蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一周教案

1、文檔編碼 : CT1N9G7F10X1 HG9D8U1R8G8 ZZ7B6E2V4N9昆山市玉峰試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題 熟識(shí)乘法 課型 新授課本課題教時(shí)數(shù)：1 本教時(shí)為第 一 教時(shí) 備課日期 8 月 28 日教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)受幾個(gè)相同數(shù)相加又可以用乘法運(yùn)算的熟識(shí)過(guò)程,初步懂得乘法的意義,初步體會(huì)乘法和加法之間聯(lián)系與區(qū)分；2能正確地寫(xiě)、 讀乘法算式, 知道算式中各部分的名稱,會(huì)通過(guò)加法算出乘法的積；同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 初步懂得乘法的意義,能正確地寫(xiě)、讀乘法算式；難點(diǎn)： 初步體會(huì)乘法和加法之間聯(lián)系與區(qū)分；教學(xué)方法與手段：媒體課件、圓片小棒等教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2、設(shè) 計(jì) 意 圖先談?wù)勥^(guò)去,勉勵(lì)前進(jìn)；1、師：小伴侶們,兩個(gè)月的暑假高興而又短暫,轉(zhuǎn)瞬時(shí)我們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了,又要投入到新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去了,你們有沒(méi)有做好學(xué)習(xí)的預(yù)備了？在上學(xué)期,每個(gè)小伴侶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有了自己的進(jìn)步,其中有些小伴侶的進(jìn)步仍特殊 大；比方： 班級(jí)中典型的三四人進(jìn)步故 事這些小伴侶遇到困難不退縮,學(xué)習(xí)認(rèn)真努 力,最終取得了特殊棒的成果；讓我們用喧鬧 的掌聲表示慶賀,同時(shí)預(yù)祝他們?cè)诙昙?jí)的學(xué) 習(xí)中有更加杰出的表現(xiàn)！激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 愛(ài)好,提高同學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué) 生建立起良好的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)態(tài)度；2、確定數(shù)學(xué)課代表、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在一年級(jí)時(shí) 的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn),期望更多的優(yōu)秀同學(xué)在

3、本 學(xué)期能夠當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)組長(zhǎng)；點(diǎn)一些成果好的同學(xué),期望他們爭(zhēng)當(dāng)小小班干部；幫忙同學(xué)看懂圖幾個(gè)幾邊加是乘法的一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入談話；意后,讓他們獨(dú)立列生長(zhǎng)點(diǎn),因此,學(xué)習(xí)熟識(shí)幾個(gè)幾相加；式；乘法從幾個(gè)幾相加的掛圖呈現(xiàn)一所動(dòng)物學(xué)校；熟識(shí)入手；由于同學(xué)1 觀看例 1,初步感知“ 幾個(gè)幾”在同學(xué)列出連加以前學(xué)過(guò)連加,因此,法算式兔子有 3 個(gè) 2 只；設(shè)計(jì)了對(duì)連加算式分說(shuō) 說(shuō) 算 式 有 什 么 特2+2+2=6只點(diǎn)；類的教學(xué),引起同學(xué)雞有 4 個(gè) 3 只；完成“ 試一試”對(duì)幾個(gè)幾相加的認(rèn)知加深對(duì)幾個(gè)幾的留意,同時(shí)也反幾個(gè)3+3+3+3=12只幾相加放到連加的整2 操作感受“ 幾個(gè)幾”懂得；體學(xué)問(wèn)

4、結(jié)構(gòu)之中；二合作學(xué)習(xí),探素新知同桌合作學(xué)習(xí)；1. 問(wèn)：橫著看有幾排？每排幾個(gè)星？說(shuō)說(shuō)怎樣想的；是幾個(gè)幾？ 3 個(gè) 5 + + = 豎著看有幾列？ 個(gè)相加每列有幾個(gè)星？是幾個(gè)幾？5 個(gè) 3得； 5 溝通說(shuō)出你的思路； 5 5 兩 個(gè) 算 式 得 數(shù) 相 同 5 5 嗎？ 3 3 3 3 3 試算后溝通；把對(duì)乘法的熟識(shí)放到+ + + + = 個(gè)學(xué)習(xí)“ 電腦圖”一個(gè)真實(shí)的總是解決相加得；說(shuō)出有幾個(gè)幾的情境之中,讓同學(xué)三熟識(shí)乘法寫(xiě)出連加算式真實(shí)的感受到乘法是1表達(dá)乘法的寫(xiě)法和各部分名稱；求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算；求幾個(gè)相同的數(shù)相加仍可以用乘法運(yùn)算；板書(shū)：乘法4 個(gè) 2 相加可以寫(xiě)成：2 4 讀作“2

