《曹沖稱象》教學反思_第1頁
《曹沖稱象》教學反思_第2頁
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文檔簡介

1、14 個會大部分別學個別學生有體會在我的引還有個別學生可能還14 個會大部分別學個別學生有體會在我的引還有個別學生可能還每這篇課文敘述了一個有關曹沖的故事，學生對課文內容比較感興趣。根據(jù)班上學生的實際情況我在教學這篇課文時設計的教學目標是認識 14個生字，會寫 10 個生字，把課文讀通順，體會課文三個關鍵句子的表達效果。 在第一課時教學中我先采用的是隨文識字的方法幫助學生理解生字詞的意思，在復述課文大意的過程中認識認的生字，再讓學生開火車讀、領讀等方法鞏固學習生字。第二課時教學重點是理解課文， 體會三個句子的表達效果， 談感受，走近人物。我根據(jù)課后的思考題讓學生對比讀兩組句子， 體會詞語“到底

2、”和“才”字的表達效果。 由于學生的思維水平和表達能力的差異，生有所體會但不能用準確的句子表達出來，導下也能用比較清楚的語句表達出自己的感受，不能體會出這兩組句子的不同表達效果。我認為這一堂課上的比較滿意。比較突出的地方是這堂課的教學目標明確，教學過程圍繞教學目標展開，老師的授課思路較清晰。但是還有很多值得改進的地方， 對學生的關注不夠， 在教學過程中應該要照顧到所有的學生， 一堂課上要讓每個孩子都有不同的收獲，個學生的能力都要得到實際的鍛煉。 所以課堂上的每一次提問和討論都要精心設計， 要對學生的思維有不同程度的啟發(fā)。 調動每個孩子的腦力勞動，讓每個學生在一堂課上都要體會到學習的一點快樂和滿足感。在反品課的一節(jié)內認真對待每語文教師要上好一堂語文課不斷反思和總結是及其必要的。在反品課的一節(jié)內認真對待每思中改進，吸取經驗教訓， 努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。即便現(xiàn)在自己在專業(yè)素養(yǎng)方面還很欠缺， 但是也要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n， 不敷衍學生、也不敷衍自己。讓我想起一句以前大學試講七年級思容題目“態(tài)度決定未來，習慣造就成功”。老師上課態(tài)度直接影響學生學習的態(tài)度，

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