一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析

1、一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析_學(xué)年第二學(xué)期一、試分析：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)改善課程設(shè)計(jì)完善教學(xué)過程從而有 效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆恼n標(biāo)所提出的這個(gè)要求來看，本次語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)題能緊貼教材重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況重視基礎(chǔ)知識(shí) 考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。 在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念有利于 學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向題型結(jié)構(gòu)的安排分 數(shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外， 還注重

2、了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察有一定的梯度總 體來看，難題較少，認(rèn)真的孩子得分會(huì)相對(duì)較高。二、學(xué)總體情況分：本年級(jí)共有學(xué)生 426 ，實(shí)考人數(shù) 425 ， 達(dá)到優(yōu)秀。年級(jí)均分為分， 年級(jí)優(yōu)秀率為%。三、學(xué)答卷分析：試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng)，能把所 學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問題之中，但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)浮臊、粗心，失分較多。 下面從學(xué)生答題得分情況逐題分析如下：()我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)該試題是對(duì)教材中會(huì)寫生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)的測(cè)查，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的 最基本的字詞知識(shí)從學(xué)生答題情況來看學(xué)生整體書寫比較規(guī)范得分率高滿 分很多，但也有個(gè)別學(xué)生書寫馬虎，同音字張冠

3、李戴。()我會(huì)把下面的字組成新字寫下來。本題是考查學(xué)生對(duì)生字掌握的熟練程度能否熟練地采“加一加的辦法學(xué)習(xí) 生字。不少孩子沒有正確審題，造成失分，也有不少孩子對(duì)部件組合比較生疏。（三）我會(huì)選字填空。大多數(shù)孩子能夠正確使用量詞，這得益于日常良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。()照樣子寫詞語(yǔ)。這是一道詞語(yǔ)訓(xùn)練題，要求學(xué)生掌握形容詞、動(dòng)詞、名詞的填寫。多數(shù)孩子都能 正確熟練填寫。()我會(huì)組詞。（六）我會(huì)寫反義詞這兩題是對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)積累情況進(jìn)行考查。在填寫反義詞“合”對(duì)什么？不 少孩子不能正確判斷“合”可從閉合與聚攏兩方面意思填寫，既可填寫“分”， 也可對(duì)“開”。()把下面的句子補(bǔ)充完整。本題考查了學(xué)生對(duì)于句型的掌握

4、情況。并為學(xué)生放飛思想、馳騁思維、張揚(yáng) 個(gè)性提供了時(shí)空較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性因?yàn)檩^好的 尊重了學(xué)生的個(gè)性，所以學(xué)生答題也具有鮮明的特點(diǎn)，他們的答案也是多元的， 開放的，充滿了童真、童趣，彰顯了個(gè)性，迸發(fā)了活力。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以正 確表達(dá)清楚，個(gè)別學(xué)生因?yàn)闀鴮懚鴣G分。（七）閱讀短文此題選自課外延伸的文質(zhì)兼美的一篇小短文，題目旨在考察學(xué)生的閱讀理解 能力和思維判斷能力由于題目相對(duì)較簡(jiǎn)單易于理解所以本次答題情況學(xué)生 表現(xiàn)較好把自己的理解運(yùn)用到了答題中正確率較高學(xué)生丟分情況基本上都 是因?yàn)榇中穆╊}。（八）寫話天地本題關(guān)注了兒童的課余生活，密切聯(lián)系學(xué)生生活，容易牽動(dòng)學(xué)生的心靈，有

5、利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活觀察生活認(rèn)識(shí)生活的好習(xí)慣大部分學(xué)生完成的比較 順利。但極個(gè)別學(xué)生書寫馬虎，字跡不工整。四、存在問題：1.整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書寫比較規(guī)范、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅(jiān) 持下去，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。2.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。5.教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化影響整體的成 績(jī)。五、反思及改進(jìn)措施：1要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要、“.語(yǔ)文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。 繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)

