小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)

1、Word 小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)總結(jié) 隨著時代的進(jìn)展，現(xiàn)在的心理健康問題也漸漸的增多，許多的心理疾病也經(jīng)常消失在我們的生活中，因此關(guān)注心理健康很重要。下面我給大家整理了關(guān)于學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。 更多學(xué)校生總結(jié) 學(xué)校生個人總結(jié)范文 學(xué)校生假期總結(jié) 學(xué)校生寒假自我總結(jié) 學(xué)校生心理活動總結(jié) 學(xué)校生德育個人總結(jié) 學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)1 11月24日，我有幸參與了方法老師主講的望江縣學(xué)校班主任心理健康教育培訓(xùn)班。通過這次班主任心理健康教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。由于我不僅接觸了新奇的教育方式，也更能使我了解了心理健康的多方面內(nèi)容，給我?guī)砹肆己玫慕虒W(xué)引導(dǎo)。讓我了解到了學(xué)校生心理健康進(jìn)展的

2、概況以及心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。 在這次培訓(xùn)中，我有了很大的收獲，感受頗多。 一、老師本身要保持良好的心態(tài)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師作為學(xué)問的傳播者和制造者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教學(xué)的設(shè)計者，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，才能更好的教書育人。方法老師告知我們要時常保持空杯心態(tài)，放松自己。所謂的空杯心態(tài)是一種挑戰(zhàn)自我的永不滿意;是對自我的不斷揚棄和否定;是忘卻過去，特殊是忘卻勝利;是不斷清洗自己的大腦和心靈;是不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。信任越努力，越幸運;越感恩，越幸福;時常保持：信念、樂觀、盼望、韌性的態(tài)度，才能進(jìn)一步感化同學(xué)，順當(dāng)開展工作。 二

3、、要保持良好的師生關(guān)系。老師是同學(xué)成長的輔導(dǎo)者、傾聽者、共享者。古人有曰：方寸之心，如海之納百川也，言其包含廣也。作為一名老師，我們要和同學(xué)之間保持良好的溝通，建設(shè)性溝通是師生共成長的橋梁。語言是扇放開的窗，也可能是堵厚厚的墻。作為老師，我們要以溫柔的目光、樂觀的話語、真誠的微笑去善待同學(xué)，讓同學(xué)感受到暖和和力氣。對待同學(xué)要常懷包涵之心。所謂天生我材必有用，我們每位同學(xué)都有自己的特點，我們要包涵不足，發(fā)覺亮點。 三、學(xué)會與同學(xué)同感共情。穿上病人的鞋子，來感受與觀看病人的體驗是阿德勒臨床醫(yī)學(xué)上的熟悉。所謂己所不欲勿施于人。作為一名老師，我們要學(xué)會站在同學(xué)的角度看問題，體會同學(xué)的體會，感受同學(xué)的感

4、受。 擁有良好的心理態(tài)度，才能更好的學(xué)習(xí)、工作和生活。作為老師，我們要遵循同學(xué)的心理規(guī)律，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。愿同學(xué)、老師都能歡樂的生活、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂工作、歡樂成長。 學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)2 作為學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)。因此，有必要對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，增加同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。因此這學(xué)期，我在教育、教學(xué)工作中，做了一下方面的工作： 一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模 心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開老師。老師與同學(xué)朝

5、夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項活動的過程中。在與同學(xué)的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進(jìn)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何愛護(hù)同學(xué)的心理資源、如何對同學(xué)進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組老師共同研討心理健康教育的詳細(xì)操作方法。并身體力行，時時、事事、到處為同學(xué)做榜樣，要求同學(xué)做到的自己首先做到。 二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作 1、我作為一個六班級兩個班的漢語文老師，通過漢語文教學(xué)為主

6、渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松開心富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使同學(xué)將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防同學(xué)學(xué)習(xí)疲憊，減緩?fù)瑢W(xué)考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是同學(xué)較突出的心理問題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的同學(xué)常能通過摸索，把握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走一些彎路，而很多同學(xué)很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以有必要

