四年級上冊語文期末知識點綜合復習教學知識練習

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19四年級上冊語文期末知識點綜合復習教學知識練習班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。jing yng zh jin zhung jia w sh fn gn k wi kng x bi cn 2. 看拼音，寫詞語。n hu sng zh zhng zh mi cn xn ti shn ch zhng zh no l su do pn d 3. 看拼音寫詞語。ku d fn wi n l ch n cn ln y dng z s b jn 4. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范、端正。kun ku jing yng nn l b

2、i cn b du ku bi xn ch gun gi 5. 看拼音，寫詞語。kng tu z dn zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 【形近字詞】6. 比一比，在組詞。 淘（_） 填（_） 俗（_） 稼（_） 掏（_） 慎（_） ?。╛） 嫁（_） 7. 比一比，組詞語。念（_） 級（_） 桃（_） 練（_） 嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）8. 辨一辨，再組詞娟（_） 浙（_） 郁（_） 努（_） 鵑（_） 逝（_） 喻（_） 怒（_） 9. 形近字組詞。概（_） 毫（_） 徒（_） 旋（_） 幼（_） 溉（_） 豪（_） 陡（_） 旅

3、（_） 幻（_） 10. 比一比，再組詞。脂（_） 響（_） 側（_） 滲（_） 指（_） 晌（_） 測（_） 慘（_） 納（_） 蔬（_） ?。╛） 灶（_） 吶（_） 疏（_） 建（_） 抗（_） 【選詞填空】11. 選擇合適的關聯詞和詞語填空。無論都 即使也 雖然但是1.飛機裝上雷達，（_）在漆黑的夜里，它（_）能安全飛行。2.（_）將來走到哪里，我（_）不會忘記我的故鄉(xiāng)。3.（_）那位年輕的護士兩針都沒扎進血管里，（_）我的母親并沒有責怪她。呼吁 呼喚4.明明在睡夢中（_）著媽媽。5.讓我們行動起來，向全世界的人類（_）：“保護環(huán)境，愛護我們賴以生存的家園！”12. 選詞填空。預防 防

4、止1利用極其靈敏的納米檢測技術，可以實現疾病的早期檢測與（_）。2和不相識的人交往要提高警惕，（_）受騙上當?；貞?回顧3（_）建國以來的歷史，很多地方都耐人尋味。4這些事是永不漫滅的（_）。即使也 不論都5（_）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（_）從不吃驚。6鄉(xiāng)下人家，（_）什么時候，不論什么季節(jié)，（_）有一道獨特、迷人的風景。13. 選擇合適的詞語填空?；靵y混雜1市場上有些名牌產品（_）著一些假貨，有時使人真假難分。2這段內河航運管理（_），最近連續(xù)發(fā)生了幾起事故。派遣調遣3白求恩同志受加拿大共產黨的（_），不遠萬里，來到中國。4這次的查緝行動，警方共（_）了五十名干員，務必將走私集團一網

5、打盡。14. 選詞填空。愛護愛惜珍惜1他從小就養(yǎng)成了一種（_）書籍的習慣。2他十分（_）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜寧靜平靜寂靜3老師來了，教室里立刻（_）下來。4海上有一輪明月，照著（_）的海面。5他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（_）。15. 選詞填空。請求 乞求1普羅米修斯忍受了這一切痛苦也不呼一聲，決不（_）宙斯仁慈，決不對自已做過的事說一句懊梅的話。2他鼓足勇氣去見主神宙斯，（_）他把火給人類。飄揚 飄動3他呼出的氣息變成了四季的風和（_）的云。4五星紅旗隨風（_），在太陽的照耀下，漂亮極了。【修改病句】16. 改病句。1.九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。_2

6、.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴散。_3.由于運用了科學的復習方法,他的學習效率有了很大改進。_4.今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。_5.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導致病情加重。_17. 修改病句。1由于飛機的速度不斷提高，經常發(fā)生機翼因熱烈抖動而破碎的現象。_2飛機設計師造出了許多具有各種優(yōu)秀性能的新式飛機。_18. 修改病句。（1）我認真完成了語文作業(yè)和各科作業(yè)。_（2）大家一起歡度美好的佳節(jié)。_（3）同學們都樹立了愛護公物的良好習慣。_19. 修改病句。(1)這本書的內容和插圖都很美麗。_(2)萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大

7、工程。_20. 修改病句。1.我們要學習革命英雄的優(yōu)秀高貴品質。_2.他第一個首先到達終點。_3我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。_4這本書對我很感興趣。_【古詩閱讀】21. 閱讀理解。成長在沒有掌聲的環(huán)境中默默成長的孩子長大后，才不會使盡手段搶鏡頭在沒有玩具的環(huán)境中辛勤地成長的孩子長大后，才不會將別人也當做自己的玩具在沒有粉飾的環(huán)境中野樹般成長的孩子長大后，才懂得尊重一絲一縷的勞苦才懂得感恩當多數人圍著奇花異卉齊聲贊頌孩子??！你們要多注視隨處堅忍地生長的小草1寫出下列詞語的反義詞。辛勤（_） 尊重（_） 贊頌（_）2用“野樹”比喻孩子有什么含義？_3詩中描繪的三類孩子的個性特點是_；_；_。4

