2009-2022歷年河南新鄉(xiāng)紅旗區(qū)事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版4

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年河南新鄉(xiāng)紅旗區(qū)事業(yè)單位考試職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.全班同學(xué)站隊(duì)排成若干行，若每行14人則多5人，若每行17人則少4人。這個(gè)班級(jí)有多少名同學(xué)( ) A.40 B.41 C.47 D.48參考答案：C 解題思路：設(shè)該班有x名同學(xué)，排成y行。則可得可得，x=47，y=3。故正確答案為C。2.甲乙兩地相距480千米，客車和貨車同時(shí)從兩地相向而行，5小時(shí)后在途中相遇，已知客車每小時(shí)行駛50千米

2、，問(wèn)貨車每小時(shí)行駛多少千米( ) A.36 B.46 C.38 D.48參考答案：B 解題思路：設(shè)貨車速度為，由相遇問(wèn)題公式：路程和=速度和時(shí)間可得，480=（+50）5，解得=46千米/小時(shí)。故正確答案為B。3.生物體的基本組成物質(zhì)中有( )。 A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)和核酸 C.核酸和脂質(zhì) D.多糖和蛋白質(zhì)參考答案：B 解題思路：本題考查生物體的基本組成物質(zhì)。 A項(xiàng)，由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物統(tǒng)稱為脂質(zhì)，這是一類一般不溶于水而溶于脂溶性溶劑的化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，生物體的共同物質(zhì)基礎(chǔ)是：在基本組成物質(zhì)中都含有蛋白質(zhì)和核酸。該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，由脂肪酸和

3、醇作用生成的酯及其衍生物統(tǒng)稱為脂質(zhì)，這是一類一般不溶于水而溶于脂溶性溶劑的化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，多糖是由糖苷鍵結(jié)合的糖鏈，至少要超過(guò)10個(gè)的單糖組成的聚合糖高分子碳水化合物，其并非生物體的基本組成物質(zhì)。該項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，不僅可以為教師判定教學(xué)狀況提供大量的反饋信息，而且也可以為學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的好壞優(yōu)劣提供直接的反饋信息。這說(shuō)明教學(xué)評(píng)價(jià)具有()的功能。 A.診斷教學(xué)問(wèn)題 B.提供反饋信息 C.調(diào)控教學(xué)方向 D.檢驗(yàn)教學(xué)效果參考答案：B 解題思路：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。 A項(xiàng)，診斷教學(xué)問(wèn)題是指對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行診斷，可以了解教學(xué)各方面的情況

4、，從而判斷它的質(zhì)量和水平、成效和缺陷。教學(xué)評(píng)價(jià)如同身體檢查，是對(duì)教學(xué)進(jìn)行一次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的診斷。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，能使教師和學(xué)生知道教學(xué)過(guò)程的結(jié)果，及時(shí)地提供反饋信息，與題干中“反饋”契合。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。C項(xiàng)，調(diào)控教學(xué)方向是要保證教學(xué)按照教育方針，課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，各科教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容的方向進(jìn)行。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果是指對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考察。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為B。5.德育方法是指用來(lái)提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的品德的方法。下列有關(guān)德育方法的解釋有誤的是( )。 A.說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使

5、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法 B.榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法 C.品德評(píng)價(jià)法是在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種重要方法 D.陶冶教育法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法參考答案：C 解題思路：本題考查德育方法的相關(guān)知識(shí)。 A項(xiàng)，說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理使受教育者明辨是非、善惡，掌握行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高品德水平的一種方法。該項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，榜樣示范法是以正面人物的優(yōu)良品質(zhì)、正確行為來(lái)影響受教育者品德的一種方法。該項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，在教育者引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行