7、對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樂觀主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。 2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。由于我教兩個班漢語，每天課時量比較大。因此，只開設(shè)了三班級和六班級兩個班兩周一次的心理課。這學(xué)期依據(jù)朝鮮族學(xué)校生的實際狀況我設(shè)計的心理課如何與父母溝通在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，牡丹江朝小舉辦的黑龍江省朝鮮族中學(xué)校心理健康教育教學(xué)研討會中，以課堂氛圍的輕松、自然、真實博得了與會領(lǐng)導(dǎo)與各校老師們的全都好評。也因此，獲得了一等獎的優(yōu)異成果。 3、連續(xù)開展學(xué)校個別心理詢問輔導(dǎo)活動。心理詢問室平均每天開放時間都在三小時以上。心理詢問室樹立為全體同學(xué)服務(wù)的理念，與全體同學(xué)溝通，仔細(xì)開展詢

8、問服務(wù)，和每個同學(xué)做真誠的知心伴侶。個別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分同學(xué)心理問題，促進(jìn)他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職老師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。本學(xué)期堅持每天中午時間對同學(xué)開放，支配好同學(xué)預(yù)約工作，解決了很多同學(xué)的心理困惑，甚至是有嚴(yán)峻心理問題的同學(xué)。 4、利用好本學(xué)期的家長會或者是利用六年二班的家長群或者是通過個別通話、個別面談，向家長宣揚青少年心理健康教育的重要性，使家長在平常留意孩子的心理健康狀況，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界

9、，形成心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合的心理健康教育模式。并且通過與家長準(zhǔn)時的溝通，隨時了解同學(xué)思想動態(tài)，取得家長的有效協(xié)作。 5、對三班級和六班級兩個班同學(xué)進(jìn)行留守兒童檔案的建立，同時進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查，組織同學(xué)進(jìn)行簡潔的心理健康自測，讓同學(xué)更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中我深深的體會到只要老師要真正融入同學(xué)當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治同學(xué)的不良傾向，最終會解決同學(xué)的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。 學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)3 一年來，我校仔細(xì)抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一

10、些成果，此刻總結(jié)如下： 1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授學(xué)問。 (1)課堂健康教育，做到了五個有：即有教材、老師、教案、教時、評價。教育處定期與不定期檢查老師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按方案備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。 (2)為同學(xué)帶給了心理、生理衛(wèi)生學(xué)問教育服務(wù)。各班級在開設(shè)體育與健康課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。校內(nèi)建立的特地的心理詢問室，由特地的心理老師開展心理詢問活動，培育了同學(xué)提高調(diào)控心情的潛力。 (3)提高了同學(xué)預(yù)防疾病的意識和潛力，讓同學(xué)了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。 (4)控?zé)煂W(xué)問教育。在辦公室、公共場所、醒

11、目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校內(nèi)公共場所、同學(xué)面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校內(nèi)里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來校內(nèi)，望見禁煙標(biāo)記，也主動協(xié)作，不抽煙了，就應(yīng)說：這項工作的開展起到了很好的效果。 (5)食品衛(wèi)生。校內(nèi)食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康帶給了有力的保證。 2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。 (1)在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均到達(dá)了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。 (2)透過宣揚教育，全體師生懂得了環(huán)境對身

12、體健康的影響，明白了避開在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動等。 (3)同學(xué)個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)干凈、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸潔凈;衣服鞋帽干凈、無異味。教育師生逐步構(gòu)成健康了的生活方式。 (4)搞好健康教育宣揚櫥窗，協(xié)作衛(wèi)生院印發(fā)了健康學(xué)問宣揚資料，利用校內(nèi)媒體加大宣揚的教育力度，組織了廁所消毒。 (5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每一天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。 3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。 (1)做好常見病的防治工作。 進(jìn)一步加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，透過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對同學(xué)及家進(jìn)步行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，訂

