幼兒園大班畢業(yè)教案

1、Word - 36 -幼兒園大班畢業(yè)教案 幼兒園大班畢業(yè)教案15篇 作為一名老師，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。那么寫教案需要注重哪些問題呢？以下是幫大家收拾的幼兒園大班畢業(yè)教案，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。 幼兒園大班畢業(yè)教案1活動(dòng)名稱：我們的留念盒設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情顏色的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切彌漫感激，主動(dòng)地表述自己對幼兒園的依戀。我

2、們開展了說句心理話，許個(gè)樸實(shí)的心意，作個(gè)驚喜的保藏盒，保藏等活動(dòng)，有些活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小保藏盒就是通過漫步，戶外活動(dòng)舉行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與教師、伙伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的連續(xù)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商議研究那些是故意義的保藏品，在溝通中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的閱歷，集體投票、表決使大家利用層層篩選保藏大家共同認(rèn)為故意義的保藏品，再一次使幼兒感觸集體生活的歡樂美妙，更重要的是協(xié)助幼兒體悟成長的喜悅，構(gòu)建和睦的人格。任務(wù)：1、利用活動(dòng)讓幼兒體悟幼兒園生活的美妙。2

3、、提升幼兒的互相商議及表述本事。已有閱歷：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集保藏盒，按自己意愿保藏園內(nèi)的物品等活動(dòng)，幼兒基本已理解保藏品的含義。材料預(yù)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲友情天長地久等（師用記錄紙、水彩筆）活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入層層篩選保藏。一、 談話導(dǎo)入：1、昨天我們每個(gè)人在保藏盒里保藏了各種東西，今日要在年級的保藏盒里保藏些故意義的東西。想想該保藏些什么？2、幼兒自由敘述：二、 層層篩選：1、個(gè)人小組（1）幼兒商議（2）記錄（3）說說保藏的理由小結(jié)：本來每樣保藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。2、小組集體（1） 投票表決（2） 統(tǒng)計(jì)三、 保藏：1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把

4、這些物品放進(jìn)我們的保藏盒。（放音樂）2、這留念盒由誰來珍藏？總結(jié)：多么寶貴的保藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和教師、小伴侶歡樂的時(shí)間！3、在歌曲友情天長地久聲中結(jié)束幼兒園大班畢業(yè)教案2活動(dòng)任務(wù)：1、感觸詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2、共同回憶幼兒園生活，感觸與小同伴、教師在一起的歡樂依依離別之情，憧憬學(xué)校生活。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備：1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的

5、照片。2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。3、幼兒用書3031頁。4、語言磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感觸詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感觸與小同伴、教師在一起的歡樂依依離別之情，憧憬學(xué)校生活?；顒?dòng)過程：1、設(shè)置問題情景，啟發(fā)幼兒回憶。(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最好玩或印象最深刻的是什么事情?(2)馬上就要離開友愛的教師和小伴侶，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?(3)三年來，你覺得自己哪方面有長進(jìn)?2、觀賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。(1)小伴侶們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感觸，有沒有什么想說的話?引領(lǐng)幼兒結(jié)合幼兒用

6、書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。(2)展示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，協(xié)助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。3、按照詩歌的感情顏色，挑選適合的背景舉行匹配。(1)老師分離播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌挑選背景音樂，并說出理由。(2)按照幼兒的挑選，配上畢業(yè)詩再次朗誦。(3)挑選舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地舉行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情舉行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌畢業(yè)詩，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會心得許多的激動(dòng)。這次也不例外。由于這首畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)主意。在活動(dòng)的一開頭，我

7、和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時(shí)間，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感觸著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地激動(dòng)著。我示范朗誦畢業(yè)詩，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題：幼兒園有什么舒暢歡樂的事情讓你特殊難忘?孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清晰楚。我真的好激動(dòng)，本來以前的一些辛勞真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個(gè)問題：即將離別，你們有什么話要對教師和伙伴說?孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的雖然顯得有的單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)

