事的同學(xué)，同時(shí)又擔(dān)心自己獎金被扣，這表明他沒有處理好個人利益與本職工作的關(guān)系，沒有真正做到愛崗敬業(yè)。（3）劉老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。教師不僅僅要教育學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。在學(xué)

47、生成長中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，這也是對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，但是嚴(yán)格要求不意味著沒有寬容，劉老師在班上狠狠地批評了那些做錯事的同學(xué)。說明教師沒有站在學(xué)生角度，了解他，走進(jìn)他，真芷做到關(guān)愛學(xué)生。（4）劉老師沒有做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚道德，作風(fēng)正派，以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力教育影響學(xué)生。顯然，劉老師沒有做到這一點(diǎn)。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德6.幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突？ 參考答案: 【參考答案】 幼兒的沖突是其溝通不暢的最激烈的表現(xiàn)形式，多發(fā)生在物的分配或活動機(jī)會的選擇時(shí)。正確地認(rèn)識和對待幼兒的沖突是教師的基本技能之一。應(yīng)當(dāng)

48、看到，幼兒沖突并不一定是壞事，沖突本身及其解決是幼兒之間溝通的重要途徑，也是幼兒社會性發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。幫助幼兒正確地對待沖突、習(xí)得解決沖突的策略，通過沖突理解人際交往的規(guī)則、認(rèn)識自己和別人的權(quán)利、克服自我中心等，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。由于幼兒在沖突時(shí)是很難傾聽對方意見的，因此教師就事論事地處理或輕率地介人其中往往效果不佳。研究表明，教師的這一技能和能力實(shí)際上涉及較大的范圍，而不僅僅是在沖突發(fā)生后如何調(diào)解。比如，在平時(shí)一貫地為幼兒提供合作、分享、互相尊重的機(jī)會或模仿的榜樣；通過日常生活或多種活動讓幼兒認(rèn)識到他人的行為舉止、愛好或情感不一定和自己是相同的，應(yīng)當(dāng)相互尊重；讓幼兒有機(jī)會體驗(yàn)

49、爭執(zhí)而不解決問題所造成的失敗或失望，學(xué)習(xí)簡單而有用的對付沖突的策略，體驗(yàn)“商量”“對話”的價(jià)值；引導(dǎo)幼兒自己解決沖突，而不依靠成人。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合7.簡述班主任班級管理的內(nèi)容與方法。 參考答案: （1）了解學(xué)生，研究學(xué)生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識8.簡述杜威的五步探究教學(xué)法。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）創(chuàng)設(shè)疑難情境；（2）確定疑難所在；（3）提出解決問題的種種假設(shè)；（4）推斷哪個假設(shè)能解決這個困難；（5）驗(yàn)證這個假設(shè)。 本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)9.簡述影響問題解決的主要因素。 參考答案: 【出題思路】本題考查

50、考生對影響問題解決因素的掌握。 【參考答案】(1)問題情境與表征方式。問題情境是指呈現(xiàn)問題的客觀情境(刺激模式)。問題情境對問題的解決有重要的影響。(2)個體的智能與動機(jī)。個體的智力水平是影響問題解決的極重要的因素，因?yàn)橹橇χ械耐评砟芰?、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著問題解決。動機(jī)是促使人問題解決的動力因素，對解決問題的思維活動有重要影響。動機(jī)的性質(zhì)和動機(jī)的強(qiáng)度會影響問題解決的進(jìn)程。(3)思維定勢與功能固著。思維定勢有時(shí)也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中有積極作用，也有消極影

51、響。功能固著是指個體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實(shí)它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚，它的主要功能是用來建筑，然而我們還可以用它來當(dāng)武器、坐凳等。(4)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會和日常生活之中。當(dāng)一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他對這個問題的思考暫時(shí)停下來去做別的事

52、情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。(5)情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)對問題解決有一定的影響。緊張、煩躁、悲傷等消極情緒會阻礙問題的解決，而樂觀、平靜的積極情緒則有助于問題的解決。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識10.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？ 參考答案: 參考解析：【參考答案】 （1）遺傳因素；（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；（3）教育因素；（4）學(xué)生主觀因素。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識11.10月9日公安部發(fā)布新規(guī)不按規(guī)定避讓校車記_分。參考答案: 6本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.班主任 參考答案: 參考解析： 班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是國

53、家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識13.在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；（2）采用討論法進(jìn)行教學(xué)；（3）聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)；（4）對學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)；（5）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合14.簡述學(xué)業(yè)成績檢査與評定的意義。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；（2）有利于促進(jìn)教師的教學(xué)；（3）有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校的教學(xué)情況；（4）有利于家長了解自己子女的學(xué)習(xí)情況；（5）為上級教育主管部門制定教育方針政策和選拔人才提供依據(jù)。 本題所屬考

54、點(diǎn)-教學(xué)15.簡述新課程提倡的新的教學(xué)觀。 參考答案: 參考解析： （1）教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。（2）教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（3）教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。（4）教學(xué)更為關(guān)注人而不只是科學(xué)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識六.公文寫作(共15題)1.請結(jié)合給定材料，以“理性”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，分析具體，條理清楚，語言流暢，卷面整潔；8001000字；用鋼筆或圓珠筆答題。參考答案:【參考例文】呼喚理性回歸保障社會公正自古希臘先哲亞里士多德提出“人是理性的動物”，人類便開始了對理性的漫長探索。無論是康德的純粹理性批判，還是黑格爾

