高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“免疫調(diào)節(jié)”是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)人教版必修模塊3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第二章“動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)后，通過對(duì)免疫系統(tǒng)的組成和功能的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫過程的分析探討，引導(dǎo)學(xué)生理解免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。同時(shí)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系有著重要的意義，有利于學(xué)生形成健康的生活方式。教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)的組成、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，重點(diǎn)是第三道免疫防線的兩種作用方式、三種免疫細(xì)胞協(xié)同作用的機(jī)制，艾滋病與免疫缺陷。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過傳染病和免疫、人體三道防線、

2、免疫的功能等內(nèi)容，知道一些生物學(xué)術(shù)語（如淋巴結(jié)、淋巴細(xì)胞、抗體、艾滋病等）。但對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)可能有些模糊，在高中階段，通過必修一中艾滋病的病因分析，蛋白質(zhì)的功能中抗體的描述對(duì)免疫有了大概的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在重溫免疫系統(tǒng)的組成和三道防線的防衛(wèi)機(jī)制的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三道免疫防線的內(nèi)容，也即體液免疫和細(xì)胞免疫，理解體液免疫和細(xì)胞免疫在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中是如何發(fā)揮作用的，以及二者的區(qū)別與聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能概述免疫系統(tǒng)的組成。辨析抗原抗體的概念。理解并掌握免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。能從宏觀的角度解釋生活中一些和免疫有關(guān)的疾病，如機(jī)體對(duì)流感病毒的防衛(wèi)，皮膚燒傷后為什么容易感染等。簡(jiǎn)述體液免疫和細(xì)胞

3、免疫全過程及二者之間的關(guān)系。2、過程和方法進(jìn)行分析、類比和歸納。進(jìn)行釋圖和繪圖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感，促使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能（主要學(xué)習(xí)第三道免疫防線）。五、教學(xué)難點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫全過程。六、教具準(zhǔn)備免疫調(diào)節(jié)的多媒體演示課件。七、教學(xué)過程1 導(dǎo)入新課教師：在我們周圍的空氣中，吃的食物上，衣服上，都有很多微生物的存在，其中有些細(xì)菌和病毒是可以使人生病的，把它們稱之為病原體 （多媒體課件展示病原體圖片）。也就是說，我們的身體時(shí)刻處在病原體的包圍中，但一般我們并不會(huì)生病。這是為什么呢？想一想以下兩個(gè)問題（1）神經(jīng)系統(tǒng)能否感

4、知病原體的存在，并通過反射對(duì)其作出反應(yīng)？（2）人體能靠激素直接殺滅病原體嗎？學(xué)生：認(rèn)真思考并回答。教師：請(qǐng)學(xué)生分享自己的答案。并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)以及激素調(diào)節(jié)并不能直接消滅侵入機(jī)體的病原體。對(duì)付這些病原體，要靠免疫調(diào)節(jié)。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容免疫調(diào)節(jié)。2教學(xué)的組織和引導(dǎo)教師：免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。所以，接下來我們就先來了解下免疫系統(tǒng)的組成。學(xué)生：通過閱讀課本能基本說出免疫系統(tǒng)的組成。教師：總結(jié)免疫器官，免疫細(xì)胞以及免疫活性物質(zhì)。同時(shí)，在此需要學(xué)生清楚免疫器官的作用，以及兩種淋巴細(xì)胞的起源，同時(shí)結(jié)合多媒體課件，向?qū)W生展示三種免疫細(xì)胞。強(qiáng)調(diào)免疫活性物質(zhì)并不都是由免疫細(xì)胞

5、產(chǎn)生。教師：結(jié)構(gòu)決定功能，知道了免疫系統(tǒng)的組成，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的功能。免疫系統(tǒng)最重要的便是它的防衛(wèi)功能。那什么是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能呢？給大家兩分鐘的時(shí)間仔細(xì)閱讀課本，回答PPT中所展示的問題、學(xué)生：看書，認(rèn)真思考。教師：播放PPT中三道免疫防線的表格。在學(xué)生依次回答后，總結(jié)三道免疫防線。第一、二道免疫防線，人人生來就有，對(duì)多種病原體起作用，稱之為非特異性免疫。而第三道免疫防線，它是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，發(fā)揮作用的，我們把它稱為特異性免疫。為什么說它具有特異性，通過后面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道了。教師：第三道免疫防線在人體中發(fā)揮了什么作用呢？我們通過一個(gè)和艾滋病有關(guān)的短片來了解下

