小班美術(shù)公開課彈珠滾畫教案反思

1、小班美術(shù)公開課彈珠滾畫教案反思這是小班美術(shù)公開課彈珠滾畫教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?幼兒樂于探究和發(fā)現(xiàn)，情愿嘗試操作活動。2進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。3依據(jù)生活經(jīng)驗，講解并描述彈珠旅行的故事。4體驗想象制造各種圖像的歡樂。5作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣?；顒訙蕚洌悍懂嬕粡垼嫾?、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份?；顒舆^程：1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。（1）今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們明白是什么嗎？噢，是彈珠。（2）彈珠可好玩了，你明白它可以怎么玩嗎？（小好友說）彈珠這么好玩，老師給

2、每個小好友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。2、老師示范滾畫過程，并引導幼兒講解并描述老師：今日，我給小好友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？（老師出示范畫引導幼兒觀看并講解并描述。）誰明白這條線像什么？（引導幼兒觀看后發(fā)散性思索。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師通過引導后講解并描述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你

3、們喜愛彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛剛還說到哪里了?。克鼤吹绞裁?？還會看到什么？（老師通過引導講解并描述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師引導幼兒講解并

4、描述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物三、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時肯定要告知彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？如今我們彈珠寶寶去旅行吧。（老師巡回指導幼兒講解并描述及滾畫）2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰情愿來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？四、展現(xiàn)彈珠旅行的畫。教學反思：為了促進自己的專業(yè)成長，本學期，我鼓起士氣擔當了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過這次活動，向大家學習了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的學問了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的才智，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗缺乏，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫忙。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫忙又更進了一步，她