6、為控制的方法是自我教育法。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，陶冶教育法是通過(guò)營(yíng)造美好的環(huán)境和人格感化來(lái)陶冶學(xué)生。該項(xiàng)表述正確。本題為選非題，故正確答案為C。6.49名探險(xiǎn)隊(duì)員過(guò)一條小河，只有一條可乘7人的橡皮艇，過(guò)一次河需要3分鐘。全體隊(duì)員渡到河對(duì)岸需要多少分鐘? ( ) A.30 B.35 C.40 D.45參考答案：D 解題思路：由于要有1人將船劃回去，所以除了最后1次運(yùn)7人外，前面每次只能運(yùn)7-1=6人，則除最后1次外共需要運(yùn)送（497）6=7次。前7次需要計(jì)算往返時(shí)間，往返一次需要32=6分鐘，7次共需要67=42分鐘；最后1次只需要計(jì)算單程，即為3分鐘。則共需要42+3=45分鐘。 故正確答案為D

7、。7.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的最大缺點(diǎn)是( )。 A.會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散 B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí) C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力 D.太耗費(fèi)時(shí)間參考答案：D 解題思路：本題考查發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的缺點(diǎn)。所謂發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，即教師在學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理過(guò)程中，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問(wèn)題情境，給學(xué)生一些事例和問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)原理和結(jié)論的一種方法。 A項(xiàng)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)促使學(xué)生主動(dòng)積極思考，注意力更加集中到問(wèn)題的思考中，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。該項(xiàng)應(yīng)排除。B項(xiàng)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)促使學(xué)生主動(dòng)積極思考，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)。該項(xiàng)應(yīng)排除。C項(xiàng)，相對(duì)于傳統(tǒng)

8、教學(xué)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)促使學(xué)生獨(dú)立探究，利于發(fā)展學(xué)生智力。該項(xiàng)應(yīng)排除。D項(xiàng)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)不將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，可能會(huì)造成學(xué)生自己摸索時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、耗費(fèi)時(shí)間的后果。該項(xiàng)應(yīng)選。故正確答案為D。8.下列有關(guān)文史常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。 A.老子又稱道德經(jīng)，莊子又稱南華經(jīng)，都是道家的主要經(jīng)典 B.謝靈運(yùn)是南朝詩(shī)人，開創(chuàng)了我國(guó)古代詩(shī)歌的山水詩(shī)派 C.“初唐四杰”是指唐代初期的四位杰出詩(shī)人，即王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王 D.失樂(lè)園、復(fù)樂(lè)園是意大利詩(shī)人但丁創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)參考答案：D 解題思路：本題考查世界文史常識(shí)。 A項(xiàng)，老子一般指道德經(jīng)，莊子又稱南華經(jīng)，是道家的重要典籍。該項(xiàng)表述正確。B

9、項(xiàng)，謝靈運(yùn)是南北朝時(shí)期杰出的詩(shī)人、文學(xué)家、旅行家，并開創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的山水詩(shī)派。該項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，初唐四杰，中國(guó)唐代初年，文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱。該項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，失樂(lè)園、復(fù)樂(lè)園都是英國(guó)詩(shī)人約翰彌爾頓所作，并非但丁的作品，但丁最主要的代表作是神曲。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。9.新課程倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展的人，下列對(duì)其理解正確的是( )。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生的發(fā)展都有自身獨(dú)特性學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人 A. B. C. D.參考答案：C 解題思路：本題考查新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。 ，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。教師必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)

10、律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。該項(xiàng)正確。，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而對(duì)教育好每一個(gè)學(xué)生應(yīng)充滿信心。該項(xiàng)正確。，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性?！叭诵牟煌魅缙涿妗?，珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人，是把學(xué)生作為獨(dú)特的人而非發(fā)展的人的觀點(diǎn)。該項(xiàng)錯(cuò)誤。，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)在教師指導(dǎo)下正在成長(zhǎng)的人。該項(xiàng)正確。正確，故正確答案為C。10.近日，一家國(guó)際權(quán)威獵頭公司對(duì)2160名財(cái)會(huì)專業(yè)人士的調(diào)查顯示：51%的被調(diào)查者由于工作壓力

