淺談學(xué)習(xí)解剖學(xué)的記憶方法

1、淺談學(xué)習(xí)剖解學(xué)的影象要領(lǐng)【摘要】剖解學(xué)是一門形態(tài)科學(xué)，必要影象的內(nèi)容較多。西席結(jié)合講授內(nèi)容向門生先容一些科學(xué)的影象要領(lǐng)，教會(huì)門生把握影象術(shù)。門生在學(xué)習(xí)上才氣做到事半功倍，獲得精良的學(xué)習(xí)結(jié)果?！娟P(guān)鍵詞】剖解學(xué)；影象要領(lǐng)；學(xué)習(xí)人體剖解學(xué)是一門形態(tài)科學(xué)，名詞多、形貌多是其特點(diǎn)。必要影象的內(nèi)容非常多，門生在學(xué)習(xí)中感觸難于記著，記而易忘，近期結(jié)果好，遠(yuǎn)期結(jié)果差。從當(dāng)代生理學(xué)來(lái)看，他們是影象不得法，以是才感觸難記。西席要結(jié)合講授內(nèi)容向門生教授一些科學(xué)的影象要領(lǐng)，并引導(dǎo)門生加以應(yīng)用。筆者按照多年的講授理論，總結(jié)了以下幾種行之有用的影象要領(lǐng)。1畫圖影象法畫圖能充實(shí)發(fā)揮眼、手和腦的綜合性直不雅感覺作用，在大腦中

2、輕易創(chuàng)立起安穩(wěn)的實(shí)物形象。剖解學(xué)有些布局用筆墨難于形貌，可邊畫圖邊形貌，通過(guò)一些簡(jiǎn)樸表示圖的繪畫可以或許加深直不雅的印象，進(jìn)步影象本領(lǐng)。如臟器之間的位置干系就可用此法來(lái)加深影象。又如脊髓，讓門生畫一個(gè)橢園形，再把所學(xué)的傳導(dǎo)束及別的形態(tài)布局逐一填上去。云云重復(fù)頻頻，天然而然地就把傳導(dǎo)束在脊髓中的位置記著了，特殊是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，讓門生邊復(fù)習(xí)邊畫簡(jiǎn)圖，對(duì)增強(qiáng)影象很有利益。2直不雅影象法學(xué)習(xí)剖解學(xué)要多打仗遺體標(biāo)本，要舉行必然的活體上的識(shí)別或觸摸，以此來(lái)增強(qiáng)影象。在此底子上，對(duì)某些章節(jié)復(fù)習(xí)后不要去死記講堂上講授的內(nèi)容，只要能在標(biāo)本、模子上指出所學(xué)布局的地點(diǎn)位置就行。比方，在講堂上講的許多大腦溝回及它們的

3、分界，只要能在標(biāo)本上指出所見到的溝回名稱就行，大概能把某一溝回在標(biāo)本上的位置指出即可。重復(fù)屢次，名稱及位置干系天然會(huì)在影象中形成。3手勢(shì)影象法手勢(shì)影象就是運(yùn)用手勢(shì)來(lái)形象地表現(xiàn)人體器官的形態(tài)布局和位置干系，以便強(qiáng)化立體的觀點(diǎn)。手勢(shì)常能“心心相印，加深明白和影象，收到精良的學(xué)習(xí)結(jié)果。比方，用中指壓食指，指尖向下，就表現(xiàn)同側(cè)膝樞紐交織韌帶的外形；指尖向上，又可表現(xiàn)同側(cè)頸外動(dòng)脈與頸內(nèi)動(dòng)脈的位置干系。又如，收支肝門的肝固有動(dòng)脈、肝門靜脈、肝管三者之間的位置干系，可用右手食指、中指并攏，拇指置于其厥后演示。別的，用手勢(shì)演示人體樞紐、肌肉的活動(dòng)、臟器的活動(dòng)等，這是一樣平常講授模子、標(biāo)本所不及的。4歌訣影象法

4、有些內(nèi)容可編成歌訣或順口溜，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏光顯，句式整潔、押韻，簡(jiǎn)短而瑯瑯上口。常常背誦，就能較輕易地將所學(xué)的知識(shí)記在心中。比方，十二對(duì)腦神經(jīng)編成“一嗅二視三動(dòng)眼，四滑五叉六外展，七面八聽九舌咽，十是迷走十一副，末了一對(duì)叫舌下；記跗骨的歌訣：“上距下跟后出頭，一二三楔骰內(nèi)舟；腕骨的歌訣“舟月三角豆，巨細(xì)頭狀鉤等等。別的還可以引導(dǎo)門生把本身感覺難記的內(nèi)容自編歌訣，來(lái)增強(qiáng)影象。5遐想影象法遐想既是一種頭腦方法，又是一種影象要領(lǐng)。遐想就是從一事物想起另一事物。由于客不雅事物存在數(shù)字上雷同、本質(zhì)和征象上雷同，或存在對(duì)立性，以是在大腦內(nèi)輕易產(chǎn)生遐想。我們就使用大腦的這種成效來(lái)增強(qiáng)影象。比方：講到心臟的左