8、活動(dòng)還能對孩子們舉行團(tuán)結(jié)親愛的教導(dǎo)。我告知孩子們：其實(shí)，畢業(yè)了也還是能夠聯(lián)系的。大家能夠相互留下電話號碼，以后想教師和好伴侶的時(shí)候，能夠打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好伴侶分開了，所以接下來的時(shí)光里，教師希翼你們能越發(fā)團(tuán)結(jié)、親愛，多做一些讓好伴侶高興的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永久的想著你，還會牢牢地記住你。幼兒園大班畢業(yè)教案3活動(dòng)任務(wù)1.協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味自己已經(jīng)長大。2.樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。3.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)本事，熬煉他們的個(gè)人本事。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。5.能大膽、清晰地表

9、述自己的見解，體悟勝利的歡樂。活動(dòng)預(yù)備小班時(shí)候幼兒的照片，愛心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。活動(dòng)過程1、一起看照片，協(xié)助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我長進(jìn)了，長大了?3、對幼兒的回答，教師以即興創(chuàng)編詩歌協(xié)助幼兒舉行總結(jié)。4、引領(lǐng)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想教師說說心里話。6、教師也要送一件禮物給你們愛的密碼（1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你長進(jìn)”等字樣)（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請伙伴，教師簽

10、名。延長活動(dòng)引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。活動(dòng)反思在活動(dòng)的一開頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時(shí)間，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感觸著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地激動(dòng)著，這個(gè)活動(dòng)還能對孩子們舉行團(tuán)結(jié)親愛的教導(dǎo)。小百科：畢業(yè)，是一個(gè)詞語，意思是同學(xué)在小學(xué)或訓(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也能夠引申指小結(jié)、休止。幼兒園大班畢業(yè)教案4活動(dòng)任務(wù)：1.感觸歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感觸A段歡快跳動(dòng)，B段抒情連貫。2.學(xué)歌唱曲，試試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。3.抒發(fā)對幼兒園，教師，伙伴的依

11、依不舍的離別情感。4.培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5.喜愛參與音樂活動(dòng)，體悟音樂嬉戲的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：課件畢業(yè)歌、幼兒園生活的視頻或照片?；顒?dòng)過程：一、回憶往日的歡樂與淚水。1.老師：再過不久，我們就要成為光彩的學(xué)校生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小伴侶，還記得你們在幼兒園的每時(shí)每刻嗎？2.播放課件【音樂觀賞】，請幼兒在柔美的背景音中觀賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。3.今日我們來學(xué)唱一首畢業(yè)歌，唱一唱我們即將畢業(yè)的情緒！二、觀賞畢業(yè)歌，感觸歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。1.老師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整觀賞歌曲畢業(yè)歌。歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是

12、不一樣的？2.分段觀賞歌曲，比較感觸AB段不同的性質(zhì)。老師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的跳動(dòng)的）再次播放，請幼兒試試用最容易的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。老師播放課件【其次段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的連貫的）再次播放課件，請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖晃。老師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。三、按照節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。1.老師播放課件【歌詞觀賞】請幼兒觀賞。2.提問：時(shí)光時(shí)光像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做

13、什么？3.再次播放課件【歌詞觀賞】，引領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。四、學(xué)歌唱曲。1.老師播放課件【歌曲觀賞】，請幼兒完整跟歌唱曲。2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？再次播放【歌曲觀賞】，引領(lǐng)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園教師伙伴的依依不舍的離別情感?？膳e行數(shù)遍。五、多種形式演歌唱曲。1.老師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演歌唱曲，提示幼兒用不同的心情來演唱。師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨(dú)演唱其次段。幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱其次段。幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱其次段。2.請幼兒自己設(shè)想演唱的辦法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。幼兒園大班畢業(yè)教案5活動(dòng)任務(wù)：1、知道自己長大了，即