11、加大，他們正準(zhǔn)備尋找新的職位。令人擔(dān)憂的是，幾乎四分之一的被調(diào)查者表示他們每周工作50小時(shí)，而普遍公認(rèn)的財(cái)會(huì)人員的平均周工作時(shí)間只有42小時(shí)。由此可以推出( ) A.社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求比較高 B.社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)工作狀態(tài)的了解存有誤區(qū) C.財(cái)會(huì)行業(yè)的人員工作崗位的更換比較頻繁 D.財(cái)會(huì)人員每周工作時(shí)間普遍多于正常工作時(shí)間參考答案：B 解題思路：A項(xiàng)，文中并未提到社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求，無(wú)中生有，排除； B項(xiàng) ，由文段最后一句可知，社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)行業(yè)工作狀態(tài)的了解存有誤區(qū)，表述正確，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)文段中“51%的被調(diào)查者由于工作壓力加大，他們正準(zhǔn)備尋找新的職位”可知，只是準(zhǔn)備更換，且更換比較頻繁文中

12、沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，根據(jù)文段“幾乎四分之一的被調(diào)查者表示他們每周工作50小時(shí)”可知，并沒(méi)有提及所有的財(cái)會(huì)人員每周工作時(shí)間普遍多于正常工作時(shí)間，范圍擴(kuò)大，排除。故正確答案為B。11.下列行為中，屬于侵害學(xué)生受教育權(quán)的是( )。 A.指派學(xué)生參加某單位慶典活動(dòng) B.懷疑某生拿了別人的東西而搜其身 C.因?qū)W生擾亂課堂紀(jì)律而把其鎖在辦公室3小時(shí) D.懷疑學(xué)生早戀而私看其信件參考答案：A 解題思路：本題考查學(xué)生的受教育權(quán)。受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，任何人不得侵犯，使學(xué)生無(wú)法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)的行為即侵害學(xué)生受教育權(quán)。 A項(xiàng)，指派學(xué)生參加某單位慶典活動(dòng)，使學(xué)生無(wú)法參加正常的教育教學(xué)活

13、動(dòng)。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。B項(xiàng)，懷疑某生拿了別人的東西而搜其身，直接侵害了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，將學(xué)生鎖在辦公室長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)直接限制了學(xué)生的人身自由，直接侵害了學(xué)生的身體權(quán)和健康權(quán)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，懷疑學(xué)生早戀而私看其信件直接侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、通信自由等權(quán)利。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為A。12.描述收入分配差異程度，反映貧富差距的一個(gè)重要指標(biāo)是()。 A.收入彈性系數(shù) B.恩格爾系數(shù) C.基尼系數(shù) D.消費(fèi)價(jià)格系數(shù)參考答案：C 解題思路：本題考查反映貧富差異的經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)。 A項(xiàng)，收入彈性系數(shù)反映消費(fèi)者對(duì)某個(gè)部門產(chǎn)品或某一產(chǎn)品的需求，隨著人均

14、收入的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的比率。就一般商品而言，收入彈性的大小，可以作為劃分“高檔品”和“必需品”的標(biāo)準(zhǔn)，而并未反映貧富差距。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中用來(lái)購(gòu)買食物的支出所占的比例越大，并不能反映貧富差距。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，基尼系數(shù)統(tǒng)計(jì)在全部居民收入中用于進(jìn)行不平均分配的那部分收入所占的比例，是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。D項(xiàng)，消費(fèi)價(jià)格系數(shù)是反映一定時(shí)期內(nèi)居民所購(gòu)買的生活消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)和程度的相對(duì)數(shù)。該系數(shù)反映消費(fèi)品的零售價(jià)格和服務(wù)

