整式乘除同底數(shù)冪除法

1、年級(jí)八年級(jí)課題課型新授多 媒 體標(biāo)知識(shí) 技能過(guò)程 方法情感 態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)師生行為設(shè)計(jì)意 （1（28=216（2（53=55（3（105=107（4（a3=a6（1）除法運(yùn)算， 所以這四個(gè)小題等價(jià)于：（1）28（2）52（3）102（4）a3學(xué)生根據(jù)自己的理選出一個(gè)代表來(lái)回知識(shí),除法與乘法是另一個(gè)乘數(shù)” 的問(wèn)可以轉(zhuǎn)化為乘法問(wèn)通過(guò)復(fù)習(xí) 上節(jié)課所 學(xué)的同底 數(shù)冪的乘 法內(nèi)容, 為探索同底做準(zhǔn)備。 利用除法的意義及乘、除互逆的運(yùn)算，揭示了同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用運(yùn)算法則解決簡(jiǎn)單師生行為方法一：aman= =am-nam-nan=am-aman=am-即：aman

2、=am-n（a0，m，n mn。 1（1） （2）(-a(-a) （3）(2a)(2a)例2. 計(jì)算(2)(-x) (3)（a+b） 2 3 3a(a4：5m3,25m11，53m2n1000=10( 8=2( 100=10( 4=2( 10=10( 2=2( 1=10( 1=2( 0.1=10( 1 =2( 2到 同底數(shù)冪的除法法則。同底數(shù)冪的除法與同底數(shù)冪學(xué)生以小組為單的乘法的運(yùn)算法則類似 相同之處是底數(shù)是除法是指數(shù)例題由學(xué)生嘗練學(xué)生運(yùn)用知學(xué)生自己去體掌握同底數(shù)冪師生行為0.01=10( 1 =2( 40.001=10( 1 =2( 80.n正整數(shù)冪的意義表示幾個(gè)相同的數(shù)相乘，如 a為正整

3、數(shù)na相乘.如果用此定義解釋負(fù)整數(shù)指我們規(guī)定：a=1(a0);a = (a0,pa練習(xí)1：計(jì)算:xx ，b5b5 6yy (-x)(-x) 2(ab)(ab)y y 3 2 (m ) (m3-255 =y (y ym-， ，求練習(xí)2：選擇題。Ax3 x3 Bx12 x2 Cxn2 xn1 D(x5)4 在下列計(jì)算中，3a2 2a2 2a2 3a3 6a6 (a3)(a)2 2a3 a3 (2a2)3 6a6正確的有）個(gè)路：103103=1,法 可 得 103 103=103-3=100,因此100=1.一般情況則為 am am=1(a0).而am am=am-m=a0, 所 以 a0=1(a0); 103105=103-5=10-2，又10-2=1/102 a = ap 的除法性質(zhì),零指讓學(xué)生清晰地 理解零指數(shù)冪 和負(fù)整數(shù)指數(shù) 學(xué)生聽(tīng)課能力 讓學(xué)生獨(dú)立