14、將升入學(xué)校，就要成為一名光彩的學(xué)校生了。2、和伙伴家長共同體悟即將從幼兒園畢業(yè)這美妙又難忘時(shí)刻。3、樂觀仔細(xì)地參與囫圇活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)對幼兒園、對教師的感情。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、情愿大膽發(fā)言，并與伙伴共享自己的收獲。活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。2、邀請父母、幼兒參與。3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。4、商議活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人?；顒?dòng)過程：1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開頭。大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。2、升旗儀式。3、請各方代表致詞。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。家長代表發(fā)言。大班畢業(yè)生代表講話。中班幼兒致歡送詞。4、幼兒文藝表演。大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)

15、歌。按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。邀請家長和孩子一起舉行游藝節(jié)目的活動(dòng)。幼兒與家長共邀請舞。5、主持人說：祝各位小伴侶升入學(xué)校后，好好學(xué)習(xí)每天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。小百科：畢業(yè)（graduate）是一個(gè)詞語，意思是同學(xué)在小學(xué)或訓(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也能夠引申指小結(jié)、休止。幼兒園大班畢業(yè)教案6活動(dòng)任務(wù)：1、 理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感觸其中所表述的濃厚感情。2、激起對教師、幼兒園的留戀之情和對學(xué)校生活的期盼?；顒?dòng)預(yù)備：幻燈片活動(dòng)過程：一、引領(lǐng)幼兒談話1、小伴侶們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小伴侶們

16、即將要畢業(yè)了，要離開幼兒園了，你們的情緒怎么樣?2、就要畢業(yè)了，你們的情緒怎么樣呢?3、你喜愛幼兒園嗎?為什么?4、你覺得你在幼兒園里有哪些長進(jìn)?引領(lǐng)幼兒比較、敘述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體悟自己的長進(jìn)之處。5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對教師說些什么呢?鼓舞幼兒樂觀表述自己的心里話。二、理解詩歌內(nèi)容1、今日教師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫畢業(yè)詩。2、老師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?三、學(xué)習(xí)詩歌1、這首詩歌表述了即將離開幼兒園的小伴侶想說的話，你們想說一說嗎?2、我們一起來把這首詩歌說一說。幼兒園大班畢業(yè)教案7活動(dòng)背景：孩子們快

17、要畢業(yè)了。他們懷著對學(xué)校的向往和對幼兒園的留戀，開頭了有關(guān)畢業(yè)的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞畢業(yè)典禮綻開。這里展現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，能夠放在角落里，以小組的形式，完成畢業(yè)典禮的預(yù)備工作。但是，能夠題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題舉行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們能夠按照自己孩子的狀況，挑選和制造更合適的活動(dòng)。內(nèi)容與要求：1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解伙伴和教師，激活對伙伴、教師和幼兒園的情感。2、情愿和伙伴合作為畢業(yè)典禮做預(yù)備。3、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。活動(dòng)預(yù)備：1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐

18、姐的畢業(yè)照。2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。4、筆、紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：感觸自己的長大，樂觀舒暢地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)：一、啟發(fā)談?wù)摚涸趺撮_畢業(yè)典禮教師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件開心的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入學(xué)校的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要舉行哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開?-孩子應(yīng)當(dāng)能夠自己做主，做自己喜愛的活動(dòng)了?；顒?dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有的在意料之中。1、畢業(yè)照。幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。教師：為什么要有

19、畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)當(dāng)有誰?幼兒：我們班兩位教師和全部的小伴侶、園長等。教師：日常畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今日我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才干讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或談?wù)摚耗愕暮冒閭H長得有什么特殊的地方?)2、通訊錄。幼兒：我們要把伴侶電話登記來。教師：(展示通訊錄)這是通訊錄，里面能夠記什么?為什么?幼兒：教師：這里有各種各樣的通訊錄，你們能夠參考一下，做一本我們自己的通訊錄。3、紀(jì)念冊。幼兒：有無數(shù)有趣的事情要記錄下來，以后能夠拿出來看看、想想，美妙的事情就不會：遺忘。教師：那就做一本紀(jì)念冊吧，特地記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提高好玩、有感情

