小學趣味音樂課教案模板

1、小學趣味音樂課教案模板 小學趣味音樂課教案模板1 我的家鄉(xiāng)日喀則 教學目標： 1、通過學習歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則及藏族踢踏舞步，感受體驗藏族歌舞特點，并能對西藏音樂產生愛好。 2、能夠用飽滿的情緒，歡快富有彈性的聲音及多種形式演唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則。 3、學會藏族踢踏舞基本舞步，并為歌曲伴舞。 教學重點： 學習演唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則，在音樂活動中培育學生的音樂感受力、表現(xiàn)力、制造力。 教學過程： 一、組織教學 聽愛我中華的音樂,律動進教室. 二、導入新課 1.導言:同學們都知道,我們國家是一個多民族的國家,是由56個民族組成的.下面,老師來做幾個舞蹈動作,你們看看是哪個民族的! 放音樂.(傣族,蒙

2、古族,維吾爾族,藏族)老師表演 學生看后回答.(傣族,蒙古族維吾爾族,藏族) 2.同學們說的非常好!老師又給你們帶來一首歌曲,聽聽是哪個民族的?情緒怎樣?(聽后學生回答) 3.今天我們一起去了解,感受藏族的歌舞的風格特點,剛才同學們聽的歌曲名字叫我的家鄉(xiāng)日喀則.誰知道日喀則再什麼地方?請學生回答. 老師小結:日喀則是西藏的第二大城市,藏語日喀則是如意的莊園. 4,請同學們看歌詞,再來欣賞一遍,這首歌曲是幾拍子的?聽出來就用體態(tài)動作來表現(xiàn)歌曲的情緒!(放音樂同學們來表現(xiàn))聽后提問. 這首歌曲的情緒是歡快,活潑,熱烈奔放的.它的曲調是屬于藏族踢踏舞,是藏族的一種民間舞蹈. 5,同學們看過藏族舞嗎?

3、下面老師就給你們跳一段藏族舞,請你們注意觀察藏族舞有什麼特點?(觀察老師的胳膊,和腿) 放音樂老師表演看后提問學生討論：跳舞人的膝蓋總是上下抖動，腳步踏出響亮的聲音和拋袖是藏族舞的的主要特點. 老師：這種舞蹈叫藏族踢踏舞 三、學習踢踏舞的基本動作 1)原地上下抖動膝蓋 老師示范動作：抖動時身體要自然、放松，身體重心向下放 學生仿照老師指導 老師彈我的家鄉(xiāng)日喀則，學生隨音樂做動作 2)退踏步 老師示范腳的動作：第一拍前半拍右腳后踏半步，重心在左腳，后半拍左腳原地踏步一次;第二拍右腳向前踏地一次。這些動作連續(xù)進行。 學生仿照老師指導 老師示范胳膊的動作：雙臂前后自然放松悠擺，重心保持在左腿上，膝蓋

4、要半拍抖動 老師彈我的家鄉(xiāng)日喀則，學生隨音樂做動作 四、隨錄音唱我的家鄉(xiāng)日喀則，跳一跳藏族舞 老師與學生共同跳，感受藏族人民熱情、奔放的情感。 五、剛才我們用舞蹈的形式,來表現(xiàn)歌曲的情緒.下面我們用歌聲來表現(xiàn)一下歌曲的情緒!學生看歌詞來演唱歌曲. 六、最后載歌載舞的形式來表演一下,體會藏族歌舞的特點. 七、老師小結;結束本課 小學趣味音樂課教案模板2 教學目標：通過欣賞第四十五交響曲，感受音樂的美妙之處。 教學重難點：了解歐洲音樂的風格特點。 教學準備：錄音機、磁帶。 教學過程： 一、組織教學 二、簡介： 升f小調第四十五交響曲告辭，1766年，奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂團的主人尼古

5、拉斯公爵在一個可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風光明媚的地區(qū)，修建了一座豪華、壯麗的宮殿，主人特別將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內規(guī)定，管弦樂團的團員和雜役們都不許攜帶家屬進入。 三、樂曲概述 該曲寫于1772年，該年正值禁令執(zhí)行特別嚴格的時期，多數(shù)的團員們全年幾乎大部分時間都得住在宮殿里，見不到家人。海頓在樂團里一直是最有威望的團長，所以團員們都把希望寄托在他身上，希望他能想辦法改善目前這種不便的生活。海頓終于想出了一個巧妙的辦法，他構思了一部交響曲，在樂曲的最后，請參加演奏的樂團團員在演奏完畢以后，一個個收拾樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場，只留下極少數(shù)的人，孤單地繼續(xù)演奏，借此表現(xiàn)出樂團團員們的心情。

