八三班主任工作總結(jié)8篇

1、Word 八三班主任工作總結(jié)8篇 工作總結(jié)的書寫可以很好的記錄下自己的工作任務(wù)，主動(dòng)對(duì)待一份工作總結(jié)可以讓我們更加熟識(shí)自己的工作任務(wù)，以下是我細(xì)心為您推舉的八三班主任工作總結(jié)8篇，供大家參考。 八三班主任工作總結(jié)篇1 （一）、行規(guī)方面： 1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)一日常規(guī)、學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常生活中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 2、發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，要求各班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到

2、模范帶頭作用，督促班中的同學(xué)自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。 3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培育同學(xué)講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。 4、通過班會(huì)課，教育同學(xué)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)孢M(jìn)展

3、。 （二）、家庭教育指導(dǎo)方面： 、關(guān)心家長(zhǎng)提高思想熟悉，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與老師一起培育好孩子，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。 、向家長(zhǎng)和同學(xué)推舉少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%，上門家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特別家庭同學(xué)做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。 4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，樂觀培育家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。 （三）、進(jìn)一步深化兩綱教育 1、全面落實(shí)“兩綱”教育，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育，全體老師明確自

4、己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé)，要求每一位老師深化挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。老師在備課、授課時(shí)做到“五有”：要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。 2、仔細(xì)上好品德與社會(huì)、早會(huì)、班隊(duì)課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實(shí)處。 3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣揚(yáng)陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、樂觀進(jìn)取的育人氛圍。 4、利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要大事和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。通過重要節(jié)日將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增加民族精神的分散力。 八三班主任工作總結(jié)篇2 本學(xué)期

5、德育工作仔細(xì)落實(shí)工作方案，連續(xù)以學(xué)校的“尚德、有序、知新、致遠(yuǎn)”的校風(fēng)理念詳細(xì)落實(shí)在工作細(xì)節(jié)中，以生活的德育，文化的德育理念為指導(dǎo)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要方式，以改進(jìn)德育途徑為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛國(guó)、誠(chéng)信、責(zé)任、心理教育為主要內(nèi)容，以目標(biāo)明確、內(nèi)容鮮活、途徑多樣、管理嚴(yán)格、評(píng)價(jià)客觀的整體德育體系為平臺(tái)，在德育特色上更為鮮亮、實(shí)效性上有進(jìn)一步突破。 一常規(guī)為本、創(chuàng)新為魂，給予德育教育制度化、系列化、生本化以鮮活的生命 （一）德育制度化好習(xí)慣教育 連續(xù)完善檢查評(píng)估機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行定量與定性相結(jié)合，日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)結(jié)合的方法。由于寶潔公司參加學(xué)校環(huán)境建設(shè)，所以常規(guī)做適當(dāng)調(diào)整，轉(zhuǎn)變檢查重點(diǎn)，更

6、加強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生保持，加大抽查力度。值周同學(xué)每天抽查一次，值周老師每天至少抽查一次。以抽查促進(jìn)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。 常規(guī)工作“常抓常新”表現(xiàn)在前后伸展性。先有同學(xué)座談?wù){(diào)研，把握第一手資料在實(shí)踐中發(fā)覺問題針對(duì)問題進(jìn)行再研討提出新的思路。向后連續(xù)體現(xiàn)為堅(jiān)持。 （二）德育系列化養(yǎng)成教育 1、學(xué)年教育系列化。我班將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和養(yǎng)成教育相結(jié)合，通過討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等課程的實(shí)施，鞏固良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 2、以愛國(guó)主義教育為主線、以“三觀教育”為核心，以“五項(xiàng)教育”為內(nèi)容，校內(nèi)活動(dòng)系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線開展“啟航月”系列活動(dòng)，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自尊與自信；四月份以“感動(dòng)與感恩

7、”為主線開展“感動(dòng)月”系列活動(dòng)，側(cè)重落實(shí)自理與自律；五月份以“誠(chéng)信與責(zé)任”為主線開展“成長(zhǎng)月”系列活動(dòng)，側(cè)重落實(shí)自律與自覺；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動(dòng)，通過“健康與歡樂”教育和“反思與收獲”教育，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自覺與自強(qiáng)。 3、圍繞主題教育月，緊扣“養(yǎng)成教育”，升旗校會(huì)演講主題系列化。有這樣幾個(gè)主題依次是讓“感恩”、“平安”、“協(xié)作”“寬容他人”、 “注意細(xì)節(jié)”、“自信”等。一個(gè)人擁有了這些好習(xí)慣肯定是特別優(yōu)秀的現(xiàn)代人。這回應(yīng)了學(xué)校提出的“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素養(yǎng)的現(xiàn)代人”目標(biāo)。 （三）堅(jiān)持德育生本化自我教育 堅(jiān)持樂觀營(yíng)造有利于同學(xué)自我教育的環(huán)境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，使同

