小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）Module4Module4總備課

1、Module 4知識(shí)與技能：全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文，并能按要求完成語(yǔ)句書寫。 過(guò)程與方法：運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言談?wù)撟约合矚g的中外節(jié)日。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日，樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thankyou” for our food, family and friends.過(guò)程與方法：運(yùn)用探究合作的學(xué)習(xí)方法

2、，激發(fā)學(xué)生興趣情感、態(tài)度和價(jià)值觀：談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日【重點(diǎn)】： 本模塊的單詞及重點(diǎn)句型【難點(diǎn)】： 美國(guó)感恩節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：（一）導(dǎo)入：1.老師向?qū)W生出示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題：When is the Christmas Day?Do you like it ? What do people do on Christmas ?2.用同樣的方式談?wù)撊f(wàn)圣節(jié)。3.出示美國(guó)國(guó)旗，問(wèn)學(xué)生是否了解美國(guó)有一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的節(jié)日和一個(gè)感恩節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始今天的課文學(xué)習(xí)。（二）探究新知：1.把本課的教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)1的內(nèi)容。讓學(xué)生看圖認(rèn)真聽(tīng)，

3、要求學(xué)生：了解故事大意，弄懂比較容易理解和掌握的句子。2.講解課文中出現(xiàn)的生詞。Festival 節(jié)日 special 特別的 meal 一頓飯 sound 聽(tīng)起來(lái) lantern 燈籠 Flag Day 國(guó)旗節(jié) thanksgiving 感恩節(jié)3.放錄音，思考下列問(wèn)題：What are the two American festivals in the story ?What do people do on Flag Day ?What do people do on Thanksgiving Day?4.講解課文。5.讓學(xué)生跟讀課文中的句子，熟讀課文。（三）鞏固新知：1.活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞，

4、并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。2. 兒歌教學(xué)：把教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)l的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生們看著圖片認(rèn)真聽(tīng)。在前三遍播放錄音時(shí)需要讓學(xué)生試著把握不同的內(nèi)容：第一遍：了解故事大意，明確主題，形成整體的印象，第二遍：弄懂比較容易理解和掌握的句子大致明確難點(diǎn)在哪里，嘗試概括全文的大意；第三遍：嘗試?yán)斫廨^難的句子結(jié)臺(tái)上下文和插圖理解句意，逐漸把握全文。再放兩遍錄音，請(qǐng)學(xué)生在跟讀的同時(shí)思考一些具體問(wèn)題，例如：文中Daming和Simon談到了哪幾個(gè)美國(guó)節(jié)日?它們分別是什么?人們以什么方式慶祝這些節(jié)日?1. What are the two American festiv

5、als in the story?2 What do people do on Flag Day?3 What do people do on Thanksgiving Day?聽(tīng)過(guò)錄音后，請(qǐng)一些學(xué)生回答上述問(wèn)題，問(wèn)題答案大致如下：1. They are Flag Day and Thanksgiving Day.2. They carry flags and they sing songs.3. They always have a special meal on Thanksgiving Day. Before the big family dinner, they say “thank

6、you” for their food, family, and friends. After Thanksgiving dinner, they watch a big football game on TV.小結(jié)之后再放錄音，讓學(xué)生們跟讀課文中的句子。每句之后停頓，要求學(xué)生重點(diǎn)模仿句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體掌握情況決定跟讀錄音的次數(shù)?？梢哉?qǐng)學(xué)生逐個(gè)跟讀句子，重糾正發(fā)音。老師要注意讓盡可能多的學(xué)生起立跟讀。跟讀結(jié)束后，老師可以請(qǐng)學(xué)生分飾對(duì)話中的角色，表演課文對(duì)話。在激勵(lì)學(xué)生方面，可以模仿前面詞匯學(xué)習(xí)比賽的方式，評(píng)選出表演好的個(gè)人和小組，分別給予口頭或者書面鼓勵(lì)。3. 活動(dòng)二：利用課件出示幾張西方節(jié)日的圖片，讓生猜猜是什么節(jié)日。在猜出節(jié)日名稱的同時(shí)教授新詞。并于學(xué)生談?wù)撨@個(gè)節(jié)日。4. 活動(dòng)三：播放幾個(gè)外國(guó)小朋友過(guò)西方節(jié)日時(shí)短片，讓學(xué)生深入體會(huì)每個(gè)節(jié)日的來(lái)歷和意義。以及這些節(jié)日中的習(xí)俗。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日，了解感恩節(jié)（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 1Thanksgiving i