8、為什么說“在沒有掌聲的環(huán)境中/默默成長的孩子/長大后，才不會使盡手段/搶鏡頭”？_5這首詩告訴我們什么？_22. 古詩閱讀。江畔獨步尋花黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇_，_？1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。從詩句中我感受到桃花開得_，作者賞花時的心情是_的。23. 古詩閱讀。獨坐敬亭山_，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1補充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）_。3我可以給“亭”字加上“_”偏旁，變成“_”字，組詞_。4翻譯詩句，并回答問題。相看兩不厭，只有敬亭山。這兩句詩的意思是_。這兩句詩運用了_的修辭手法，表達了作者_。5關于這首詩的理解不正確的一項是（ ）A.這首詩

9、是詩人表現自己精神世界的佳作。B.詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。C.詩人以“閑”寫出了孤云的狀態(tài)，突出了離去的過程，讓讀者在品味孤云離去的狀態(tài)時，感知詩人內心的不忍和無奈。D.作者寫這首詩只是為了表達自己的孤獨和懷才不遇的憤懣。24. 完成練習。題西林壁_，_。_，_。1默寫詩句。2這首詩的作者是（_）代詩人（_）。3前兩句寫了詩人從（_）、（_）不同的角度，站在（_）、（_）、（_）、（_）不同位置觀看廬山。4與成語“當局者迷，旁觀者清”闡述道理相同的詩句是：_，_。25. 閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。1這首

10、詩中，作者借物抒懷的形象是_，詩人用“墻角的花”來形容_。2這首詩告訴了我們什么道理？_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。追太陽老平房在新城市里也常常會是一景。這些平房，蹲在幾幢高樓的后面。房頂的瓦片上，生滿了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃著。也就是因為前面的高樓，老房子終年難得見到陽光。在老房子里長大的孩子們，早已羽翼豐滿，振翅高飛了。留守在這兒的，大多都是些上了歲數的老人。我記得是個冬天。冬日的陽光，見縫插針地從高樓的縫隙里，漏下一點、兩點來。幾個老奶奶，拿著板凳跟著陽光走。陽光走到哪里，她們就帶著板凳走到哪里，一會兒仰著臉扭扭脖子，一

11、會兒拍拍胳膊，一邊拍打著身體，一邊閑適地說著話?？吹轿以诳此齻?，還樂呵呵地沖我笑，“您們這是”“我們在追太陽呢！”奶奶們都笑了，那笑臉簡直就是一派的安詳與童真，像極了和煦的陽光。追太陽？我心想；傳說曾有夸父逐日，當下竟有老奶奶追太陽！“追太陽”，此情此景，我不由得銘記在心。每當我覺得寒冷的時候，覺得灰心失望的時候，“追太陽”的一幕就會跳出來暖暖我的心。連綿的陰雨，天像破了似的，滴答個沒完沒了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎籠罩在潮乎乎的水氣里，讓人難耐。小孩子卻照舊在平房的院子里玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，樂得他們哈哈笑。五歲的弟弟，也

12、跟在大孩子的后面去踩洼地的積水，蹦著，跳著，哈哈哈，哈哈哈孩子的快樂，簡單而透明，無憂無慮，更無關天氣。又一陣雨來，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然問我：“姐姐，你有彩筆嗎？我想畫畫?！蔽亿s忙找了紙筆來，他提筆在手，大刀闊斧地作畫。他先畫一幢房，房子至至扭扭的，上面開滿門和窗“亮亮，為什么畫這么多的門和?。俊彼治枳愕钙饋恚骸伴T窗多好，小貓、小狗進來得快呀，小鳥、小兔、小熊都可以進來呀！”我不禁笑起來：“你大概準備開動物園了吧？他又開始畫樹和花。樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長的，有斜著站的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果于似的掛著。后來，他又畫了一個大大的太陽，光芒

13、長得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給大太陽加上了一對碩大的翅膀。我剛想說，你畫的太陽怎么長翅膀了，亮亮頭也不拾地念叨著：“太陽有個大翅膀，下雨的時了，亮亮頭也不抬地念叨著：“太陽有個大翅膀，下雨的時候飛出去玩，一會兒它就會飛回來的了?！闭f著，天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎時亮了起來。感動童心，童心是湛藍的，是充滿陽光的。在他們那里無論天空如何陰霾，太陽一直都在，不在這里，就在那里，因為，它就住在你的心里1根據短文內容，概括短文講述了哪兩件事。（1）_（2）_2聯系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。_3閱讀短文，請從“內容”或“寫法”的角度，提出問題。（提問角度：_）_4短文第自然段中，作者對