55、“凡是現(xiàn)實(shí)的都是合乎理性的”著名命題，無不顯示著理性對于人類存在的重要意義。然而，隨著世紀(jì)更迭，社會發(fā)展突飛猛進(jìn)，人們在時(shí)代前進(jìn)、物欲膨賬的腳步中變得越發(fā)浮躁與沖動，模糊了過去讓人崇敬有加的理性身影。于是，面對更多的社會問題，我們選擇用感性去解釋，用沖動去解決，卻忘記了去探尋問題的真正本質(zhì)所在，最后不免釀成許多錯誤與遣憾。理性意味著冷靜去思考，意味著辯證去看待，意味著用事實(shí)說話。它的意義在于對自身存在及超出自身卻與生俱來的社會存在負(fù)責(zé)。對于社會問題的分析，我們不能靠沖動、憑感覺，主觀臆斷；亦不能片面化、狹阻化管中窺豹；更不能空談理論，忽略實(shí)際，紙上談兵。理性的分析解決問題不僅有利于還原事件的本

56、來面貌，把握其實(shí)盾，更有利于選擇有效措施，使問題得到公正公平的解決。呼喚理性回歸，培養(yǎng)科學(xué)理性的問題思考觀念。古語云“三思而后行”，意在行動之前首先做到冷靜思考，這才是行動不出差錯的保障。社會問題錯綜復(fù)雜，倘若意氣用事、感覺做主，到最后一腔熱血終不抵事實(shí)真相。只有保持冷靜、仔細(xì)分析，才能得到客觀公正的事實(shí)評判。呼喚理性回歸，全面看待問題。社會現(xiàn)象千姿百態(tài)，每一現(xiàn)象都融合著各方面的因素與影響。呈現(xiàn)在我們眼前的只是表層膚淺的一面，或是一面之詞，或是針鋒相對。而現(xiàn)象背后卻隱藏著無數(shù)不為人所知的種種原因。生活里我們常?？吹侥骋簧鐣录懈鞣街g的爭論喋喋不休，加上媒體各類宣傳報(bào)道使得某一觀點(diǎn)肆意橫行，

57、讓傾聽者漸漸喪失了判斷力，陷入被蒙蔽狀態(tài)而隨波逐流。對事件非理性、片面的詮釋讓這個社會的公正公平不斷遭到質(zhì)疑，只有用理性的思考方式實(shí)現(xiàn)對事物的全面認(rèn)識，才能達(dá)到對問題更深刻的理解，也才能讓各方的權(quán)益得到良好的保證。呼喚理性回歸，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，毛主席當(dāng)年的話語至今仍有著強(qiáng)勁的生命力。理性的分析必須以大量事實(shí)的調(diào)查與掌握為依托，如此才能承栽更加理性的行動。只有把理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來，理性的光輝才能更加燦爛的綻放。沒有理性的社會發(fā)展畸形，沒有理性的民族終將顛履。對理性的呼喚與渴望是每個公民的熱切心聲，它關(guān)乎著從個人到民族的未來。呼喚理性的回歸要培養(yǎng)思考的觀念，辨證

58、的思維，同時(shí)加以理論的踐行，讓社會問題在理性面前變得清晰從而不再是問題，讓社會得到理性的洗禮后重現(xiàn)公正的尊嚴(yán)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.根據(jù)材料及你的理解并結(jié)合我縣實(shí)際，請闡述新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的具體舉措。參考答案: 【參考答案】新型城鎮(zhèn)化建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以“人的城鎮(zhèn)化”為核心，切實(shí)把城鎮(zhèn)化發(fā)展的重點(diǎn)放在提升質(zhì)量和內(nèi)涵上。具體來講：一、深化戶籍管理制度改革。根據(jù)本縣實(shí)際，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記管理制度，有序放開戶籍限制，提高戶籍人口城鎮(zhèn)化率。二、深化土地管理制度改革。改革征地制度，提高農(nóng)民在土地增值收益中的分配比例；探索推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)、宅基地使用權(quán)流轉(zhuǎn)等改革，增加農(nóng)民財(cái)產(chǎn)收入。三、推動城鄉(xiāng)

59、發(fā)展一體化。加快完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制，著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施等方面推進(jìn)一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系。四、推動公共服務(wù)均等化。加快教育、醫(yī)療、住房保障等基本公共服務(wù)覆蓋全部城鎮(zhèn)常住人口，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.就政府部門如何化解社會“戾氣”，請談?wù)勀愕慕ㄗh。(5分)參考答案: 【答案】政府部門化解社會“戾氣”應(yīng)注意三個方面：第一，注重社會公平正義的建設(shè)。政府人員應(yīng)意識到，社會暴戾之氣的增加，與社會公平正義的缺失其實(shí)是有一定聯(lián)系的。因此，要化解社會“戾氣”，

60、在處理社會矛盾時(shí)，不能只追求表面上的穩(wěn)定，更不能動不動就違規(guī) 使用權(quán)力，要把功夫放在社會公平正義的建設(shè)上。第二，注重制度化解決的探尋。社會“變狠”有其內(nèi)在產(chǎn)生的根源，普通老百姓的訴求僅是需要解決一項(xiàng)問 題或給出一個公平合理的說法。政府對各種不公正要有一個長效的、徹底的解決方案。第三，注重問題真實(shí)原因的探尋以及共性的把握。事出必有因，有因必總結(jié)。要探求真實(shí)原因，梳理好共性問題。政府應(yīng)當(dāng)通過產(chǎn)生、發(fā)展和結(jié)果這條線，在將來的政策制定中能夠更多地關(guān)注百姓需求和訴求。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.閱讀下列材料題，結(jié)合實(shí)際，以從上班“偷菜”說起為題，寫一篇800字左右的議論文。要求：觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充