6、就這樣，海頓寫成了告辭交響曲，調號也選擇了代表孤寂的升f小調。據(jù)說，當本曲首次在公爵面前演奏時，尼古拉斯終于領悟了其中的寓意。翌日，他馬上傳令讓全體人員放假回家。 四、樂曲賞析 老師播放樂曲，引導學生欣賞： 全曲分為四個樂章： 第一樂章，甚快板，升f小調，3/4拍子，奏鳴曲式。以突然出現(xiàn)的全樂隊合奏，以及分解和弦急速下降的第一主題開始。樂句單純，但能給人極深刻的印象。 第二樂章，慢板，A大調，3/8拍子。這一節(jié)奏徐緩的樂章亦為奏鳴曲式。弦樂器靜靜地演奏出主題旋律，顯得沉靜而安詳。 第三樂章，小步舞曲，稍快板，升F大調(有六個升記號，在當時可以說極為少見)。全樂章在情調上，屬于節(jié)奏稍快而較復雜的

7、段落，其中段以三度重疊的兩支法國號奏出，但音樂并不因此而顯得粗野，依舊典雅莊重，是這個時期海頓最完美的小步舞曲之一。 第四樂章，急板，升f小調，2/2拍子，奏鳴曲式。終樂章分成兩個部分。其中第一部分為交響曲通常的終樂章形式，以極快的速度向前進展。第二部分為慢板，3/8拍子，這是最后附加的部分，體現(xiàn)出曲名“告辭”的含義。不久，第一雙簧管與E調的第二法國號結束演奏。初演時，還特別依照海頓的指示，將譜架上的蠟燭吹熄，團員紛紛抱著樂器依次退場。最后的十四小節(jié)，由兩個繼續(xù)演奏著的第一小提琴，在寧靜而孤寂的氣氛中，結束全曲。 五、老師小結： 小學趣味音樂課教案模板3 童趣 教學目標 1.通過聆聽和表演，體

8、驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。 3.能用線條、點表示自己聽到的音樂。 4.能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 教學內容 聆聽小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小貓 教學基本要求 1.完整地聆聽。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 2.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢表示出來。 3.聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。 教材分析： 1.歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。 2.歌曲蝸牛與黃鸝鳥 蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃

9、郁的港臺歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采納2/4拍，五聲徵調式，一段體結構。 教學時數(shù)：三課時 第一課時 教學內容：歌曲：打花巴掌 教學重難點： 通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 準備：琴錄音機 教學過程： 一、組織教學 (1)師生問好 (2)發(fā)聲練習 二、新課教學 (1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。 (2)說一說歌曲唱出了什么內容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內容。 (3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 (4)隨錄音填唱歌詞。 (5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。 (6)學生之間展開評價，找出不足。

10、 (7)完整、準確有感情地演唱歌曲。 三、結束部分： 老師小結，學生討論。 第二課時 內容：歌曲蝸牛與黃鸝鳥;聆聽小狗圓舞曲 重難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學準備：電子琴、錄音機 教學過程： 一、開始部分： 1、聽音樂問好! 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個參加歌表現(xiàn)的練習，老師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。 (2)分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。 (3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 (4)結合歌曲提示學生 2、編創(chuàng)與活動： (1)可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 (2)分

11、小組設計，并表演給大家看。 三、結束部分： 小結。 第三課時 內容：歌曲：蝸牛與黃鸝鳥，聆聽跳圓舞曲的小貓 重難點：準確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學準備：電子琴 教學過程： 一、開始部分： 1、聽音樂問好! 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個參加歌曲表現(xiàn)的練習，老師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。 (2)分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。 (3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 (4)結合歌曲提示學生 2、編創(chuàng)與活動： (1)可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 (2)分小

12、組設計，并表演給大家看。 三、聆聽出發(fā) 1.完整地聆聽第一樂章。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 2.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢表示出來。 3.聽著音樂做自己喜歡的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。 三、結束 小學趣味音樂課教案模板4 愛勞動 教學目的：在聆聽勞動最光榮中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。 教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。 教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。 教學準備：錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂起立、問好、入座。 2、發(fā)聲練習。 3、復習歌曲 二、基本部分： 1、導言。

13、2、聆聽勞動最光榮 結合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。 提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內容?在節(jié)奏上有什麼特點? 3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。 4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采納了什么方法讓你感到音樂由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。 5、選擇打擊樂器進行參加或伴奏。 三、結束部分： 小結。 小學趣味音樂課教案模板5 誰的歌兒多 教學目標： 1、使學生能夠樂觀、大膽地參加演唱活動，并從中享受音樂的樂趣; 2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱; 3、養(yǎng)成仔細聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名

14、文明、熱情的小觀眾; 4、運用夸張的表情演唱歌曲我快樂，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點及難點分析： 1、教學重點：充分調動每一位學生參加活動的樂觀性。 2、教學難點：使每位學生都獲得了一份自信“我能行!” 教具準備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一、組織教學： 師生問好 二、活動過程 1、老師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。 2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)樂觀分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。 3、要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4、老師當場進行點評;以鼓舞為主，給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”