幼兒園中班教案《不倒翁的秘密》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案不倒翁的秘密含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 樂觀探究不倒翁，發(fā)覺不倒翁不會(huì)倒的隱秘。2. 激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好并大膽試試動(dòng)手操作，敢于在集風(fēng)光前表述自己探究的過程和結(jié)果。3. 進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。4. 充分體悟科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：教具：1.不倒翁一個(gè)。2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。3.背景音樂不倒翁。學(xué)具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干?；顒?dòng)過程：一以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好師：小伴侶們，今日應(yīng)教師帶來了一個(gè)謎語，聽好了：圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。

2、猜猜看，是什么？ （幼兒自由猜測(cè)后，老師展示不倒翁）二初步探究不倒翁不會(huì)倒的隱秘1.師：對(duì)了，它就是我們今日要熟悉的新伴侶，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什么本事呢？按照幼兒說的本事老師舉行示范。（比如它不會(huì)倒） 師：好，剛才小伴侶說它不會(huì)倒，那我們一起來嘗試看。（先把不倒翁擺正，這時(shí)候它是直直的，然后用手去點(diǎn)一下它。它就開頭搖晃，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的。）2.師：不倒翁真的不會(huì)倒，它向來是直直的，那小伴侶有沒有想過它為什么不會(huì)倒呢？不倒翁里面到底有什么隱秘呢，我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個(gè)圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮

3、泥是粘在中間的對(duì)不對(duì)？那假如我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣，猜猜看（往一邊倒，實(shí)驗(yàn)）證實(shí)不倒翁里面的重物一定要粘在中間。3.師：把底部反過來，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會(huì)怎么樣呢？（實(shí)驗(yàn)）證實(shí)：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。三幼兒動(dòng)手制作不倒翁，在動(dòng)手操作過程中發(fā)覺不倒翁的制作原理1. 師：想不想自己來做一個(gè)不倒翁呢？ 疑問1師：講解不倒翁的組成：一個(gè)扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個(gè)重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個(gè)逐個(gè)舉行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)幼兒做的是否勝利。（勝利的不倒翁放在地上再次出示一次，師幼共同探討為什么有些勝利了有些沒有勝利。）假設(shè)幼兒浮現(xiàn)的情況：橡皮泥沒有粘牢，橡皮泥沒有粘在底部。（提示幼兒，橡皮泥要粘住。認(rèn)真檢查粘住了沒有？）為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪，站起來還是直直的？ 老師做試驗(yàn)，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒觀看。試驗(yàn)證實(shí)：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行?；顒?dòng)延長：師：好的，今日回家以后，請(qǐng)小伴侶回去探究還可不行以用其他不同的材料做不倒翁？ .教學(xué)反思：本次活動(dòng)既有科學(xué)的探究,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜愛、比較符合幼兒的愛好。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)當(dāng)是小伴侶生活中常常玩的一種玩具，不倒翁真英勇，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁碰到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小同伴介紹下你的