15、價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民實(shí)際生活費(fèi)支出的影響程度，并不能反映貧富差距。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為C。13.一牧場(chǎng)上的青草每天都勻速生長(zhǎng)。這片青草可供27頭牛吃6周，或供23頭牛吃9周。那么可供21頭牛吃幾周?( ) A.8 B.10 C.12 D.14參考答案：C 解題思路：設(shè)每頭牛吃草速度為1，草生長(zhǎng)速度為x，牧場(chǎng)原有草量為y，可供21頭牛吃T周。則由牛吃草公式：原有草量=（牛頭數(shù)-草生長(zhǎng)速度）時(shí)間可得，y=（27-x）6 y=（23-x）9 聯(lián)立求解得x=15，y=72。則可得72=（21-15）T，解得T=12周。故正確答案為C。14.（）是一種由于脂類物質(zhì)如膽固醇堆積而引起的血管壁增厚

16、的疾病，限制了血液在動(dòng)脈流動(dòng)的空間。 A.心臟瓣膜衰壞 B.高血壓 C.心肌梗塞 D.動(dòng)脈粥樣硬化參考答案：D 解題思路：本題考查與心臟有關(guān)疾病的臨床表現(xiàn)。 A項(xiàng)，心臟瓣膜衰壞是心臟的瓣膜因風(fēng)濕熱、黏液變性等原因出現(xiàn)了病變，影響血流的正常流動(dòng)，從而造成心臟功能異常。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，高血壓是指以體循環(huán)動(dòng)脈血壓增高為主要特征，可伴有心、腦、腎等器官的功能或器質(zhì)性損害的臨床綜合征。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，心肌梗塞是冠狀動(dòng)脈急性、持續(xù)性缺血缺氧所引起的心肌壞死，臨床上多有劇烈而持久的胸骨后疼痛。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，動(dòng)脈粥樣硬化是先有脂質(zhì)和復(fù)合糖類積聚、出血及血栓形成，進(jìn)而

17、纖維組織增生及鈣質(zhì)沉著，并有動(dòng)脈中層的逐漸蛻變和鈣化，導(dǎo)致動(dòng)脈壁增厚變硬、血管腔狹窄，乃至阻塞動(dòng)脈腔。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。故正確答案為D。15.下列與籃球有關(guān)知識(shí)的表述，有誤的是( )。 A.進(jìn)攻人運(yùn)用腳步動(dòng)作把防守者擋在自己身后，這種步法叫卡位 B.進(jìn)攻球隊(duì)在場(chǎng)上控球時(shí)必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手 C.一場(chǎng)比賽應(yīng)該由四節(jié)組成，在NBA中每節(jié)12分鐘 D.第一個(gè)登陸NBA的中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員是姚明參考答案：D 解題思路：本題考查有關(guān)籃球的知識(shí)。 A項(xiàng)，卡位是球隊(duì)的中鋒或大前鋒掌握的技術(shù)，進(jìn)攻球員可以合理運(yùn)用身體和腳步動(dòng)作把防守球員擋在自己身后，遠(yuǎn)離籃球。該項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，籃球比賽中，當(dāng)某隊(duì)在比賽中獲

18、得新的球權(quán)時(shí)，或在擲球入界中當(dāng)球在場(chǎng)上被隊(duì)員合法觸及時(shí)，24秒鐘計(jì)時(shí)器將開動(dòng)。擁有球權(quán)的隊(duì)必須在獲得球后的24秒鐘內(nèi)投籃。該項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，NBA比賽中，一場(chǎng)比賽分為四節(jié)，每節(jié)12分鐘。如果常規(guī)時(shí)間沒(méi)有決出勝負(fù)，進(jìn)行加時(shí)賽。該項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，第一位登陸NBA的中國(guó)球員是王治郅。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。16.班主任為組織管理而開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最主要的是要樹立()。 A.發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想 B.班級(jí)全面質(zhì)量管理的思想 C.師生合作的思想 D.在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想?yún)⒖即鸢福篋 解題思路：本題考查班級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。 A項(xiàng)，班干部不是班級(jí)活動(dòng)的主體。該項(xiàng)不符合題