20、、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要伴侶的)4、節(jié)目單。幼兒：我們要演節(jié)目。教師：演什么呢?幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都能夠表演教師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)支配。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你能夠去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也能夠其它用紙登記來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參與，做一張請柬吧。-這是我原先沒故意料到的。教師：你們預(yù)備請誰?請柬上能夠?qū)懶┦裁茨?-我的搭班教師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬能夠幫你的忙嗎?假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，教師就要參加研究制作了。二、幼兒操作1、畢業(yè)照。用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好伴侶

21、或者教師，突出表現(xiàn)其面部特點(diǎn)。2、通訊錄。記錄伙伴、教師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。3、紀(jì)念冊。用繪畫的形式，表述幼兒園生活中難忘的事!或用符號表述自己對好伴侶的祝愿。4、節(jié)目單。在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地支配節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要伴侶的)幼兒：我們要演節(jié)目。教師：演什么呢?幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都能夠表演教師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)當(dāng)有個(gè)支配。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，假如要用，你能夠去看看。表演這些節(jié)目，需要預(yù)備些什么東西，你也能夠其它用紙登記來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參與，做一

22、張請柬吧。-這是我原先沒故意料到的。教師：你們預(yù)備請誰?請柬上能夠?qū)懶┦裁茨?-我的搭班教師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬能夠幫你的忙嗎?假如現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，教師就要參加研究制作了?；顒?dòng)反思：這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。幼兒園大班畢業(yè)教案8活動(dòng)任務(wù)：1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法，試試制作自己的畢業(yè)照。2、感觸濃濃的師生情、伙伴情。3、能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。4、促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和本事，體悟勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、顏料、

23、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；3、版畫制作步驟（PPT、圖片）4、教師的畢業(yè)照。活動(dòng)過程：一、溝通（價(jià)值分析：利用溝通，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感觸畢業(yè)后離別之情。）1、思量：再過19天，你和你的教師、小同伴們就要分離了，心里絕對會有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你惦念的好伴侶的時(shí)候怎么辦？2、幼兒溝通小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈冒閭H的時(shí)候，能夠打電話，寫信，還能夠用微信、相互聯(lián)系，還能夠互贈(zèng)照片，讓伴侶永久記得你的樣子。二、了解制作步驟（價(jià)值分析：利用觀看、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法）1、觀察視頻2、幼兒溝通共享（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（展示工具）（2）那照片是怎么用這些工具制

24、作出來的呢？（展示圖示）小結(jié)：今日印照片的辦法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；其次步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷；第三步是?。鹤⒅匾厡吔菍堑膶R；最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照（價(jià)值分析：利用自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的辦法，并在互贈(zèng)照片中感觸濃濃的師生情、伙伴情。）1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。2、互贈(zèng)照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我的畢業(yè)照是在幼小連接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往教師示范的方式，而是讓幼兒在觀察視頻以后再自己尋覓制作版畫的辦法，而教師只是起到將制作辦法小結(jié)和提高的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣

25、的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新鮮，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。今日的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和伙伴情感觸的還不夠。因?yàn)槲覀儼嗟挠變簩Π娈嬛械目痰霓k法掌控的比較好，而今日的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，辦法掌控也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是因?yàn)橛變旱男迈r，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來聆聽，這也是沒有掌控辦法的其中一個(gè)緣由。但是今日孩子們在活動(dòng)中的熱烈還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于伴侶和教師，所以囫圇活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。幼兒園大班畢業(yè)教案9設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒

26、園彌漫了無限的依戀之情。為了支持孩子們表述情感，留下對幼兒園生活的美妙回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和共享?；顒?dòng)任務(wù)1在共享與溝通過程中，能用自己喜愛的方式表述主意和感觸。2在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、共同合作，試試自主解決問題，得到勝利的體悟?；顒?dòng)預(yù)備1物質(zhì)預(yù)備：幼兒前期制作的宣揚(yáng)片北海幼兒園歡迎你、畫卷北海幼兒園我的家、紀(jì)念冊美妙的回憶。2閱歷預(yù)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)閱歷?；顒?dòng)過程一、集體共享溝通活動(dòng)進(jìn)程，激活幼兒參加活動(dòng)的愿望師：請每組小代表共享一下你們的畢業(yè)DIY發(fā)展?fàn)顩r，你們完成了什么，今日要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?宣揚(yáng)片“北海幼兒