8、學(xué)在自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我完善中健康成長(zhǎng)。 豐富多彩的德育活動(dòng)是促進(jìn)德育進(jìn)展的根本動(dòng)力。從道德本質(zhì)來看，道德是實(shí)踐哲學(xué)，體現(xiàn)為一種實(shí)踐認(rèn)知。而活動(dòng)可以使同學(xué)實(shí)實(shí)在在感受到蘊(yùn)涵道德規(guī)范的詳細(xì)生活情境，加深理解和熟悉，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。知之不如好之，好之不如樂之，無“情”的德育是不存在的，同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)的各種正向或負(fù)向的道德情感是道德成長(zhǎng)不行或缺的珍貴閱歷。 八三班主任工作總結(jié)篇3 學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力特別大，特殊是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要關(guān)心同學(xué)培育正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是特別必要的，究竟，能夠

9、嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的同學(xué)并不多。此外，十七、八歲的同學(xué)正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行感情上的溝通、溝通，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然，對(duì)同學(xué)的愛必需是發(fā)自內(nèi)心深處的，真誠(chéng)的，否則，只會(huì)讓同學(xué)更反感你的虛偽，而無法達(dá)到言傳身教的目的。 雖已擔(dān)當(dāng)班主任工作近二十年多了，但對(duì)如何很好地開展班主任還要下工夫，我始終努力向其他班主任和老師學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)，下述是其中的一些心得體會(huì)： 1、要嚴(yán)格管理 我在處理同學(xué)請(qǐng)假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很生氣，更多的是自責(zé)，通

10、過這次教訓(xùn)，我體會(huì)到必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。 2、深化了解每個(gè)同學(xué)的狀況 常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，常常找同學(xué)談心、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響同學(xué)，努力讓同學(xué)親近我，依靠我，這樣才能順當(dāng)開展工作。 3、讓同學(xué)每學(xué)期制定學(xué)習(xí)方案，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)各方面的提高，同時(shí)自己也要常?？偨Y(jié)工作心得，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救不足之處。 此外在班主任工作中，我非常注意在同學(xué)樹立自己的形象，用自己的人格力氣去影響同學(xué)，人們常說有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的同學(xué)，也就是說，在同學(xué)的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著裝扮，說話

11、的語(yǔ)氣，神態(tài)，都可以有相像的地方，由于我們的同學(xué)正處于十七、八歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，在平常的教育中，就會(huì)在不知不覺中把自己的一些熟悉，觀點(diǎn)、傳達(dá)給同學(xué)。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的樂觀樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)同學(xué)有正確的樂觀的人生觀。 羅曼。羅蘭說過：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋煹年?yáng)光就是一顆喜愛同學(xué)的心，有了愛心面對(duì)同學(xué)才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛心努力使同學(xué)處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動(dòng)歡樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，進(jìn)展他們的智力。在我的工作中還有很多缺點(diǎn)，但是我也信任我會(huì)在以后

12、的工作中漸漸克服，在老師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力氣。 八三班主任工作總結(jié)篇4 一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說學(xué)校班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和方案。放手讓同學(xué)當(dāng)仆人的思想是對(duì)的，但假如完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。 回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。 一、關(guān)懷孩子 愛是無聲的語(yǔ)言，是老師溝通同

13、學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰(shuí)買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)脑谶@種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。 二、表?yè)P(yáng)孩子 對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：”你又進(jìn)步了“，”你的字越寫越美麗了“；課堂上常常對(duì)他們說：”你真棒“！”你學(xué)得真快“！”你說的真好“！當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩

14、子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。 三、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通 家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時(shí)候，聽竺老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家

15、長(zhǎng)聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長(zhǎng)的時(shí)候他們也快樂，做起工作來也便利不少。 作為一名新老師，我在教學(xué)與班級(jí)管理中存在著許多的不足。如拼音過關(guān)，跟楊老師的差距太大了，可以說破記錄了。下學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！ 八三班主任工作總結(jié)篇5 雖然帶班時(shí)間不是很長(zhǎng)，沒有足夠的閱歷可以暢談，但是三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間也讓自己對(duì)教學(xué)有了自己的看法。無論是什么科目，我想大部分老師實(shí)行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成果優(yōu)異的同學(xué)和成果后面的同學(xué)。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)老師自然是喜愛的，想讓他們有更大的提高，對(duì)他們寄予厚望也是情有可原的。而