5、 乘 4”2 4=8 或42= 8 4 2 讀作“4 乘 2”議一議,從說(shuō)一乘號(hào) 乘數(shù) 乘數(shù) 積 說(shuō)圖中四聯(lián)系生活,感知乘法算式簡(jiǎn)便 知道了什么？出示“ 試一試”“ 小雞圖”分別列出加法和乘法加法算式：算式；乘法算式：溝通發(fā)言求 5 個(gè) 4 的和是多少,哪種寫(xiě)法比較便利？五全課總結(jié)今日你學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)？玩耍穩(wěn)固板書(shū)設(shè)計(jì)：熟識(shí)乘法2 4=8 或 4 2 = 8 乘號(hào)乘數(shù)乘數(shù)積授后小記：充分感知建立“ 幾個(gè)幾相加” 的學(xué)問(wèn),再來(lái)熟識(shí)乘法,由于是初次熟識(shí)抽象的運(yùn)算概念,再加上學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較多,確定不能太著急；其次節(jié)課上得比較好；先充分感知幾個(gè)幾相加,顯現(xiàn)場(chǎng)景一個(gè)電腦房30 個(gè) 2 相加的算式,感知加法

6、不便利,引出乘法,突出30 個(gè) 2 相加就是 30*2；授課日期 9月 1 日昆山市玉峰試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題2 練習(xí)一一教時(shí)課型8 練習(xí)課日本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第備課日期月 30 教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)穩(wěn)固“ 初步熟識(shí)乘法” 內(nèi)容,用乘法解決實(shí)際問(wèn)題；2能正確地寫(xiě)、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱,會(huì)算出乘法的積；同時(shí)培養(yǎng) 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 穩(wěn)固“ 初步熟識(shí)乘法” 內(nèi)容,用乘法解決實(shí)際問(wèn)題；難點(diǎn)： 依據(jù) 供應(yīng)的信息,正確列出乘法算式；教學(xué)方法與手段：小棒、圓片等教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一擺一擺3 個(gè) 2 2 5,1 同學(xué)試著擺2 個(gè) 5 留意 2

7、個(gè) 5 乘法算式應(yīng)當(dāng)是2溝通擺的方法,如：擺而不是 5 5,3 個(gè) 2,先擺 1 個(gè) 2,再擺 25 5 表示 5 個(gè) 5；個(gè) 2, 3 個(gè) 2；5 個(gè) 2 二看圖列加法算式和乘法算式1看圖說(shuō)話：每個(gè)魚(yú)缸里針 對(duì) 同學(xué) 零亂 的表達(dá)適當(dāng)?shù)卣?潛移1出示圖片有 4 條魚(yú), 有 3 個(gè)魚(yú)缸, 就默 化 地讓 同學(xué) 感受是 3 整理的方法, 為今后個(gè) 4 學(xué) 生 的自 我復(fù) 習(xí)打下基礎(chǔ)；2看圖寫(xiě)加法算式2 看 圖寫(xiě) 乘法 算式 2引導(dǎo)同學(xué)充分利用該圖,如：玩跳繩玩耍的有 4 個(gè) 5 人；甩繩的有 4 個(gè) 2 人三看圖寫(xiě)乘法算式1出示圖1訓(xùn)練語(yǔ)言：每份有個(gè),有 份,就是 個(gè) 2填表 3自己設(shè)計(jì)這樣的圖例,訓(xùn)練語(yǔ)言,并且寫(xiě)出算式；1 同學(xué)練習(xí)2出示變式題2 明確 5 4 與幫 助 同學(xué) 進(jìn)一 步溝5 + 4 的區(qū)分,并作出正確選擇；通 加 法和 乘法 之間？完成第 5 題的聯(lián)系, 同時(shí)加強(qiáng)對(duì)乘法意義的懂得；四寫(xiě)出乘法算式再讀一讀 出示變式題：3 個(gè) 4 相加是多少？3 和 4 相加是多少？板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)一 = 乘數(shù) 乘數(shù) = 積授后小