27、園歡迎你”策劃組：發(fā)覺視頻看不懂，需要試試配音的問題。(老師鼓舞幼兒試試將自己的情感體悟在配音過程中表現(xiàn)出來)2畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期研究了三幅畫卷的出示辦法及分工。(老師提醒幼兒能依據(jù)今日的工作內(nèi)容合理分工并商議場地分配)3紀(jì)念冊“美妙的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并舉行了分類。(老師引領(lǐng)幼兒將自己的主意和感觸清晰地表達(dá)出來)二、各組明確目標(biāo)，開展制作活動(dòng)1各小組明確目標(biāo)分工。師：剛才工作組共享了各自前期的工作，并提出了今日的，小伴侶也提出了新的建議。那么接下來就請各個(gè)小組根據(jù)你們的方案繼續(xù)今日的工作。2各組自由開展制作、互動(dòng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：老師觀看幼兒的活動(dòng)過程，基于

28、每組幼兒的需要和特征，適時(shí)協(xié)助他們梳理各自的發(fā)覺。師：你們是怎么做的?為什么要用這些辦法?還有什么問題嗎?(1)宣揚(yáng)片組：能利用多元信息、，介紹伙伴和自己的.活動(dòng)。師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?重點(diǎn)：協(xié)助幼兒梳理、收拾素材和運(yùn)用這些素材的辦法和過程。(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表述自己的感觸。師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)節(jié)的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解伙伴的作品嗎?(3)紀(jì)念冊組：學(xué)會分工、合作，并借助伙伴的力氣完美保藏。師：你們決定怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何連接?重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特征和優(yōu)勢，協(xié)助他們梳理和分析各自的心得。三、集體共享，

29、梳理閱歷1各組共享“我的畢業(yè)DIY”。師：經(jīng)受了這么久的預(yù)備，讓我們共同來觀賞我們自己的作品吧!(請每個(gè)小組上前出示、共享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞并引領(lǐng)幼兒溝通、共享觀察作品的感觸和主意。2自主表述觀賞作品的感觸和畢業(yè)的感觸。師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，教師為你們的堅(jiān)持而自豪，你們的作品真的很棒，寄予了你們的畢業(yè)心意，寄予了你們對小伴侶、教師和幼兒園的愛慕和留戀之情。希翼你們能帶著這份感恩和不舍開頭新的生活。指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞并支持幼兒間自由溝通，共享各自的感觸和建議?；顒?dòng)延長1進(jìn)一步共享活動(dòng)中的心得，研究需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好預(yù)備。2回家后給爸爸媽媽敘述自己的制作過程，和家人共享勝

30、利的體悟。說明：配發(fā)的錄像是得到“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng)，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)節(jié)，不徹低與錄像全都。幼兒園大班畢業(yè)教案10活動(dòng)任務(wù)1、協(xié)助幼兒熟悉歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動(dòng)的辦法演唱A段，而用抒情、伸展的辦法演唱B段歌曲。2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。3、引領(lǐng)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對教師的一片深情。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。2、難點(diǎn)：協(xié)助幼兒熟悉歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動(dòng)的辦法演唱A段，而用抒情、伸展的辦法演唱B段歌曲?；顒?dòng)預(yù)備音樂?；顒?dòng)過程1