16、學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，老師由于考慮全班的平均分所以對(duì)他們也想法設(shè)法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點(diǎn)時(shí)間安排。中等同學(xué)成果比較穩(wěn)定，沒有特殊的讓人矚目的成果，提高的趨勢(shì)也不是特殊的明顯，所以自然地老師的留意力就不在他們身上了。 在之前上課的時(shí)候我也是這么做的，可是一段時(shí)間我發(fā)覺這樣的效果并不是非常的明顯。成果好的同學(xué)的確還是成果好的，只是在原來的成果上并沒有看到特殊大的提高。而成果差的同學(xué)在老師的鼓舞下，的確有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是由于基礎(chǔ)學(xué)問的確比較薄弱，雖然有進(jìn)步，可相對(duì)來說不是很明顯。 在看班級(jí)的成果統(tǒng)計(jì)的時(shí)候發(fā)覺，每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人，兩者加起來也就是班里三分之一的

17、人數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是樂觀的，在班級(jí)中悄悄無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特殊惹眼。有人認(rèn)為優(yōu)秀生才是班級(jí)中的領(lǐng)頭人，但是我卻想，班級(jí)中的強(qiáng)大力氣應(yīng)當(dāng)是由這些中等生組成的。 在后來的幾次上課時(shí)，我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不同，幾節(jié)課下來，大部分同學(xué)已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓舞和表?yè)P(yáng)。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步，在上課的時(shí)候就大力表?yè)P(yáng)，進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓舞。我單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候果真結(jié)果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個(gè)，但是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原來成果中等的同學(xué)。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成果不好的同學(xué)的成果提升到一個(gè)空間是理所當(dāng)然的，

18、但是實(shí)際的狀況卻是中等生有著更大的提升空間。他們?cè)诰嚯x上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點(diǎn)和鼓舞，他們就能得到前所未有的動(dòng)力，想向著前面的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓舞和期望之情，他們的進(jìn)步就會(huì)表現(xiàn)的很明顯。 作為老師，說是應(yīng)當(dāng)公正對(duì)待每一位同學(xué)，但是我始終信任不同的同學(xué)老師賜予鼓舞和重視的方式應(yīng)當(dāng)是不一樣的。這樣可以讓同學(xué)覺得自己的特別性，這樣在同學(xué)的心理上就會(huì)形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會(huì)激勵(lì)著自己進(jìn)步。加上老師的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，就會(huì)取得事半功倍的效果。 八三班主任工作總結(jié)篇6 教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在肯定

19、程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)、教育同學(xué)的情感基礎(chǔ)。 回想近十年的工作，的確給我?guī)砗芏嗟臍g樂、苦惱、圓滿的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點(diǎn)： 一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培育良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、樹榜樣，成德行 首先我從嚴(yán)要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好方法。假如威信能使同學(xué)對(duì)老師敬重，那親和則使

20、同學(xué)對(duì)老師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把老師與同學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作。由于每一個(gè)同學(xué)都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，老師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會(huì)給同學(xué)帶來很大鼓動(dòng)。在和同學(xué)溝通時(shí)我會(huì)留意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，讓同學(xué)感受到我對(duì)他的重視與敬重。我們盼望培育孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我特別注意德育的滲透，常常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國(guó)主義等德育教育，我要讓同學(xué)知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。 三、聯(lián)家校，促成才 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉

21、，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議 對(duì)策，使同學(xué)進(jìn)步。 四、心播撒愛的種子 作為一名老師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在生活上，我無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、多喝開水，以至同學(xué)下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。 愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到同學(xué)心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)同學(xué)的情感，特殊是學(xué)校生，他會(huì)感受到那是一種巨大的愛。 愛同學(xué)，同學(xué)才會(huì)愛你;愛同學(xué)，同

22、學(xué)才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順當(dāng)進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會(huì)連續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己的愛。 八三班主任工作總結(jié)篇7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了1班級(jí)1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。 回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用晨

23、會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。 其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)資料來源于沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。 再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì) 關(guān)懷同學(xué)的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)

24、，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？ 許多在校用餐的孩子，我都建議家長(zhǎng)給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通

25、過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 八三班主任工作總結(jié)篇8 “平安、歡樂、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來的新的辦園理念。要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為平安、歡樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。歡樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在歡樂中成長(zhǎng)則是幼兒老師的職責(zé)。 和中班孩子相處了一學(xué)期，對(duì)孩子需要?dú)g樂的理解更深刻了。帶著“讓每