人教版小學(xué)六年級英語教案多篇

1、人教版小學(xué)六年級英語講課方案多篇講課方案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的講課內(nèi)容，講課步驟的安排，講課方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化講課手段的應(yīng)用，下面小編給大家?guī)韺τ谌私贪嫘W(xué)六年級英語講課方案，方便大家學(xué)習(xí)人教版小學(xué)六年級英語講課方案11.(_)willyoustayinLondonThreeweeks.A.HowoftenB.HowmuchC.Howlong2.IvegotanemailinJapanese,(_)IcanA.andB.butC.so3.Whatwouldyoulike(_)A.eatB.eatsC.toeat4.Amy(_)gotaChinesebook.A.isB.ha

2、sC.have5.Pleasedontwalk(_)thegrass.A.atB.inC.on6.There(_)somebirdsinthetree.A.isB.areC.be7.(_)isNewYorkItshere,inthestreet.A.WhatB.WhereC.Who8.Haveyougot(_)stampsfromCanadaA.someB.anyC.a9.Allletters(_)fromChina.treadit.A.beB.isC.are10.MrZhangisveryfriendly,and(_)likehimverymuch.A.usB.weC.our人教版小學(xué)六年級

3、英語講課方案2Meetmyfamily講課目的：新課程重申知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)聯(lián)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定以下講課目的。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用howmany.進(jìn)行口語社交。能力目標(biāo)能用英語溝通在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語流暢介紹節(jié)日的有關(guān)狀況。感情目標(biāo)經(jīng)過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于張口，踴躍參加溝通。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培育他們的合作意識和競爭意識。講課重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行溝通，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描繪節(jié)日的能力;講課

4、難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)態(tài)的變化，及意識到詞組的不一樣樣運(yùn)用能造就語言的豐富性。講課方法：教法設(shè)計(jì)依據(jù)英語這門課自己的特點(diǎn)及四年級學(xué)生的興趣，我經(jīng)過設(shè)計(jì)詳盡形象的狀況，以舊帶新，不停轉(zhuǎn)動(dòng)知識點(diǎn)，以此來分別講課難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)辦數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向溝通中進(jìn)行存心義的練習(xí)與實(shí)踐，充散發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們學(xué)習(xí)致用的能力。學(xué)法指導(dǎo)指引學(xué)生經(jīng)過比較、察看、猜想的方法漸漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中意會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必需性，激勵(lì)學(xué)生踴躍思想，勇敢試一試。講課手段依據(jù)本課的講課內(nèi)容、講課目的、學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)

5、和心理特點(diǎn)，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能踴躍主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。講課中運(yùn)用多媒體課件、圖片等講課協(xié)助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的狀況、游戲之中，不只使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。講課過程：1.熱身(Warmup)一中外不一樣樣家庭全家福為背景，播放中文歌曲讓愛住我家開頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感覺家的氛圍。再此過程中有老師進(jìn)行話語指引“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每一個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個(gè)詞語用英語如何表達(dá)嗎?”2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳盡解說;第二步，頻頻領(lǐng)讀與自我練習(xí);第三，拼寫

6、階段，四線格練習(xí);第四，memorygame的游戲。設(shè)計(jì)企圖該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依舊重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個(gè)優(yōu)秀的英語基礎(chǔ)。3.單詞游戲(memorygame)設(shè)計(jì)企圖既增加講堂氛圍又爭取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記可是不重要，目的不是必然當(dāng)堂掌握，而是限度的提高講堂效率，并限度的發(fā)掘?qū)W生潛能。最后誰答對了還會(huì)有獎(jiǎng)賞，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會(huì)被浪費(fèi)。4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)以問題導(dǎo)入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為何呢?”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出_。設(shè)計(jì)企圖讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文找_，加強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特

7、點(diǎn)，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫，加強(qiáng)真切感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解說Ammy為何把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識。5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組比賽。以座位分紅四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的講堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。本節(jié)課所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”設(shè)計(jì)企圖學(xué)習(xí)方式的宣告讓學(xué)生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)能力，頻頻練習(xí)語法知識，學(xué)致使用。6.知識拓展(Extratips)由老師增補(bǔ)收集課本上沒有的知識，如

8、，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語國家還有其余的口語化叫法mammydady等。設(shè)計(jì)企圖一是，讓學(xué)生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)部署鋪門路。7.課后作業(yè)(Homeworktoday)(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱號你的家人，如“Mom，Iloveyou!我“學(xué)我用”：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。設(shè)計(jì)企圖堅(jiān)固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長到生活。8.結(jié)束(theending)最后以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。設(shè)計(jì)企圖第一，呼吁同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一同唱一同跳。由于這首歌曲是精心精選的，并且會(huì)配以動(dòng)作講課。第二，從

9、另一個(gè)側(cè)面向孩子們明示，只需講堂上仔細(xì)聽課，四十五分鐘事后必然會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松快樂的氛圍中結(jié)束，讓每一個(gè)人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，意會(huì)到英語的魅力，使思想境地獲得升華。人教版小學(xué)六年級英語講課方案3一、講課內(nèi)容：LetsreadLetssingstorytime二、講課目的與要求1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)。2、閱讀理解故事三、講課重點(diǎn)、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)四、講課難點(diǎn)、動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)五、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的講課掛圖。2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和有關(guān)錄音帶。3