14、老奶奶_和_的描寫，使我們體會到_5閱讀文章第自然段，在橫線中進行一處批注，并寫明批注理由。批注理由：_6文中“天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎時亮了起來”一句中“霎時”一詞，如果去掉，表達的意思一樣嗎？請說出你的理解。_7談談你對結尾處“太陽一直都在，不在這里，就在那里，因為，它就住在你的心里”這句話的理解。_27. 閱讀短文，完成練習。英雄戰(zhàn)敗大力神相傳在很久很久以前，生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。天上有位好心眼兒的阿番神，他非常同情地上的人們，于是背著天王，偷偷地打開天門，把天上五谷的種子，悄悄地撒到了人們生活的大地上。由于得到了阿番神的幫助，因此人們種出的莊稼莖稈粗壯

15、，顆粒飽滿。每到莊稼揚花的季節(jié)，遠遠望去，莊稼就像成群的綿羊，白花花地鋪滿了山坡，蓋滿了平壩。到了收獲的時候，打谷場上一片繁忙，一堆堆的糧食被運進了倉里。從此，地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。這件事后來被天王知道了，非常生氣，召來大力神，命他到人間，把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個大力神非常忠于天王。月黑風高的時候，他降落到人間，來到莊稼地里施展威風，手拔腳踏把莊稼毀了個一塌糊涂。當大力神正在那里發(fā)威時，人們從四面八方趕來，紛紛質問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣，蠻橫地說：“我是天上的大力神，渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們，誰敢和我比摔跤？”大力神正威嚇著人們，忽聽一聲大喊：“

16、慢著，別逞兇！”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去，只見一個裸露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的，一塊一塊的肌肉凸著，簡直如半截黑鐵塔。原來他是英雄朵阿惹恣?！耙樱覀冋覊K寬敞的地方去。”說完，朵阿慈恣頭也不回地朝深深的老圭山走去。接著，大力神和眾人也跟著他來到圭山頭上。大力神和朵阿惹恣在圭山頭上展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手膝蓋著了地。大力神瞅準機會拼命壓下來，想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上，在地上壓出了一個深深的坑。眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢將大

17、力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。這一下大力神可丟盡了臉，再也不敢耍威風，只好灰溜溜地回天上去了。從此，每年這一天，人們都要舉行摔跤儀式，來慶祝自己的勝利。1這是一個彝族神話故事，故事按照_的順序來記敘，主人公_是一個_的英雄。2根據對短文的理解和分析，填寫短文的主要內容。事情的起因：阿番神幫助人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。事情的經過：_事情的結果：_3這個故事主要體現了古代彝族人民怎樣的情感？（ ）A對美好生活的向往B對蠻橫、無情的天王和大力神的憎恨C對善良的阿番神的感謝D對英雄朵阿惹恣的贊賞、敬佩4第段中畫“ ”的句子運用

18、_修辭手法，具體形象地描繪了_的情景。5短文在描寫英雄大戰(zhàn)大力神的過程中，有一個句子體現了神奇的想象，用“ ”畫出來。說一說這樣寫好在哪里。 28. 短文閱讀，回答問題蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現有“敵人”，就把身子縮進“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞和反應遲鈍。我為它們準備了一個紙盒當房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待?？墒?，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉開來。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領情。我生氣地走開了。一會兒，我忍不住又回來看它們。

19、咦！這回我發(fā)現，那菜葉邊缺了一塊兒。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃啊！不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們走動的時候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱資料，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密啊！1分別填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）

20、A狼吞虎咽目不轉睛B目不轉睛狼吞虎咽C聚精會神心甘情愿D狼吞虎咽聚精會神2結合文章內容，下列說法正確的一項是（）A蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B蝸牛開始時不吃菜葉是因為它不愛吃。C蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D蝸牛的眼睛有觸角的功能。3下列對文章主要內容的概括，正確的一項是（）A文章主要寫關于蝸牛的秘密的往事。B文章主要寫“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C文章主要寫“我”通過認真觀察發(fā)現蝸牛非常有趣。D文章主要寫“我”通過認真觀察發(fā)現了蝸牛的秘密。4從作者發(fā)現蝸牛的秘密的過程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？_29. 課內閱讀爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的

21、。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。這就是爬山虎的腳。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上。1從選段中找出下列詞語的反義詞。陳舊（_） 難受（_）雜亂（_） 忽略（_）2第一自然段中，作者仔細觀察了爬山虎葉子的_ 和_ ，既寫了葉子的靜態(tài)，又寫了葉子的_ 。3第

22、二自然段中句的順序混亂了，正確的順序是（_）（_）（_）（_）。（填序號）4第二自然段中，作者是從哪幾個方面來介紹爬山虎的腳的？_5用“ ”畫出選段中的比喻句，句中將 比作 。30. 閱讀 短文，回答問題。 蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬氣乎乎地說