31、、老師指導(dǎo)幼兒熟悉歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請幼兒聆聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳動(dòng)，中間一段則是比較抒情伸展的。2、學(xué)新歌。老師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師協(xié)助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引領(lǐng)幼兒用歡快和跳動(dòng)的方式演唱一、三段，而以抒情的辦法演唱其次段，并利用練習(xí)讓幼兒正確掌控。3、研究各種形式的唱歌方式。組織幼兒研究。-哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?請幼兒領(lǐng)唱其次段，全體幼兒在第一、三段合唱，老師用指揮動(dòng)作及語言準(zhǔn)時(shí)提示。教幼兒看教師指揮，用輪唱的辦法演唱第三段，并學(xué)會聆聽。4、幼兒演歌唱曲。綜合練習(xí)?；顒?dòng)反思：一

32、、教學(xué)設(shè)計(jì)反思1、在教材分析上，陳述得過于淺顯，語言不夠通俗易懂，同學(xué)看來很難理解。2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣概上的練習(xí)。同學(xué)對唱曲理解程度不深。3、從國歌視頻中導(dǎo)入這首畢業(yè)歌，思路還是比較清楚，連接上語言再精煉一點(diǎn)就好。二、教學(xué)過程反思1、首先同學(xué)對于這首歌曲并不認(rèn)識，在聽范唱時(shí)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會好一點(diǎn)。2、這首歌的處理上要求聲音氣概宏亮，但是對于女生而言比較難以表述這種心情，在調(diào)動(dòng)同學(xué)心情上，我是用范唱做出引領(lǐng)，假如可以編排出一些動(dòng)作協(xié)作這首歌，調(diào)動(dòng)大家的心情就好了。三、存在問題反思1、大部分同學(xué)對這首歌曲并不感愛好，因此在演

33、唱方面會比較難把握歌曲的情感和認(rèn)識歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏本事，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的氣氛2、當(dāng)教室浮現(xiàn)多媒體故障的狀況時(shí)，沒有準(zhǔn)時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽擱課程的進(jìn)度，但課件預(yù)備的資料沒有很好地呈現(xiàn)給學(xué)生們，這是很大的失誤。四、改進(jìn)措施反思1、在對待同學(xué)授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)教師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。2、對唱曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以同學(xué)的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引同學(xué)，如何讓同學(xué)最大效率的汲取和消化作為自己首要思量的問題。3、當(dāng)浮現(xiàn)一些突發(fā)狀況時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)有效地

34、做出處理。如在沒有多媒體的狀況下，能不能照常地舉行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去狀況，我應(yīng)當(dāng)提前做好防范措施，預(yù)備好U盤，更換課室時(shí)才不會亂了分寸。幼兒園大班畢業(yè)教案11一、活動(dòng)任務(wù)1、協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味自己已經(jīng)長大。2、樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。二、活動(dòng)預(yù)備小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。三、活動(dòng)過程1、一起看照片，協(xié)助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我長進(jìn)了，長大了？3、對幼兒的回答，教師以即興創(chuàng)編詩歌協(xié)助幼兒舉行總結(jié)。4、引領(lǐng)幼兒說說你最不舍得幼兒園

35、的什么？5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想教師說說心里話。6、教師也要送一件禮物給你們愛的密碼（1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你長進(jìn)”等字樣）（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請伙伴，教師簽名。四、延長活動(dòng)引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。幼兒園大班畢業(yè)教案12設(shè)計(jì)意圖三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美妙的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了濃厚的情意。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感觸自己已經(jīng)長大，體悟畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做學(xué)校生的愿望，我設(shè)計(jì)

36、本活動(dòng)?；顒?dòng)任務(wù)1.理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。2.能清晰、連貫地?cái)⑹鲎约喝陙淼淖畲笞兓?，感觸他人對自己的協(xié)助。3.引領(lǐng)幼兒在詩歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4.掌控正確的閱讀辦法，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛好。活動(dòng)預(yù)備1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。2.能夠請父母協(xié)助預(yù)備能說明自己已經(jīng)長大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。活動(dòng)過程1.談話：小時(shí)候的自己。(1) 激活幼兒對話題的愛好。(2) 分組溝通，要求每位幼兒輪番在本組敘述自己三年的變化，老師注重發(fā)覺典型。(3)研究在長大的過程中，都有誰協(xié)助過自己?，F(xiàn)在要離開他們情緒如何，如何回報(bào)他們。(4) 老師小結(jié)幼兒成長的變化

