課改心得體會范文大全【10篇】

1、第 第 頁課改心得體會范文大全【10篇】 1.課改心得體會范文大全 最近，又掀起新一輪的課程改革風浪來，波及整個教育界的每個人。為了響應號召，我們范村全體老師抽一個下午的時間特地去二中進行了學習，觀摩，早聽說張四保主任的新課程改革深入人心，他建立的”二十四”方針不僅僅在全縣，也在全國很出名氣，這次的培訓真是很讓人期盼。 我們風塵仆仆的趕到二中時，已是濟濟一堂了，哪兒都是人，緊之后，我們跟隨領隊老師去了各班參與他們的上課，進了教室，我不由得大吃一驚，這和我上高中時的教學模式純粹是風牛馬不相及。呈此刻眼前的情景。不是老師在一眼一板的教同學如何做題，如何解題，如何理清思路，而是同學與同學之間在那兒悄

2、悄樂道的相互解答，爭論，講解。課桌也不是以前上學時代的擺設模式，而是按組分別來分，對著并起來的課桌，大略是有有助于爭論，講解吧!每個人的神情是那么的自然，高中時代很苦，很累，但眼前的同學臉上，我竟發(fā)覺不了一絲的疲乏，一絲的懈怠，給我最直覺的印象是他們都在知識的海洋里翱游。不一會兒，爭論完了。咦!古怪的是，老師還沒上臺，甚至沒說一句話。留給的時間幾乎全是同學的，立馬，有一位戴著眼鏡的女生就上臺，噢，她大略是要講卷子的第一題成語，俗語題，縱然是第一個，可她留給我的印象卻一點兒也不害怕，很大膽，聲音很嘹亮，說明的也井井有條，有始有終的。而底下的同學聽的呢?，也是有滋有味，看來，這真是一種享受啊!我想

3、，在他們心里，他們更渴望同齡人在給他們講講一些事，用他們自我的語言來講講。接下來的幾位上臺發(fā)言者，都不失風范的展示了自我的口才和知識。這樣小組合作式的，全民總動員式的，同學自我探究式的學習模式真是令人憧憬，令人向往啊!課后，我不由的鼓起掌來。 課后，我來到教室門口，突然發(fā)覺了他們的花名表也很有意思，每個組一個組別和一個搞笑的名字配對。像什么陽光組合，飛摩隊，mom4組合燈都讓我大開眼界，這真是同學憧憬的地方和時刻啊! 聽了隨堂課后，老師靜靜靜地在座位中間，沒有多說一句話，他真做到了把課堂還給同學，把時間留給同學了/而他在看到同學以這么激昂的興致協(xié)作時，她指不定有多興奮，歡樂呢! 隨堂課聽完后，

4、玩嗎又聽了老師代表及校長的發(fā)言，可謂是”聽君一席話。勝讀十年書啊!他們的理念真是和此刻的大主流融為一體看了，他們所提倡的也是我們現(xiàn)代教學模式中最為缺失的啊!我們一向覺得同學就就應由老師管，由老師教，可殊不知，同學在拄著老師這根拐杖時，他們有的放矢的發(fā)揮著他們自我的潛力，這也是我們當老師最想看到的一幕啊!我們上課不用再那么累，同學還能學好，何樂而不為呢? 愿大家在新課改的潮流中勇往直前，有的放矢站好自我的崗! 2.課改心得體會范文大全 1、老師的教育觀念開始發(fā)生改變，老師熟識到教材只是教學的載體，老師不再是只受教材的框框限制，而是想方設法地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的主角發(fā)生了改變，老師能把平常

5、積累的知識有機地融進課堂，重視討論性學習。 2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的改變。更著重師生的溝通、互動。老師從重知識的把握轉變到更著重學習方法、討論潛力的培育，同學的學習上心性得到充分的調(diào)動。 3、夸大在課堂教學貫徹以同學為主體，著重同學自主探究性學習的同時，不能忽視老師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。 在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、?？?、將來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一齊，讓我們與新課程一齊成長，為孩子們每一天的成長而歡樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

6、3.課改心得體會范文大全 透過對教材學習和討論，新教材與以往的教材有很大的改變，教材設置了很多問題和閱讀材料，甚至一些名人的先進事跡，旨在培育同學的觀測潛力與閱讀潛力，透過問題的設置，激發(fā)同學的學習愛好，感受和理解知識產(chǎn)生和進展的過程，體驗勝利的喜悅，因而要求老師從片面著重知識的傳授轉變到著重同學學習潛力的培育，老師不僅僅要關注同學學習的結果，更重要的是要關注同學的學習過程，促進同學學會自主學習、合作學習，引導同學探究知識，讓同學親歷、感受和理解知識產(chǎn)生和進展的過程，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維潛力，重視同學的可持續(xù)進展，培育同學終身學習的潛力，如：讓同學參加課題討論。作為老師，就應更新教育觀

