體育-立定跳遠(yuǎn)-思政課課時(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 授課時(shí)間： 年 日學(xué)體育年級(jí)四課型新授課科課 題水平二（立定跳遠(yuǎn)）課時(shí)第二課時(shí)名稱思政育人要素及學(xué)科核心素1. 打好身體基礎(chǔ)回歸體育的本質(zhì)功能，增強(qiáng)體質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的發(fā)展， 身體是革命的本錢(qián)，體育核心素養(yǎng)高的人群，固然可以終身體育， 可以自主鍛煉和健身，使自身的身體保持健康的狀態(tài)。2. 提升全民的體育意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，可以使學(xué)生自主健身，這有利于提高學(xué) 生的身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué) 的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，能夠提高自主鍛煉的能 力，使學(xué)生的身體終身受益。提高他們的體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體 質(zhì)健康水

2、平。可以培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力，有助于培 養(yǎng)終身體育，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。養(yǎng)培3.塑造適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才養(yǎng)點(diǎn)代的培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)，可以使學(xué)生具備良好的心理健康調(diào)節(jié)能力，現(xiàn) 社會(huì)，各方面的壓力很大，若不具備良好的自我調(diào)節(jié)能力，會(huì)產(chǎn)生各種心理疾病，這就要求每一個(gè)個(gè)體都要具備健康的心理調(diào)節(jié)能 力，增強(qiáng)自身的社會(huì)適應(yīng)能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。課標(biāo)分析體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)不斷面對(duì)挫折和克服困難的過(guò)程是一個(gè)不斷超越自我 的過(guò)程，一個(gè)不斷相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，在這過(guò)程中能提高學(xué)生抗 挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，不斷體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅，從而增強(qiáng)自尊 心和自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造

3、能力，形成積極 向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度教材分析跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目， 深受學(xué)生的喜愛(ài)。它也是小學(xué)體育（6 年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二” 的 內(nèi)容之一是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的主要教材培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力由于四年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的 動(dòng)作過(guò)程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一 步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí) 積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我約束能 力較差。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所 以，想要讓學(xué)生

4、整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，就 必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法 和手段而使學(xué)生在輕松悅的環(huán)境玩中學(xué)境中練 以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)技能：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣，使 98學(xué) 生了解掌握立定跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作過(guò)程方法：通過(guò)跳遠(yuǎn)練習(xí)與比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩中 初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體 驗(yàn)成功樂(lè)趣。重 點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起。難 點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟組織與要求時(shí)設(shè)計(jì)意圖及思間政點(diǎn)、準(zhǔn) 真 聽(tīng)、 、 列 形備 右轉(zhuǎn)部分 強(qiáng)調(diào)要求及 監(jiān) （5 次、 全 同 家慢 育 師、 安 靜 整 7分鐘 次 / 組 x3 1 范 立 定 教、 學(xué) 立 （1基本部分 身 體 舉 往 下 （2 10 （3 8 10 4 鐘分 在 （6 學(xué) 基本部分 師 督 導(dǎo)（1 （2 完 成（3（4（5 培 養(yǎng)學(xué) 生的 溝通 能力團(tuán)協(xié)意、正的我價(jià)強(qiáng)調(diào)識(shí)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)練步驟組織與要求時(shí)間設(shè)計(jì)意圖及思政點(diǎn)結(jié) 并模習(xí) ，