10、、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。六、講課過程1、Warm-upSingthesong:atthezoo2、PresentationActivity1MemorytestingWhatdidyoudolastweekend?Iwentshopping.IwentshoppingandvisitedgrandparentsIwentshoppingandvisitedgrandparentsActivity2比一比，誰說得最快。(見表格1)請兩個(gè)學(xué)生上來，背向黑板，教師說出表格中隨意一個(gè)詞組，學(xué)生就說出與之對應(yīng)的詞組，敗者換其余人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。TextA.看圖跟讀課文。教師提示總

11、結(jié)：was/walked/studied/read/went/saw/jumped/swam/returnedActivity3無字的故事書Exercises(1)Finishthesentences(2)NumberthesentencesComprehensiveactivitystorytime1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.2、Askthequestions:(1)WhatdidZoomdoonSaturday?(2)WhatdidZoomdoonSunday?3、Listenandreadthestory人教版小學(xué)六年級英語講課方案4Put

12、themaway,please一、講課內(nèi)容1.單元復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)輔音字母c、g及輔音字母組合ck，ch的發(fā)音。連續(xù)學(xué)習(xí)單詞重音，并初步接觸不發(fā)音的字母k、w等。3.語法：小結(jié)人稱代詞的用法。二、教具錄音機(jī);音標(biāo)卡片;上節(jié)課使用過的教具等。三、講堂講課方案1.復(fù)習(xí)。教師取出小飛機(jī)模型(或小風(fēng)箏等東西)，與學(xué)生練習(xí)對話。對話模擬第71課課文內(nèi)容。T：Hi,couldyouhelpme,please?S：Certainly.Whatswrong?T：Itsthisplane(kite,etc).S：Whatswrongwithit?T：Ithinkitsbroken.Canyoumendit?S：L

13、etmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)把飛機(jī)模型等交給學(xué)生，由學(xué)生之間進(jìn)行對話。2.翻開書，兩人一組進(jìn)行課文第三部分對話。指導(dǎo)學(xué)生正確利用右側(cè)給出的短語。請幾組同學(xué)到前面表演(利用一些實(shí)物，以增加社交見效)。3.教師出示以下音標(biāo)卡片s，k，g，讓學(xué)生認(rèn)讀。放課文第一部分錄音，并指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)這部分中所獲得的輔音字母和輔音字母組合的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1。連續(xù)放錄音，學(xué)生練習(xí)單詞重音和不發(fā)音的字母。4.指導(dǎo)學(xué)生過一遍復(fù)習(xí)重點(diǎn)(18)。教師對人稱代詞進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生參閱書后所列出的語法條目：人稱代詞。5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊其余習(xí)題。6.部署作業(yè)練習(xí)朗誦本課音標(biāo)及例詞，達(dá)

14、成練習(xí)冊習(xí)題。7.小測試1)聽寫本單元中要求四會(huì)的詞匯及句型;2)就維修飛機(jī)模型(或風(fēng)箏)內(nèi)容編寫對話。四、難點(diǎn)解說人稱代詞我們在第六單元中初步學(xué)習(xí)了人稱代詞的用法。人稱代詞除了有主格以外，還有賓格形式。人稱代詞的主格在句中作主語。比方：1)Imastudent.我是個(gè)學(xué)生。2)Couldyouhelpme,please?你能幫我的忙嗎?人稱代詞賓格，在句中作賓語。比方：1)Pleasehelpher.請幫她一下。2)Letmesee.讓我想一想。人教版小學(xué)六年級英語講課方案5講課目的：1.可以聽、說、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.T

15、heyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.可以正確聽聞?wù)J讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。3.會(huì)正確拼讀有失掉爆破的單詞。4.能聽懂Letscheck的內(nèi)容，并提取正確信息達(dá)成題目。講課重點(diǎn)：1.可以聽、說、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.可以正確聽聞?wù)J讀單詞和短語wait,afraid,worry,st

16、uckin,pulloutof等。講課難點(diǎn)：會(huì)正確拼讀有失掉爆破的單詞。講課準(zhǔn)備：PPT錄音板書設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?BReadandwriteLetscheckPronunciationHeisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.講課過程：一、課前熱身(Warm-up)1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.Howdoyoufeeltoday?教師播放歌曲“Ifyourehappy,clapyourhands的錄音，”全班學(xué)生隨著錄音唱歌曲，活躍講堂氛圍。PPT出示各樣表情T：Howdoeshe/shefeel?S:He/SheisT:Whatshouldhe/shedo?S:He/Sheshould二、新課表現(xiàn)(Presentation)表情復(fù)習(xí)PPT出示表情，請孩子一同說出He/Sheis并表演各樣表情2.DrawthefacesforeachwordonP62.幻燈展現(xiàn)學(xué)生作品。聽錄音，回答老師的問題a.Whatstheweatherlike?b.Whoarethey?c.Aretheyhappy?4.學(xué)生自主閱讀短文達(dá)成P63