19、意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，對(duì)班級(jí)實(shí)行全面質(zhì)量管理，期望的是通過(guò)一種理想的科學(xué)的管理思想來(lái)提高高校班級(jí)的管理效率，在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面的能力的提升。班級(jí)活動(dòng)更多的是讓學(xué)生自主完成活動(dòng)內(nèi)容而非班主任對(duì)班級(jí)的管理內(nèi)容。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，師生合作只是班級(jí)活動(dòng)的一種方式方法而并非班級(jí)活動(dòng)的目的或指導(dǎo)思想。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，班主任為組織管理而開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最重要的是要使班級(jí)活動(dòng)真正成為學(xué)生的自主活動(dòng)，使學(xué)生在自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育的目標(biāo)。該項(xiàng)應(yīng)選。故正確答案為D。17.未成年工是年滿（）周歲的勞動(dòng)者。 A.14周歲未滿16 B.14周歲未滿18 C.16周歲未滿18 D.16周歲

20、未滿20參考答案：C 解題思路：本題考查我國(guó)法律對(duì)于未成年工的規(guī)定和保護(hù)。 我國(guó)勞動(dòng)法第58條規(guī)定，未成年工是指年滿十六周歲未滿十八周歲的勞動(dòng)者。A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故正確答案為C。18.談話法、討論法和陶冶法這三種教學(xué)方法的共同特征是( )。 A.以教師為主 B.以學(xué)生為主 C.師生互動(dòng) D.運(yùn)用多媒體技術(shù)參考答案：C 解題思路：本題考查不同種教學(xué)方法的特征。 談話法一般由教師根據(jù)教學(xué)目的提出一系列前后連貫而又富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，或根據(jù)對(duì)眼前事物的觀察，進(jìn)行積極的思考作出正確的回答，借以獲得新知識(shí)；討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的

21、中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法；陶冶法是教育者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。A項(xiàng)，討論法是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)知識(shí)。因此討論法的特征并非是以老師為主。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，陶冶法是老師有目的地利用環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，其特征也并非以學(xué)生為主。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，三種教學(xué)方法都注重老師和學(xué)生的互動(dòng)，而不是單方面的灌輸或自學(xué)。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。D項(xiàng)，談話法和討論法都強(qiáng)調(diào)通過(guò)提問(wèn)、辯論等方式學(xué)習(xí)知識(shí)，并沒(méi)有體現(xiàn)多媒體技術(shù)的

22、作用。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為C。19.下列名詞解釋有誤的是( )。 A.高原現(xiàn)象：是在復(fù)雜技能形成過(guò)程中出現(xiàn)的練習(xí)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象 B.知覺(jué)定勢(shì)：先前知覺(jué)活動(dòng)所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)影響人的當(dāng)前知覺(jué) C.最近發(fā)展區(qū)：在有指導(dǎo)的情況下，憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異 D.聚合式思維：是人在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特定傾向參考答案：D 解題思路：本題考查外界情境對(duì)人體感知的影響的相關(guān)名詞。 A、B、C項(xiàng)均正確解釋了名詞。D項(xiàng)，聚合式思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。

23、題干中“人在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向”指的是習(xí)慣。本題為選非題，故正確答案為D。20.下列選項(xiàng)中，能反映教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系的是( )。 A.“建國(guó)君民，教學(xué)為先” B.“不憤不啟，不悱不發(fā)” C.“知之為知之，不知為不知，是知也” D.“學(xué)然后知不足，教然后知困”參考答案：D 解題思路：本題考查文言文中體現(xiàn)教學(xué)關(guān)系的名句。 A項(xiàng)，該句出自禮記，意思是建設(shè)國(guó)家，管理公眾事務(wù)，教育是最優(yōu)先、最重要的事情，沒(méi)有反映教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，該句出自論語(yǔ)，意思是先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，該句出自論語(yǔ)，意思是用老實(shí)的態(tài)度