5、、右房室口四周別離有二尖瓣和三尖瓣，就可遐想到左肺有二葉，右肺有三葉的“左二右三紀(jì)律；講到肝位于右季肋區(qū)和腹上區(qū)，可想起胃位于左季肋區(qū)和腹上區(qū)；關(guān)于漿膜腔可遐想到胸膜腔、腹膜腔、睪丸鞘膜腔和心包腔等，其配合點(diǎn)是密閉的女性腹膜腔除外，內(nèi)有少量漿液起光滑作用，均有臟、壁兩層。6比方影象法用一樣平常生存中產(chǎn)生的事例，來(lái)比方人體剖解學(xué)的內(nèi)容，以認(rèn)識(shí)的事物明白人體形態(tài)布局，也是進(jìn)步門生影象的有用要領(lǐng)。比方，講到脊髓被膜時(shí)，可以比方為人體穿一件透明的襯衣，再穿一套較厚的外套。人體的皮膚相稱于軟膜，襯衣相稱于蛛網(wǎng)膜，襯衣與皮膚之間相稱于蛛網(wǎng)膜下腔，較厚的外套就相稱于硬膜了；又如，把內(nèi)耳迷路的布局比方為一列火

6、車停在一個(gè)關(guān)閉隧道里，山便是顳骨，巖穴隧道相稱于骨迷路，火車就相稱于膜迷路了。比方可以化龐大為簡(jiǎn)樸、化深?yuàn)W為普通易懂、變平談為生動(dòng)、變抽象為詳細(xì)，較為形象地記著人體布局干系。7比力影象法比力影象是對(duì)相似、相對(duì)、相反的兩類或兩類以上質(zhì)料同時(shí)舉行影象，尋出知識(shí)的內(nèi)涵接洽，弄清并根據(jù)互相的配合點(diǎn)或差異舉行影象。比方，上肢骨與下肢骨的比力，肩樞紐與髖樞紐的比力，血管與消化管壁的比力；又如，微絨毛和纖毛均為上皮細(xì)胞游離面伸出的指狀突起，在形態(tài)上很相似，但它們的內(nèi)部布局和成效卻差異。有比力就有區(qū)分，運(yùn)用比力法能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的特性，從而加深明白和影象。8歸納影象法這種影象法是在聽解了一些內(nèi)容或舉行了一段學(xué)

7、習(xí)后，加以歸納，把所學(xué)的知識(shí)舉行橫向接洽，領(lǐng)悟領(lǐng)悟，舉行影象。比方，學(xué)完了腦神經(jīng)的內(nèi)容后，在復(fù)習(xí)的底子上，以考試或作業(yè)的方法，引導(dǎo)門生列出表格，歸納各腦神經(jīng)與哪些神經(jīng)核接洽、連腦部位、穿顱部位、漫衍、成效等，如許一來(lái)，對(duì)腦神經(jīng)就會(huì)有較為深化的印象了。以上枚舉了學(xué)習(xí)剖解學(xué)的一些影象要領(lǐng)。由于各個(gè)門生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)及風(fēng)俗又不盡雷同，以是不見得全部接納。別的，剖解學(xué)各章節(jié)的內(nèi)容各有其特點(diǎn)，影象要領(lǐng)也要相應(yīng)地變革，按照現(xiàn)實(shí)環(huán)境，機(jī)動(dòng)接納得當(dāng)?shù)挠跋笠I(lǐng)。影象是一個(gè)費(fèi)力的歷程，明白是影象的底子，復(fù)習(xí)、結(jié)實(shí)是影象的必由之路。影象知識(shí)雖是門生的事，西席假設(shè)能成心識(shí)地運(yùn)用影象紀(jì)律并引導(dǎo)門生把握得當(dāng)?shù)挠跋笠I(lǐng)，使門生學(xué)得會(huì)，記得牢，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，這無(wú)疑有利于講授質(zhì)量的進(jìn)步。參考文獻(xiàn)1王懷生，李召剖解學(xué)底子.北京:人民衛(wèi)生出書社，20222王朋，林力源