6、。播放和艾滋病有關(guān)的視頻。視頻播放完畢后，向同學(xué)們介紹艾滋病病毒的存在部位，艾滋病的傳播方式以及如何預(yù)防艾滋病，使學(xué)生建立對(duì)待艾滋病患者正確的方式，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師：通過短片，請(qǐng)學(xué)生回答出艾滋病的病因，死因分別是什么？學(xué)生回答后。總結(jié)出：第三道免疫防線在抵抗外來病原體入侵時(shí)具有重要的作用。那么第三道免疫防線它是如何來發(fā)揮作用的？播放PPT展示詹納為小朋友接種牛痘病毒。介紹天花病毒入侵機(jī)體后，機(jī)體所做發(fā)生的一系列變化，引入抗原抗體的概念。抗原：能引起機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答反應(yīng)的物質(zhì)（如，病毒表面的蛋白質(zhì)）?？贵w：機(jī)體產(chǎn)生的能專門抵抗病原體的免疫球蛋白。抗體的分布：大部分存在血清中，組織液以

7、及外分泌液中也有。同時(shí)向?qū)W生解釋接種牛痘為什么能抵御天花病毒？（因?yàn)檫@兩種病毒具有相同的抗原。能使機(jī)體產(chǎn)生相同的免疫應(yīng)答反應(yīng)）教師：特異性免疫全過程展示PPT。特異性免疫的作戰(zhàn)部隊(duì)是大多數(shù)的淋巴細(xì)胞。根據(jù)發(fā)生反應(yīng)的途徑不同將其分為兩大類：體液免疫（依靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮作用），細(xì)胞免疫（依靠T細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，和靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮作用）教師：要求學(xué)生自己閱讀課本體液免疫全過程，并總結(jié)體液免疫全過程，向同學(xué)們講解體液免疫全過程。教師做好補(bǔ)充說明，補(bǔ)充二次免疫的過程以及二次免疫的特點(diǎn)：更快更強(qiáng)。教師：有一些致病微生物是寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的，這時(shí)候體液免疫就不能發(fā)揮作用了，就只能靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用了。接

8、下來大家閱讀并歸納細(xì)胞免疫的全過程。教師做好補(bǔ)充說明，在細(xì)胞免疫過程中依然存在二次免疫，其特點(diǎn)也是更快更強(qiáng)。在細(xì)胞免疫過程中，靶細(xì)胞裂解死亡后，病原體是和組織液中的抗體結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，繼而被吞噬細(xì)胞吞噬消滅掉。因此在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用的同時(shí)，體液免疫也參與其中。它們既獨(dú)立起作用，又共同聯(lián)系，相互配合，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。教師：以上就是免疫調(diào)節(jié)過程中免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能。3評(píng)價(jià)反饋唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是：能識(shí)別抗原的細(xì)胞中唯一沒有特異性 識(shí)別功能的是：人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的 （ ）A.過敏反應(yīng)增強(qiáng) B.細(xì)胞免疫作用減弱C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少 D.非特異性免疫功能下降4課后作業(yè)復(fù)習(xí)體液免疫和細(xì)胞免疫全過程完成導(dǎo)學(xué)案固學(xué)案上免疫調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容八 教學(xué)反思回顧整堂教學(xué)活動(dòng)，仍能看出一些問題。比如，關(guān)于免疫系統(tǒng)組成以及免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，這些初中都有接觸過，在本節(jié)課不應(yīng)花費(fèi)太多時(shí)間，自己浪費(fèi)了太多時(shí)間在這些學(xué)生容易理解的地方，造成后面第三道免疫防線的內(nèi)容，有些倉(cāng)促。其次，據(jù)學(xué)生反應(yīng)，體液免疫和細(xì)胞免疫全過程還是可以理解，但他們更想要看到的是這些內(nèi)容如何與我們的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，甚至有同學(xué)課后提問