人教版七年級語文下冊《貓》學案

1、人教版七年級語文下冊貓精選教課方案貓教課方案學習目標：1、熟讀課文，感知課文內容，意會文章的思想感情及蘊涵的人生真理。2、學習文章運用比較及側面描繪的寫作方法基礎知識：1、初讀課文，賜予下加點字注音。詛罵（）欣然（）煽動（）（）蜷伏（）一縷（）2、以下詞語中解說不正確的一項為哪一項（）A、煽動：煽動他人去做。B、預警：預備警察。C、蜷伏：彎著身體臥倒。D、欣然：不快樂的樣子。3、本文選自（），作者（），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學者、翻譯家。整體感知4、作者一共養(yǎng)了幾個貓?這幾個貓的外形、性情各有什么特點？我和家人對這幾個貓的態(tài)度如何？達成以下表格：第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情地位結局理解

2、研究5、朗誦課文，素來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，說說第三只貓御前兩只貓的差別，為何我關于第三只貓的死比前兩貓的亡失更悲傷得多？合作釋疑6、第二只貓拋棄此后，作者寫道：自此我家許久不養(yǎng)貓。第三只貓死后，作者又寫到：自此我家永不養(yǎng)貓。試著聯(lián)系課文中的描繪，體會這兩句話中包括的思想感情有什么不同樣。7、在生活中，你能否也曾誤會過他人或被人誤會過？把事情的經過說給其余同學聽聽，并和同學沒討論一下，如何才能減少相互的誤會？8、按句式分別對課文中的我和第三只貓分別說一句話。關于作品中的，我想對你說：。課內精讀這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥，掛在廊前，叫得很好聽。妻經常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗漱

3、籠子。那只花白貓關于這只黃白鳥，似乎也特別注意，經常跳在桌上，對著鳥籠凝視。妻道：張嬸，留意貓，他會吃鳥呢。張嬸便跑來把貓捉了去。隔了一會，他又跳上鳥籠凝視了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫到：鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把他咬死的？我趕快跑下去看，果真一只鳥是死了，羽毛廢弛著，憂如它曾與它的仇人掙扎了許久。我很生氣，叫道：必定是貓，必定是貓！于是馬上便去找它。妻聽見了，也趕快跑下來，看見了死鳥，很悲傷，便道：不是這貓咬死的還有誰？它經常對著鳥籠凝視著，我早就叫張嬸要當心了。張嬸，你為何不當心？.一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。他很悲楚的叫了一聲咪

4、嗚！便逃到屋瓦上了。我內心還忿忿的，認為處罰的還不夠滿意。隔了幾日，李嫂在樓下叫道：貓，貓！又來吃鳥了。同時我看見一只黑貓飛速的逃過天臺，嘴里含著一只黃鳥。我開始感覺我是錯了！我內心十分悲傷，真的，我的良知受傷了，我沒有判斷理解，便妄下了斷語，冤苦了素來不會說話辨析的動物。想到它的無抵擋的閃避，已使我感覺我的暴怒，我的凌虐，都是針，刺我的良知的針！我很想挽救我的過錯，但它是不可以說話的，我將如何的對她表白我的誤會呢？兩個月后，我們的貓突然死造鄰家的屋脊上。我關于它的亡失，更悲傷的多。我永無更正我的過錯的機會！自此我家永不養(yǎng)貓。9、歸納這段文字的主要內容。10、我依據什么判斷芙蓉鳥是這只貓要死的

5、？11、假如養(yǎng)第二只貓時也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死了，我將如何想？怎樣做？12、從這只貓的不幸受到看，我們可以從貓的身上吸取什么教訓？拓展遷徙一窠八哥的迷牛漢小時候,我不會養(yǎng)鳥，卻有探險和獵取奇怪事物的野性。有一年的麥收的季節(jié)，聽聞城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，于是我在城墻下繞來繞去尋找。果真，聽到了一絲兒稚嫩而宏亮的聲音，似出殼不久的雛雞的喊聲。順著細微的聲音找去，終于看見了在高高城墻上的一孔洞窟里，四五張鮮紅的小嘴張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，漂亮極了。我當下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，沒法登攀。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城上用繩索縋下來必定可以掏著，但我不敢。我只好立在城墻跟

