【詳細(xì)版】小學(xué)英語人教新起點(diǎn)二年級下冊Unit4Time四基教案Unit4Time

1、 “四基課堂”典型課例學(xué) 科英語版本冊數(shù) 進(jìn)修校教研員公開課課 人教 版第 4 冊課題Unit4 Time第 4課時(shí)執(zhí)教教師吳瑜教學(xué)目標(biāo)（圍繞“四基”基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗(yàn)、基本學(xué)習(xí)方法，擬定本教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)）Knowledge: 1、能夠借助錄音、圖片、文字和教師的講解讀懂本單元的小故事。2、完成故事閱讀后的習(xí)題。3、在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下復(fù)述故事或者表演故事。教材分析（圍繞“四基”對本教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析）本課授課對象是二年級學(xué)生，對孩子們來說，本課的教學(xué)目的主要的是以故事的形式復(fù)現(xiàn)本單元的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在享受閱讀故事的樂趣的同時(shí)，進(jìn)一步體會本單元重點(diǎn)詞匯和功能句在語境中的運(yùn)

2、用。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，演一演，使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生聽讀方面的能力，同時(shí)也繼續(xù)對學(xué)生口語能力方面進(jìn)行要求。學(xué)情分析（分析學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)本教學(xué)內(nèi)容的“四基”現(xiàn)狀及在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。）要進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。 引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，使知識形成系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生對英語知識進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，形成科學(xué)體系。 促進(jìn)“學(xué)困生”的有效提高。學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施： “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育教學(xué)工作者所面臨的一個(gè)十分重要的課

3、題，因此，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，其意義是非常深遠(yuǎn)的。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關(guān)心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提高。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)的措施 能夠借助錄音、圖片、文字和教師的講解讀懂本單元的小故事。在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下復(fù)述故事或者表演故事。進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。借助ppt課件和圖片梳理課文線索，幫助學(xué)生理解故事。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容突破難點(diǎn)的策略在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下復(fù)述故事或者表演故事。應(yīng)該注意加大練習(xí)量，讓學(xué)困生聽懂的同時(shí)，優(yōu)秀生學(xué)得更好，練習(xí)中提高學(xué)生的綜合能力。在課堂上盡量設(shè)置一些他們?nèi)?/p>

4、易回答上來的問題，當(dāng)他們回答正確后，不要忘記表揚(yáng)他們。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試表演故事。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動過程與對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)基于“四基”的設(shè)計(jì)意圖step1. Warming up Step2. Learn the text. Step3QuestionsStep4Presentation一、greetings 二、Lets chant.三、Review :What time is it? Its四、故事學(xué)習(xí)：1、看圖提問：2、學(xué)生帶著問題看課文視頻: 學(xué)生回答問題。3、分部分學(xué)習(xí)課文故事，第一部分：圖1.出示圖1，師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生看圖回答問題：4、分部分學(xué)習(xí)課文

5、故事，第二部分Lets read Picture2、3、4。學(xué)生跟讀，理解大意。自讀圖2、圖3、圖4學(xué)生回答問題：5、分部分學(xué)習(xí)課文故事，第三部分Lets read picture5、6.學(xué)生跟讀，理解大意。6Listen ,imitate,and read the story.7、學(xué)生做課后反饋習(xí)題.8、Role play.9、What do you learn from the story? (你從故事中學(xué)到了什么？）10、Expand the content(拓展內(nèi)容）The teacher and the students fill in the blanks together abo

6、ut spring festival. T:So , do you know about the Christmas? Ss:yes. T: When is Christmas? Ss: Its on the 25th of December. The teacher and students try to fill in the blanks together. 3. Listen to the tape and check the answers about Christmas. 4. Listen and fill in the blanks and repeat. 5. Listen

7、and repeat again. 6. Listen and repeat, and point to the correct pictures. 7. Practice the dialogue in pairs. 8. Show the results. 蓮山課件 原文地址：一、Greetings二、Lets chant.三、Review :學(xué)生認(rèn)讀時(shí)鐘，復(fù)習(xí)句型：What time is it? Its四、故事學(xué)習(xí)：1、看圖提問：Who are they? Where are they? 2、學(xué)生帶著問題看課文視頻: Who are running the race?(誰在進(jìn)行跑步比賽

8、？）Who win the race?（誰贏了比賽？）學(xué)生回答問題。3、分部分學(xué)習(xí)課文故事，第一部分：圖1.出示圖1，師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生看圖回答問題：Who are they?What time is it?What do they want to do ?Are they happy?4、分部分學(xué)習(xí)課文故事，第二部分Lets read Picture2、3、4。學(xué)生跟讀，理解大意。自讀圖2、圖3、圖4學(xué)生回答問題：What three kinds of character does rabbit meet?(兔子遇見了哪三個(gè)人物？）What time is it? What does R

9、abbit want to do?(兔子想要做什么？）Guess: What is the tortoise doing?5、分部分學(xué)習(xí)課文故事，第三部分Lets read picture5、6.學(xué)生跟讀，理解大意。6、Listen ,imitate,and read the story.7、學(xué)生做課后反饋習(xí)題：1、Match the picture with the sentence(請將圖片和句型連線）2、圖判斷正誤，正確看的打v，錯(cuò)誤的打x8、Role play:The two deskmate choose acharacter to perform.（同桌同學(xué)選擇一個(gè)角色來表演）Ro

10、le play:請5個(gè)同學(xué)一組選一個(gè)角色表演故事。10、What do you learn from the story? (你從故事中學(xué)到了什么？）11、Expand the content(拓展內(nèi)容）Retell the story: 4 person a group(4人小組復(fù)述故事）.If you were rabbit , What would you do?(如果你是兔子，你會怎樣做？）Christmas”. T: Do you like Christmas? Ss: Of course T: I like Christmas, too. Its a very important festival. Today we are going to learn what people do on Christmas in many countries. 導(dǎo)入：由ppt圖片引入，問學(xué)生What time is it? 學(xué)生回答：Its鞏固復(fù)習(xí)舊知讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀故事，回答問題。讓學(xué)生猜測圖片中未出現(xiàn)的烏龜此刻在做什么？通過看圖，對比兔子的表情變化進(jìn)一步理解故事。學(xué)生做題反饋學(xué)習(xí)情況。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生帶頭飾嘗試表演故事角色。二年級學(xué)生復(fù)述故事比較困難，多鼓勵(lì)學(xué)生