37、，并表述為孩子們即將成為學(xué)校生而開心的情緒和孩子們即將離開幼兒園教師的惜別之情。2.學(xué)習(xí)詩歌畢業(yè)詩。(1) 激活孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小伴侶都敘述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上學(xué)校了，教師把你們的講話編成了一首詩，名字叫畢業(yè)詩送給你們，希翼你們牢牢地記住它。(2) 老師示范朗誦詩歌1-2次。(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感觸。(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。3.請幼兒表述對教師或?qū)ψ约汉冒閭H的不舍，說一句話或送一個(gè)擁抱。延長提醒在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。畢業(yè)詩今日是我最后一次站在這里。和教師、小伴侶在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進(jìn)學(xué)校，做個(gè)一班級學(xué)校生，坐在光明的教室里，讀書

38、、寫字，多神氣!友愛的教師、阿姨，我有無數(shù)話想說給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今日站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有泥，手帕襪子自己洗，還會歌唱、跳舞，畫畫、講故事，懂得了無數(shù)道理。友愛的教師、阿姨，我從心里謝謝您，再見吧，教師!再見吧，阿姨!以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)反思這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我們也有須要對我們的幼小連接活動(dòng)作一個(gè)回顧。利用一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們在大班這整一個(gè)學(xué)期都在舉行幼小連接教導(dǎo)，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、本事認(rèn)知等全方位地舉行預(yù)備。能夠說，我們做了無數(shù)的工作，孩子們也很努力地協(xié)作著，他們也對上學(xué)校彌漫了期盼，他們也用

39、自己的這份奇怪，這份熱烈，來迎接入學(xué)的到來，他們對入學(xué)校彌漫了期盼。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入學(xué)校已經(jīng)做好了預(yù)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)任務(wù)。包括接下來的畢業(yè)匯報(bào)演出，更是一個(gè)十分重要的幼小連接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們可以意識到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、教師、家長對孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，他們好似想要把自己全部的本領(lǐng)都出示給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào)，用自己的本領(lǐng)表述對關(guān)懷體貼他們的人舉行感恩。在這里，我固然也要預(yù)祝孩子們的演出可以勝利，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生安全，一生幸

40、福！幼兒園大班畢業(yè)教案13【活動(dòng)任務(wù)】1、協(xié)助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體味自己已經(jīng)長大。2、樂意表述自己對教師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述本事。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神?！净顒?dòng)預(yù)備】小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本?！净顒?dòng)過程】1、一起看照片，協(xié)助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我長進(jìn)了，長大了?3、對幼兒的回答，教師以即興創(chuàng)編詩歌協(xié)助幼兒舉行總結(jié)。4、引領(lǐng)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想教師說說心里話。6、教師也要送一件禮物

41、給你們愛的密碼(1)制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你長進(jìn)”等字樣)(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請伙伴，教師簽名?！净顒?dòng)延長】引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。【教學(xué)反思】這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。幼兒園大班畢業(yè)教案14活動(dòng)任務(wù)：1、體悟畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美妙而難忘的時(shí)刻。2、萌生對學(xué)校生活的憧憬之情。3、在活動(dòng)中將幼

42、兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述本事。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.請每位幼兒邀請自己的父母參與畢業(yè)典禮。2.給每個(gè)幼兒預(yù)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。4.為幼兒化妝，表演道具若干。5.選定一老師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人?；顒?dòng)過程：師：友愛的大班小伴侶，幼：友愛的教師、爸爸、媽媽，合：你們好！幼：此時(shí)此刻，我們的情緒十分感動(dòng)，由于今日我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時(shí)刻永久留在我們心中。師：99屆畢業(yè)典禮開頭。幼：我們十分感激哺育我們成長的每一位教師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小伴侶，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈愛的笑臉，聽聽園長奶