24、對(duì)待知識(shí)和問(wèn)題，不能帶有虛偽和驕傲。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，該句出自禮記，意思是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己知識(shí)的不足，經(jīng)過(guò)教授才知道自己知識(shí)的困惑，反映出了教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。故正確答案為D。21.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是( )。 A.教學(xué)方法 B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)目標(biāo) D.教學(xué)環(huán)境參考答案：C 解題思路：本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)的考慮要素。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在教學(xué)實(shí)施之前，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織和進(jìn)行的決策，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的“施工藍(lán)圖”。教學(xué)設(shè)計(jì)一般包含有下列5個(gè)基本要素：教學(xué)任務(wù)及對(duì)象；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)策略；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)。任何活動(dòng)沒(méi)有目標(biāo)都寸步難行，教學(xué)設(shè)計(jì)中最先

25、要考慮的問(wèn)題自然是教學(xué)目標(biāo)。 A、B、D項(xiàng)都是教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮的問(wèn)題，但都不符合題干要求的“最先考慮”，應(yīng)排除。故正確答案為C。22.華佗最精通的醫(yī)術(shù)是( )。 A.按摩 B.四診法 C.治療外科病 D.中醫(yī)學(xué)理論參考答案：C 解題思路：本題考查歷史人物華佗的知識(shí)。 A項(xiàng)，中醫(yī)按摩的歷史悠久，在遠(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)就有推拿醫(yī)療的活動(dòng)，但并非華佗的專長(zhǎng)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，四診法是中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)扁鵲總結(jié)出來(lái)的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問(wèn)診和切診。四診法與華佗無(wú)關(guān)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，華佗是東漢末年著名的醫(yī)學(xué)家。他醫(yī)術(shù)全面，尤其擅長(zhǎng)外科，精于手術(shù)，被后人稱為“外

26、科圣手”、“外科鼻祖”。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。D項(xiàng)，中醫(yī)理論產(chǎn)生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成，出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學(xué)分科，但不是華佗的專長(zhǎng)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為C。23.學(xué)記中“時(shí)教必有正業(yè)，退隱必有居學(xué)”一句所論述的主題相當(dāng)于現(xiàn)代教育中( )。 A.教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系 B.接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系 C.科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系 D.課堂教育和課外活動(dòng)的關(guān)系參考答案：D 解題思路：本題考查對(duì)古文的理解。“時(shí)教必有正業(yè)，退隱必有居學(xué)”出自學(xué)記，意思是說(shuō)要在正規(guī)時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也要輔之以課外作業(yè)。“時(shí)教”時(shí)要專心研習(xí)正課，在“退隱”時(shí)則盡情從事

27、各種有益活動(dòng)，可以使學(xué)生得到全面發(fā)展。這種教學(xué)形式要求既要有按時(shí)傳授的正課，又要有正課之外的課余學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，體現(xiàn)了課堂教育和課外活動(dòng)相輔相成的關(guān)系。D項(xiàng)正確。 A、B、C項(xiàng)不符合題意要求，應(yīng)排除。故正確答案為D。24.“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”中北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)在( )。 A.旅順 B.黃海 C.大連 D.威海港參考答案：D 解題思路：本題考查中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。 A項(xiàng)，1894年11月5日，日本第二軍第一師團(tuán)逼近旅順門戶金州，發(fā)動(dòng)了金旅之戰(zhàn)。11月6日，日軍發(fā)起總攻，金州淪陷。金旅之戰(zhàn)是陸地部隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)并未參與。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，1894年9月17日，日本聯(lián)合艦隊(duì)在黃海海面挑起一場(chǎng)激烈的

28、海戰(zhàn)，這是中日雙方海軍一次主力決戰(zhàn)。此役北洋水師雖損失較大，但北洋艦隊(duì)并未全軍覆沒(méi)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，1894年11月7日，日軍分三路向大連灣進(jìn)攻，大連守軍聞風(fēng)潰逃，日軍不戰(zhàn)而得大連灣。該戰(zhàn)役同樣是陸地部隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)并未參與。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，威海衛(wèi)之戰(zhàn)是保衛(wèi)北洋海軍根據(jù)地的防御戰(zhàn)，也是北洋艦隊(duì)的最后一戰(zhàn)。日軍通過(guò)武力逐漸控制了威海衛(wèi)炮臺(tái)和威海衛(wèi)海軍基地，丁汝昌拒降自殺，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。故正確答案為D。25.“官渡之戰(zhàn)”交戰(zhàn)雙方的軍事領(lǐng)袖是( )。 A.劉備與曹操 B.曹操與孫權(quán) C.孫權(quán)與劉備 D.曹操與袁紹參考答案：D 解題思路：本題考查

