【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元27、《父親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 27 父親、樹林和鳥 樂至縣希望小學(xué) 文英第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文說說詞語(yǔ)的意思。 2.有感情地朗讀父親的話，體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的愛，激發(fā)學(xué)生愛鳥、保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀父親的話，理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會(huì)父親的知鳥、愛鳥的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”的心情變化：為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興；教育學(xué)生懂得愛鳥、保護(hù)大自然。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)舊知，引入新課。 1、查工具書，理解下列詞語(yǔ)。喃喃 茫然 凝神靜氣 驚愕 由衷 2、在文中找一個(gè)句子來概括課文的主要內(nèi)容。 3、“父親一生最喜歡樹林和

2、唱歌的鳥?！敝小耙簧焙汀薄白钕矚g”說明了什么？（父親對(duì)樹林和鳥喜愛的感情之深）有感情地齊讀這句話。 二.細(xì)讀感悟，體會(huì)父親愛樹林、愛鳥的具體表現(xiàn)。 （一）自由讀2-10自然段，小組合作學(xué)習(xí)。1、自由讀這部分，思考： （1）用“”劃出描寫父親觀察樹林的句子，用“ ”劃出寫我觀察的句子，并比較著讀一讀，想一想。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）樹林里為什么會(huì)有鳥的氣味?怎樣才能聞到鳥的氣味？ （3）在小組內(nèi)交流。 2、集體匯報(bào)。 學(xué)生回答問題（1）找到的句子 3、精讀品味。出示三組句子（課件出示） “樹林里有不少鳥?！备赣H喃喃地說。 可我既沒有看見一只鳥，也沒有聽到一聲鳥叫。 父親指著一棵樹的樹枝對(duì)我說：“

3、看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，卻沒有找到晃動(dòng)的葉子。 “還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。 我只聞到有濃濃苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。 （2）女生讀父親的觀察，男生讀“我”的觀察。并思考 ：父親看到和聞到的，“我”為什么都沒有發(fā)現(xiàn)？（父親觀察特別仔細(xì)） （3）2-4自然段中哪些詞語(yǔ)寫出了父親觀察得很仔細(xì)？齊讀“上上下下、望了又望、聞了又聞、凝神靜氣”?！巴擞滞保f明父親看得（仔細(xì)），才看到了（葉子在動(dòng)），其實(shí)是（鳥）在動(dòng)；“聞了又聞”說明父親聞得（認(rèn)真），才聞到了（鳥味）。板書：看-鳥動(dòng)-仔細(xì)，聞-鳥味-認(rèn)真 （4）寫父親的三句話里還有那些詞可以看出父親愛鳥？

4、（喃喃、輕聲說、生怕驚動(dòng)）齊讀這三句話，讀出父親對(duì)鳥的愛。（輕聲讀） （5）父親對(duì)鳥的熟悉，莫過于他還能聞出鳥味。學(xué)生回答問題（2），師生配合讀10自然段的25句，體會(huì)父親對(duì)鳥味的熟悉。大家思考填空：父親如此熟悉鳥，他一定得（仔細(xì)觀察），一定得（長(zhǎng)期觀察），一定得（十分愛鳥）。 理解“舒暢”，先讀那句話，想一想，再模仿鳥兒舒暢地呼吸，說說自己的感受。給它找近義詞，用“舒暢”說一句話?！办o靜地，用心地聞”可以用前面的哪一個(gè)詞代替？（凝神靜氣）齊讀代替后的句子。 （7）小結(jié)理解詞語(yǔ)的方法：查工具書、找近義詞、結(jié)合前后文等。父親知鳥、愛鳥還表現(xiàn)在哪些地方呢？ （二）自學(xué)11-16自然段。1、默讀這部

5、分，思考：樹林和鳥最快活的時(shí)候是 ,父親最快活的時(shí)候是 ，這說明了 。板書：聽-鳥歌-快活4、鳥兒最快活的時(shí)刻是 ，鳥兒最危險(xiǎn)的時(shí)刻是 ，因?yàn)?。5、分角色讀這部分，體會(huì)父親為鳥樂，為鳥憂。 聽了父親的話，我的心情是怎樣的？ （三）齊讀最后一自然段。 1、用標(biāo)出我心情的詞語(yǔ)， 2、同桌討論：“沉重”是什么意思？“我”的心情為什么“沉重”，“我”又為什么高興？你明白了什么？ 教師小結(jié): 是啊，父親不是獵人，即使是獵人也不會(huì)傷害小鳥，因?yàn)椋R讀第一段，即全文中心句） 三、學(xué)了這篇課文，讓你明白了什么或?qū)W到了什么？ 教師總結(jié):鳥兒們常常歡歌笑語(yǔ)，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應(yīng)該像文中的父親一樣，關(guān)愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活。 四、在生活中，你會(huì)如何去關(guān)愛小鳥呢？五、作業(yè)：在生活中，去看看鳥