7、念，真正做到“填鴨式”教學轉變?yōu)椤皢l(fā)式”教學，變同學被好聽課為主動參加，變單純知識傳授為知能并重。要在反思自我教學行為的同時，觀測并反思同學的學習過程，檢查、端詳同學在學習過程中學到了什么，遇到了什么，構成了怎樣的潛力，發(fā)覺并解決了什么問題，這種反思有利于同學觀測潛力、自學潛力、試驗潛力、思維潛力和創(chuàng)新潛力的提高。 4.課改心得體會范文大全 新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴峻脫節(jié)的問題，從而提高同學的綜合素養(yǎng)，新課程理念的核心是為了每一位同學的進展，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。透過教學實踐，下方談談自我的一點體會: 1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮效果。

8、在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動搞笑的問題情境，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，這樣使同學從生活閱歷和客觀事實出發(fā)，在討論現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使同學親近化學，感到學習化學的歡樂，初步表達與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。 2、嘉獎激勵，提高學習上心性。 在教學中，充分關注同學情感立場改變，采用上心的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰慧等等!調(diào)動了同學上心探求知識的渴望，激發(fā)了同學學習的情感，讓每個同學體驗勝利，加強自信心。 課改:要能發(fā)揮同學主體性和上心性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于老

9、師;老師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把同學引到這一領域?老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要擅長把握同學的心里，使同學能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)親密相關。因此，在教學中老師要擅長引導同學從熟識的事物，現(xiàn)象出發(fā)，依據(jù)同學掌控的狀況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵同學共同參加，發(fā)揮想象，上心思維來解決問題的意向。 3、應對新課程，老師應確定更高層次的教學目標。 對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思索、解決問題、情感與立場等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的同學為目的的教學已經(jīng)不貼合課改

10、精神了。教會同學知識，教給同學方法，教給同學獨立和生存的潛力應成為全部老師的職業(yè)追求。 4、同學應成為課堂學習的主人 環(huán)顧四周，在我們的教學中還存在很多這樣的現(xiàn)象:一些同學在生活中早已熟識的東西，老師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，老師卻將知識點分化，忽視了同學自主探究和知識的綜合運用潛力的培育;一些本該讓同學自我去動手操作、試驗、爭論、歸納、總結的資料卻被老師取而代之;一些同學經(jīng)過自我的深思熟慮構成的獨特見解和疑問，往往由于老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，老師應當成為同學學習的組織者、引導者和合，激發(fā)同學的學習上心性、制造性，為同學帶給從事活動的機會，構

11、建開展討論的平臺，讓同學成為學習的主人。 5、敏捷運用挖掘教材 有很多老師不適應新教材，不明白把教材與實際聯(lián)系起來。事實上，老師在教學過程中應依據(jù)同學的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在仔細領悟教材編寫意圖的同時，學會敏捷、能動地運用教材，依據(jù)同學實際進行須要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。 6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂 此刻，一些課堂濫用爭論、合作學習的方式，不給同學足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，老師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境務必貼近同學的實際生活，活動資料務必與同學已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓同學有一個獨立思索的過程，讓

12、他們帶著自我的觀點去充分地爭論討論，發(fā)覺自我的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不一樣層次的同學要有不一樣的要求，允許同學有不一樣的方法和觀點，讓同學在溝通、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確決斷。 5.課改心得體會范文大全 新課程改革，給老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為老師帶給了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自我潛力的機遇。每一位老師在這場改革中都需要重新認識定位自我的主角，重新改善自我的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探究、尋求上心有效的教學方法。我是學英語的，擔負地理教學，在知識水平以及地理的教學閱歷方面有許多不足，但透過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地

13、理教育教學水平提高了許多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。 6.課改心得體會范文大全 因材施教是一項古老的教育教學原那么，全面、深入地了解每一個同學，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。老師需要透過多種多樣的課堂和課外活動，關懷關注每一個同學，了解和尊敬同學的個體差異，才能為同學帶給有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是老師預設好的課堂，老師怎樣教同學就怎樣學。同學依據(jù)老師的思路一步一步來掌控知識，教學過程基本忽視了同學的存在，是同學適應老師的過程。而新課程標準下的課堂是老師和同學之間、同學和同學之間互動的過程。課堂教學重在同學怎樣學而不是老師怎樣教，活動過程要保障同學的主體地位。教學活動勝利

