部編版七年級道德與法治上冊6.2《師生交往》優(yōu)秀教案【最新】

1、6.2師生交往教學(xué)設(shè)計課題 6.2師生交往單元第三單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標(biāo)：學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。重點正確與老師交往。難點學(xué)會正確處理與老師的矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新：1.“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)2.怎樣面對不同風(fēng)格的老師？(學(xué)生從不同的角度闡述)溫故知新講授新課（一）教學(xué)相長說說老師的角色合作探究：（1）在這些場景中，老師扮演著什么角色？（2）在這些場景中，作為學(xué)生，你收獲了

2、什么？（3）角色轉(zhuǎn)換：想象一下如果你是老師，你又收獲了什么？在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。從這段對話中你體會到了什么？教學(xué)相長的含義教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程?？偨Y(jié)知識點1： 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。思考：你如何看待大軍的做法？教學(xué)相長的要求？情景一如何看待老師與小鑫發(fā)生的事情？假如你是小鑫的同學(xué)，你能給小鑫提出怎樣的建議？3.怎樣正確對待老師的表揚與批評？（二）亦師亦友播放視頻：經(jīng)常請學(xué)生吃火鍋的老師走紅談一談：這是一

3、種什么樣的師生關(guān)系？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？情景二：沖突的爆發(fā)與老師發(fā)生矛盾了怎么辦？5：如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）思考：請你判斷以下兩幅圖片中師生的做法。思考：你想對漫畫中的學(xué)生說些什么？歸納：為什么要尊重、關(guān)心、理解老師？講述程門立雪的故事，“程門立雪”給我們什么啟示？結(jié)論尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。展示相關(guān)鏈接反思： 在我們班里有哪些不熱愛和不尊敬老師的現(xiàn)象？你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。 老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。 上下課，起立向老師致敬結(jié)論：尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與

4、老師日常交往的言談舉止中。播放視頻：老師教會了我.思考問題請學(xué)生談?wù)劜煌目捶▽W(xué)生各抒己標(biāo)記知識點各抒己見標(biāo)記知識點學(xué)生踴躍回答學(xué)生分組討論，一起解決問題。引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考鼓勵學(xué)生回答拓展學(xué)生視野。幫助學(xué)生分析理解記憶引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生分析理解記憶教師拓展知識幫助理解與老師發(fā)生矛盾時應(yīng)怎么辦課堂小結(jié)板書 6.2師生交往【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。能力目標(biāo)：學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。知識目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：理解“教學(xué)相長”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師進行交流與溝通，學(xué)會

5、正確對待老師的表揚和批評，促進師生共同進步。教學(xué)難點：師生交往的良好狀態(tài)“亦師亦友”【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)師：講新課前，老師問問大家有沒有看過一部電影，老師好這部電影看過嗎？（生：看過）這部電影發(fā)生在20世紀(jì)80年代的偏遠山城。南宿一中的優(yōu)秀教師苗宛秋躊躇滿志，迎來了新一屆的高中學(xué)生。開學(xué)第一天，霸氣十足的苗老師便給這群性格張揚、問題多多的學(xué)生們一個下馬威。這幫孩子們表面馴服，背地里卻和苗老師“斗智斗勇”。在這過程中，專橫的苗霸天不時展現(xiàn)溫情的一面，他的古道俠腸更是令孩子們暗自佩服。轉(zhuǎn)眼三年的時光過去了，懵懂無知的孩子們漸漸長大，他們似乎開始認(rèn)識到苗老師最真實的一面這就是這部電影的

6、大概內(nèi)容，那今天讓我們一起走進苗宛秋和他的學(xué)生們的世界。二、設(shè)置情景，問題導(dǎo)學(xué)活動一：看一看師：接下來我們看一段視頻老師好：學(xué)生回憶青春記憶里的老師，看完后，大家想想，學(xué)生對老師有怎樣的情感呢？生：尊重老師，愛自己的老師師：沒錯，可以看出來這幫學(xué)生對老師具有很深的情感。大家看看這段話“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光?！蹦菑倪@段話中，你讀出了老師給和學(xué)生怎樣的情感？生：老師對學(xué)生深深的愛師：大家想一想，從苗老師對學(xué)生的情感中，你覺得新型師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？生：和老師做朋友，尊重、平等師：現(xiàn)在的新型師生關(guān)系

7、就是“教學(xué)相長”“亦師亦友”的關(guān)系。我們一起來學(xué)習(xí)“教學(xué)相長”，怎樣理解教學(xué)相長呢？師總結(jié)：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)。另一方面，師生交往也促進老師更好的“教”?；顒佣禾骄颗c分享材料：陳然進入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，她不喜歡與人主動交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對班級的一些工作從不主動找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)?？山Y(jié)果半年后她的成績不但沒有進步，卻倒退到班里最后。思考：陳然的經(jīng)歷說明什么問題？師總

8、結(jié)：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進師生共同進步。過渡：雖然，苗老師的學(xué)生在回憶與苗老師的時光時，充滿了懷念，但是一開始他們的師生關(guān)系并不和諧活動三：老師的表揚和批評師：老師好電影出現(xiàn)了這樣的情景：開學(xué)第一天，被苗老師批評訓(xùn)斥的王海、劉昊、文明和建設(shè)四位同學(xué)，表面順從。背地里卻偷偷的把苗老師自行車的擋雨板給拆了，害得苗老師弄臟了衣服，出盡了洋相。師：你如何評價這幾位同學(xué)的行為？請你說說，我們應(yīng)該如何正確對待老師的表揚和批評？

9、生：他們應(yīng)該正確對待老師的表揚和批評，不應(yīng)該伺機報復(fù)師：在和老師的交往中，難免會出現(xiàn)矛盾和摩擦，我們要學(xué)生正確處理與老師之間的關(guān)系。正確對待老師的表揚和批評。表揚意味著肯定、鼓勵和期待，可以激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?；顒铀模赫f一說【小組討論】分享自己與老師間發(fā)生過的“不愉快”故事，并在課堂上情景再現(xiàn)。班里同學(xué)發(fā)表意見，并提出合理建議。小組：略師總結(jié)：與老師發(fā)生矛盾我們應(yīng)該怎么辦呢？剛才大家說的都很棒，書上又給大家提出了一些方法與技能。我們要自我反思，冷靜、客

10、觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關(guān)心。希望大家可以學(xué)以致用。師：師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的呢？網(wǎng)上有個小調(diào)查，大家看看。師：從這個小調(diào)查可以看出來，理想的師生關(guān)系就是亦師亦友的關(guān)系。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。視頻：苗老師請孩子們?nèi)ゼ依锍燥?，并在一起暢談師：看完這個視頻，大家想想怎樣才能建立像苗老師和他的學(xué)生們那樣的良好師生關(guān)系呢？生：互相尊重、主動關(guān)心老師，多和老師溝通交流等師總結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。另外和老師平等相待、相互促進也可以促進和老師的關(guān)系。最后我們要主動關(guān)心老師和理解老師，理解老師的不容易。課堂總結(jié)或許因立場和想法不同，或因