13、正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，留意用眼衛(wèi)生。 (2)加強(qiáng)同學(xué)視力愛護(hù)工作 以防近為中心，定期檢查同學(xué)的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，專心改善校內(nèi)衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。 (3)做好傳染病掌握工作 專心抓好傳染病監(jiān)測掌握，落實好校內(nèi)消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。 當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將連續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。 校內(nèi)健康教育是校內(nèi)工作不行缺少的重要部分之一，是確保同學(xué)健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校仔細(xì)貫徹執(zhí)行校內(nèi)衛(wèi)生工作條例，堅持

14、以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使同學(xué)身體素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。 學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)4 在我教學(xué)的千萬個日日夜夜中，教育發(fā)生了天翻地覆的變化，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,生活節(jié)奏的加快,人際關(guān)系的簡單,人們的思想觀念不斷更新，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行,社會環(huán)境也日趨簡單。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校內(nèi)，波及到了同學(xué)。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種.種緣由，造成同學(xué)心理問題日漸增多，對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責(zé)任，更是我們老師的責(zé)任。 首先老師自己要能夠面對現(xiàn)實、樂觀樂觀,對

15、前途有信念;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知力量。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強(qiáng)的心理適應(yīng)力量和活動力量;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，樂觀態(tài)度(如敬重、艷羨、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。老師無論處于何種狀態(tài)下，都必需表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對同學(xué)一視同仁，要和每個同學(xué)的心理距離應(yīng)是全都的、等距的。尤其是學(xué)校生，他們仿照性很強(qiáng)，所以要培育同學(xué)健康的心理，我們老師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。老師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。 一、首先創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。 給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;現(xiàn)在不管是數(shù)學(xué)還

16、是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子歡樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)美麗、平安、舒適的校內(nèi)環(huán)境。 二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。 一篇文章是這樣寫的：老師要當(dāng)好毛澤東、張藝謀、袁偉民，當(dāng)好導(dǎo)演、指揮家、和教練，教學(xué)中，老師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)的角色，制造最佳的心理氛圍，使同學(xué)情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同，心情得到調(diào)整，行為得到訓(xùn)練，讓同學(xué)充分地展現(xiàn)自我，從而使同學(xué)能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。這樣不僅增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、信念和士氣，而且培育了同學(xué)相互協(xié)作，共同探究的精神,也為同學(xué)的心理能夠健全進(jìn)展打下

17、扎實的基礎(chǔ)。 總之，作為一名老師，一名心理輔導(dǎo)員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順當(dāng)開展工作的。隨著社會的不斷變化進(jìn)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了肯定的難度，唯有樂觀探究，適應(yīng)新狀況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)覺兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進(jìn)而不會落后的道路。 學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)5 新學(xué)期、新面貌、新進(jìn)展。校心理健康教育將放下逝去的歲月，帶著虔誠，熱忱和幻想，力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去制造更為美妙輝煌的明天。 一、指導(dǎo)思想 面對高速進(jìn)展的21世紀(jì)，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財寶、才智、成就和幸福都來源于人

18、的心理健康。心理素養(yǎng)將是21世紀(jì)人類生存和進(jìn)展的重要素養(yǎng)。中共政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量”。 二、現(xiàn)狀 我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的進(jìn)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了肯定層次，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。依據(jù)目前的詳細(xì)狀況，我們下一步的方案是圍圍著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，供應(yīng)老師素養(yǎng)，增加學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進(jìn)同學(xué)人格健康進(jìn)展的中心，努力完成建立適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展需要的多層次學(xué)校心理健康教

19、育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。 三、工作準(zhǔn)備 依據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作方案完成以下詳細(xì)工作： (一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增加輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo)、詢問、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)詢問熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)詢問信箱，定期針對同學(xué)、家長、老師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動。 1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話，安裝直線電話，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為同學(xué)、家長和社區(qū)服務(wù)。 2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開拓網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理詢問郵件。 3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，準(zhǔn)時發(fā)布學(xué)校心理教育