14、與否，關鍵取決于是否讓同學主動參加了學習的過程，獲得了勝利的體驗。 我在教學中，依據(jù)同學的實際狀況，充分激發(fā)和調(diào)動同學愛好，培育同學各種潛力。例如，在講解地球公轉時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的改變和正午太陽高度角的改變，假如老師只是憑空講理論，同學聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前預備了一個簡約的道具，就能讓同學直觀地分析出晝夜長短的改變和正午太陽高度角的改變：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。老師演示給同學看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓全部同學任意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中同學就能看出：晨昏線隨著

15、太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的改變;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的改變。如此輕而易舉就能讓同學領悟地球公轉的好處。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，同學動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動同學掌控重點難點知識，在迎刃而解的基礎上同學的上心性很高。 7.課改心得體會范文大全 “一切為了每一位同學的進展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位同學。關注的實質(zhì)是尊敬、關懷和牽掛;第二，關注同學的心情生活和情感體驗。我們細心設計教學資料、教學過程，使教學過程成為同學一段愉悅的心情生活和上心的情感體驗，幫忙同學樹立學習的自信心

16、;第三，關注同學的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅僅要充分挖掘和展示教學中的各種道德因素，還要上心關注和引導同學在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德進展，從而使教學過程成為同學一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫忙同學建立愛心、憐憫心、職責感。在新課程“觀賞?評述”學習領域，觀賞能夠是組織同學看展覽，也能夠是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種好處上來說，觀賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。由于對于初一同學來說，仿照同學更勝于仿照老師。這是由于他們的水平接近，更易于仿照。我們在課堂中奇妙地安排一些觀賞，讓他們一齊爭論、評價，取長補短，這樣很好地促進同學的進展。這種觀賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂

17、中間組織同學觀摩，由于這樣能夠?qū)W習到別人的繪制過程和技巧，利于同學實時地對自我的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培育同學創(chuàng)新精神是極有好處的。 總之，新課程下的課堂教學，應是透過師生互動、同學之間的互動，共同進展的課堂。它既著重了知識的生成過程，又著重了同學的情感體驗和潛力的培育。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以同學的進展為中心，以提高同學的全面進展為宗旨，這才是課改的最終目標。 以后的路還長，我的教學閱歷還是很不夠的，為全面提升同學的水平，我會繼續(xù)探究、繼續(xù)努力。老師李鎮(zhèn)西以前說過，老師“首先是認清自我的教育活動的目標，不是一張張的

18、成果單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄用通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在將來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。 8.課改心得體會范文大全 新課改理念認為：老師是合、組織者、引導者、參加者，課堂上應尊敬學習主體，把學習的主動權還給同學。整節(jié)課，以問題為主線，引導同學自己去發(fā)覺問題，提出問題，甚至解決問題老師只是圍繞同學提出的問題，有時加以引導，有時鼓舞同學提問。為此，我們老師應更新觀念，轉變角色。老師在教學中要充分調(diào)動同學參加課堂教學，面對全體同學，放棄傳統(tǒng)的老師講，同學聽的教學模式，讓同學多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。

19、 長期以來我們政治課被同學認為是說大話說空話的課，緣由就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣闊的同學感到象天上的星星一樣遙不可及，而新課標的一個重要理念，就是“構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。 9.課改心得體會范文大全 新課改下，“同學在被教的同時，也同時在教”，這就意味著同學主體性的凸顯、性格的表現(xiàn)、制造性的解放，課堂教學不能再遏制同學的思維拓展空間。由于思想政治課教學中很多提問，其答案都不是的，即使教材上有一些相關的闡述，同學也完全可以依據(jù)自己的理解和體驗，

20、提出更多的見解。但一般現(xiàn)行考試的答案具有性，這就是老師和同學往往遇到考試時無所適從，理不出頭緒。 新課程教學提倡能夠歡樂學習。于是老師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是全部的活動都能起到有效的作用。由于在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很簡單離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，同學樂于參加，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、技能、情感立場和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。 10.課改心得體會范文大全 3月8日，我們赴陽城一中參與了“中學校課堂教學改革展示會”。傾聽了實小、二小、三小三位老師執(zhí)教的鄭和遠航讓我對課堂教學有了新的認識和思索。原先聽說導學案的時候，我覺得如同鏡里看花、水中望月，覺得遙不可及，難以實現(xiàn)。通過今日的觀摩，令我耳目一新，大開眼界，這的確是一種全新的教學模式，給我?guī)砹诵迈r的血液，讓我受益匪淺。 一、目標引領明確方向。 以往教學中，我們老師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今日的課堂徹底轉變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位老師都在導入新課伊始，都能引導同學利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。同學們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清晰。導學案尤如一盞前照燈