6、關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2語(yǔ)文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)要注意走出課堂將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起樹立大語(yǔ)文觀立足于課 內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語(yǔ)言。3探索開放性問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓寬學(xué)生思維想 象的空間。4培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈的 關(guān)注學(xué)生的書寫。5加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，每個(gè)學(xué)生 的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同興趣愛好不同思維特點(diǎn)不同對(duì)同一問題的回答就有可能不 同，其答案也就不是唯一的了。在本份測(cè)試題中，許多題目具有開放性

7、、彈性， 答案是多元的為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了空間較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的 個(gè)性和自主性。通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以后的教學(xué)過程中一 定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生 感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實(shí)一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮 勇前進(jìn)吧！一按文容空班：姓：1（ （ ） （ ）（ ）復(fù)，（ ） ）（ 鶯燕冰（ 泉（ （ ）（ ）（ ） （ ） ）（ （ ）鳴2春姑是魔師她輕落草上?。?） ）她輕落桃上，桃（ 。她輕落迎花，迎春（ （ ）她輕落（ ， ）3、 （ 覺，（ （ 聞（ （ （ ） （ ） ） ， 落 ） （ ）（

8、 ） ）（ ） ） ） ）拂楊醉 煙（ ）（ （ （ （ ）（ ）（ （ （ ）鳶4（ 對(duì)，（ ）。 ）（ ，霞 ）（ ，（ ），（ 對(duì)野（ ）（ ）（ ，（ ）， ）（ 。5小的蛋 ）拿手（ ）媽（ 了說“只蛋 媽這（ （ ”（ ） 地著蛋（ ）輕地鳥（ 。仿（ ，起來把 ）（ 高 ）藍(lán)。6牧 騎 ） ，（ 振 樾（ ） 欲鳴，然 （ （ 。泉（ （ ）細(xì)（ 陰 （ ）（ （ 柔（ ）（ ）（ ） ） ）（ ） 蜻 蜓 ） ） 。7荷圓的（ 。水說“荷葉我搖”小水躺在葉，著 ）眼。蜻說“荷葉是我的機(jī)?！毙◎唑?）葉，（ ）（ 的膀小蛙：“葉我歌青蹲荷上呱（ 歌小兒“荷是（ 傘”小魚在葉（ （

9、 。8一人兩人（ ）團(tuán)（ ）（ ）群（ ， ）（ ）相（ ）（ ）歡 （ ）。“言來相重（ ”至令感， ） “（ ”到純 ）（ ）9一烏口了（ ）。鴉 ）個(gè)子瓶里水（ ）瓶里 ，口 ）烏喝 ）（ 呢？烏（ 邊（ 。烏（ ）子。子的漸（ ）烏（ ） 喝 ）有小友到山去， ）掉 ）大缸（ ）慌，的 ）了有（ 喊，（ ）司光 ），舉一（ ）使砸口， ）砸了缸的流 ）掉缸的 小友救。一 ）鷗一 ）灘一軍，（ 帆。畦苗一 ）田一 ）塘一 ）園一 ）小溪一孔 ）一翠 ）一（ ）一 ）旗一 ） 銅，群 ）（ ”，一 ）（ 挖人（ ）。濤的 ）他的（ 藍(lán)（ 寬一艘船裝了 ）山的 。畫（ ）（ 都（ 平平（ 。她的 平 ） ）有（ 的子（ ）的花還有（ 碧（ 的地。青青（ 。她的原眼（ ）草得 ），群草上（ ）京的 ）城。畫城（ 。寬的（ ） ）樓還有（ 街心（ 。 小在 ，兒 ）我像（ ，到 ）來（ 。艷紅領(lǐng)， 的裳（ ）花（ ）小（ 地淌它（ ）賀，（ ）（ ）它（ ）這世上有們 ）有們充希感（ ）祖讓（ ）我像（ ），等上羽長(zhǎng)豐就敢（ ）飛飛（ ）（ ）， ），愛老， ）我（ 度（ 。是（ ）（ ）虛對(duì)傲（ ） 誠(chéng)贏（ 贊虛招萬嫌取 ）（ ）補(bǔ) ）（ 。 虛心使（ ） 驕?zhǔn)孤?）只（ ）才（ ）菜你該 ）本， ） 獅。（ 娥月（ 月圓朝（ ）辨 ）（ ）（ ）蜻低（ ）畔即（