29、我國(guó)古代的經(jīng)典戰(zhàn)役。 A項(xiàng)，劉備與曹操作為交戰(zhàn)雙方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是漢中之戰(zhàn)，漢末三國(guó)時(shí)期，劉備與曹操爭(zhēng)奪漢中，此戰(zhàn)劉備占據(jù)漢中，領(lǐng)土得到擴(kuò)張，進(jìn)而稱王。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，曹操與孫權(quán)作為交戰(zhàn)雙方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，東漢末年，孫劉聯(lián)軍于建安十三年在長(zhǎng)江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)，赤壁之戰(zhàn)成為以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。C項(xiàng)，孫權(quán)與劉備作為交戰(zhàn)雙方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是夷陵之戰(zhàn)，章武元年七月，劉備以替關(guān)羽報(bào)仇為由，揮兵東征東吳孫權(quán)。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，官渡之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。東漢獻(xiàn)帝建安五年，曹操軍與袁紹軍

30、相持于官渡（今河南中牟東北），在此展開戰(zhàn)略決戰(zhàn)。曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉(cāng)，繼而擊潰袁軍主力。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。故正確答案為D。26.下列不屬于“五經(jīng)”的是( )。 A.尚書 B.春秋 C.詩(shī)經(jīng) D.論語(yǔ)參考答案：D 解題思路：本題考查我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作。四書指的是大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子，五經(jīng)指詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋。 A項(xiàng)，尚書是中國(guó)第一部古典文集和最早的歷史文獻(xiàn)，它以記言為主。其內(nèi)容自堯舜到夏商周，跨越兩千余年，是“五經(jīng)”之一。該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，春秋是第一部華夏民族編年史兼歷史散文集。春秋作為魯國(guó)的編年史，由孔子修訂而成，是“五經(jīng)”之一。該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，詩(shī)經(jīng)是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總

31、集，搜集了西周初期到春秋中葉的古代詩(shī)歌300余首，是“五經(jīng)”之一。該項(xiàng)正確。D項(xiàng)，論語(yǔ)主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是“四書”之一。該項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。27.“合理使用”是指在特定條件下，法律允許他人自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意，也不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬。下列行為屬于“合理使用”的是（ ）。 A.報(bào)紙轉(zhuǎn)載其他刊載上刊登的文章 B.甲為撰寫博士論文，復(fù)印已發(fā)表的文章作為參考文獻(xiàn) C.某輔導(dǎo)班因市場(chǎng)上沒(méi)有某教材，為學(xué)生復(fù)印該教材30份 D.某人在自己的論文中引用他人著作中的內(nèi)容，沒(méi)有注明出處參考答案：B 解題思路：第一步：找出定義

32、關(guān)鍵詞。 “法律允許他人自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意”、“不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：轉(zhuǎn)載他人文章，應(yīng)征得著作權(quán)人同意，并向著作權(quán)人付報(bào)酬，不符合“不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：復(fù)印已發(fā)表的文章作為參考文獻(xiàn)，在合理使用的范圍內(nèi)，符合“自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意”、“不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：輔導(dǎo)班復(fù)印他人享有著作權(quán)的教材多本，具有營(yíng)利性質(zhì)，屬于違法行為，不符合“法律允許他人自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：在自己論文中引用他人有著作權(quán)的內(nèi)容時(shí)不標(biāo)明出處，不符合“法律允許他人自由地使用享有著作權(quán)的作品而不必征得著作權(quán)人的同意”，不符