6、前，仰初步望著那一窠奇怪的八哥。我記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經有一些磚朽爛成窟窿。我奇想天開，想登攀上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會爬樹，我相信自己會手扣著腳蹬著那些孔洞往上登攀，總有一天能把這窠八哥掏得手。我每日練登攀，苦練了一二十天，一天比一天登攀得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在詛咒我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點似的鳥糞，還有臟土。我內心理解，這是大八哥在對我進行抗爭。小八哥顫動著茸茸的羽毛，我聞到了奇怪的鳥的氣味，再往上登攀三五尺，就可以著八哥了

7、。一天清晨，我到達城墻下，感覺有點異常-沒有聽到小八哥的聲氣。前幾日，我已聽出小八哥的聲音變得宏亮了起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學語，已經很像是在歌唱。八哥的歌，必定不同樣于鴿子那種柔媚而渾濁的聲音，更不是麻雀粗拙的吵叫，也不同樣于村里八音會上的任何一種樂器聲。整個城墻顯得烏青烏青，千瘡百孔，像死了同樣。我驀地理解，八哥一家已經飛走了，已經移居到不可以知的遠方。叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱那個方向飛走，那必定就是八哥一家。我悲傷的趴在城墻上哭了半天，我知道小八哥還沒長到該出飛的時候，它們如何在大鳥翅羽的扶托下逃到了遠方，真是個猜不透的謎。我為它們擔憂。我曾

8、在農村上空看見不計其數(shù)只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，此后落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團的蜂當心的收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房子頂上。我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥必定可以讓自己的父親母親扶托著飛走?？墒俏也淮笙嘈潘鼈兡茱w的很遠。我在村里村外各處找尋，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤跡。它們終究飛到了什么地方？莫非真的飛過了滹沱河，飛到了二十里之外的北山上？是的，必定飛到了那個活力盎然的鳥的世界。我這一輩子不會忘掉這窠小八哥。并且直到此刻也不理解：它們在大難臨頭的時候，如何能奇怪的飛到了遠方？前幾日，有個詩人聽我表達這個故事，

9、沉思了一會，對我說：是小鳥自己飛走的。在災害眼前，翅膀一下子就會長大長硬。我有點相信這個解說了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點？注1窠（k）：鳥獸昆蟲的窩。2笊籬（zhol）一種工具。13、一窠八哥的謎主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個？14、本文中作者對八哥的感情有什么變化，聯(lián)合你的成長經驗或閱讀累積，說說你從文中獲取的人生啟迪。參照答案課1、zchngsngyngqun2、B3、鄭振鐸4、第一只貓第二只貓第三只貓來歷近鄰要來的舅舅家抱來的張嬸撿來的外形花白的毛，如帶著泥土的白雪球全身黃色，很可愛毛色花白，其實不漂亮，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。性情開朗較第一之更開朗，更風

10、趣，會捉鼠天生煩悶，不開朗，懶散地位寵物寵物如有若無，不大喜愛結局死亡拋棄死亡5、第三只貓是只野貓，前兩只貓都是主人因喜愛而要來的；論外形，第三只貓毛色難看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛此后，樣子更難看了。而第一只貓像白雪球似的可愛，第二只貓全身黃色，也很可愛。論性格，第三只貓不開朗，煩悶，懶散；第一只貓開朗，第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶，更開朗，并且竟然捉到一只很大的老鼠。論在家里的地位，對第三只貓，大家都不喜愛它，它是只如有若無的動物，第一只貓、第二只貓則是全家的寵物。第二問：由于第三只貓的死，責任在我。我主觀臆斷，判斷鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棍打他，他是被我打傷而死的，并且這個過錯是沒法填

11、補的。6、自此我家許久不養(yǎng)貓包括的思想感情是：那種失意感久久繚繞于心，缺德的人太氣人了，叫人恨很難消，養(yǎng)貓誠然快樂，可是亡失的悲傷更叫人悲傷，干脆不養(yǎng)了。自此我家永不養(yǎng)貓包括的思想感情是：一種負罪感永久不可以除去，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永久愧對這種生命。7、答案不強求一致，言之有理即可。8、例：關于作品中的我，我想對你說：凡事不可以單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存成見私心，要寬容、要博愛，要同情渺小者。關于作品中的第三只貓，我想對你說：在不合理的社會中，渺小者老是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人經常會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我圓滿，才能防范不幸。9、貓被誣告為兇手屈死在主人武力之下，我懊悔不已。10、只依據貓經常對鳥籠凝視著，就判斷芙蓉鳥是這只貓咬死的。11、第二只貓是寵物，假如它咬死了芙蓉鳥，自然也喜愛，可是也許會把