《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1、本課件授課思路：1、解題：簡(jiǎn)單分析題目?jī)?nèi)涵；2、知人論世：介紹作者、人物通訊對(duì)象及寫(xiě)作背景；3、基礎(chǔ)：圈畫(huà)重點(diǎn)字音字形；4、拓展補(bǔ)充：了解人物通訊的定義和種類(lèi)；5、結(jié)構(gòu)：整體感知，劃分文章結(jié)構(gòu)（圍繞一團(tuán)火），找出文中寫(xiě)“一團(tuán)火”的句子，分析文章的行文線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；6、人物：初步品讀，通過(guò)典型事例，概括人物形象；8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：深入研讀，分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)；9、升華：對(duì)學(xué)生產(chǎn)生何種影響（老師們，上課之前請(qǐng)刪除）心有一團(tuán)火，溫暖眾人心林為民“一團(tuán)火”精神是對(duì)張秉貴服務(wù)精神的生動(dòng)概括。作為售貨員的張秉貴認(rèn)為，售貨員就要胸中有一團(tuán)火，有溫暖顧客的心，樹(shù)立“完全”“徹底”為人民服務(wù)的思想。他用自己胸中的“一團(tuán)

2、火”，溫暖了廣大顧客的心，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。題目正是對(duì)這一堅(jiān)定信念的最生動(dòng)形象的概括。題目解說(shuō)林為民，1942年出生在我國(guó)臺(tái)灣，父親為愛(ài)國(guó)烈士林正亨。林為民自18歲起先后就職于北京日?qǐng)?bào)社、北京晚報(bào)社，直至退休。他把一生都奉獻(xiàn)給了記者工作。作者簡(jiǎn)介張秉貴(19181987)，原北京市百貨大樓糖果柜臺(tái)售貨員， 張秉貴用自己心中的“一團(tuán)火”，溫暖著每一個(gè)顧客的心；他是中共十一大代表，第五、六屆全國(guó)人大代表。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱(chēng)為“燕京第九景”。1957年，張秉貴被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范。1978年，他被北京市授予特級(jí)售貨員稱(chēng)號(hào)。1979年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。2009年

3、，張秉貴被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”。本文是北京日?qǐng)?bào)記者在1977年采訪(fǎng)張秉貴同志后寫(xiě)的通訊。張秉貴寫(xiě)作背景新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾以昂揚(yáng)的熱情和沖天干勁積極投身于社會(huì)主義建設(shè)，為共和國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在火熱的社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進(jìn)模范人物。張秉貴就在平凡的售貨員崗位上做出了成績(jī)。理基礎(chǔ)1.記字音2.識(shí)字形藹 i 和藹靄 i 霧靄磅 bng 過(guò)磅滂 png 滂沱掘 ju 挖掘崛 ju 崛起倔 ju 倔犟徹 ch 徹底沏 q 沏茶熙熙攘攘(x) 和藹(i) 親昵(n)兵痞(p) 夠嗆(qing) 過(guò)磅(bng)【熙

4、熙攘攘】熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。 【體貼入微】體貼：細(xì)心體諒別人的心情和處境，給予關(guān)心和照顧；入微：達(dá)到細(xì)微的程度。形容對(duì)人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到。 【和顏悅色】顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。 【全神貫注】貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。 【全力以赴】赴：前往。把全部力量都投入進(jìn)去。 【座無(wú)虛席】虛：空。座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。 【傳誦】輾轉(zhuǎn)傳布誦讀(多用于詩(shī)詞、文章等)；輾轉(zhuǎn)傳布稱(chēng)道(多用于名聲等)。傳頌，傳播頌揚(yáng)，重在頌揚(yáng)；傳誦和傳頌比較，誦一般指擴(kuò)大說(shuō)的范圍，而頌是稱(chēng)贊的意思,多指?jìng)鞑ッ?/p>

5、人名事。人 物 通 訊 人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者的一種通訊。分類(lèi)根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類(lèi)型：傳記式：其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。特寫(xiě)式：側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見(jiàn)。 群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。人 物 通 訊整體感知文章基本可以分為哪幾個(gè)部分？ 第一部分：張

6、秉貴的“一團(tuán)火”品格的表現(xiàn)。 第二部分：張秉貴的“一團(tuán)火”品格的成長(zhǎng)。 第三部分：張秉貴的“一團(tuán)火”品格的影響。收貨動(dòng)作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。張秉貴常說(shuō)：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火，來(lái)溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒?！睆埍F用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏(yíng)得了廣大顧客的愛(ài)戴和尊敬。您那感人肺腑的事跡，使我心中仿佛升起了一團(tuán)火。找出文中寫(xiě)“一團(tuán)火”的句子，分析文章的行文線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線(xiàn)索展開(kāi)，貫穿全文。采用了彩線(xiàn)串珠式的結(jié)

7、構(gòu)方式，敘寫(xiě)老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團(tuán)火”精神風(fēng)貌，贊揚(yáng)之情溢于文中。這種結(jié)構(gòu)安排，起到概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。 “一團(tuán)火”的服務(wù)精神，是本文的線(xiàn)索。 先點(diǎn)明張秉貴是勞動(dòng)模范，再用豐富事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。買(mǎi)糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚(yáng)他的也有脾氣爆、對(duì)他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣安排更能突出這位勞動(dòng)模范就如一團(tuán)火，無(wú)論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心的美好精神品質(zhì)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：倒敘寫(xiě)法整體感知概括文章寫(xiě)了張秉貴的哪些事，分別表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)，從中可以看出張秉貴是一個(gè)

8、什么樣的人？張秉貴用糖哄哭鬧的小孩，表現(xiàn)了他的耐心細(xì)致、周到體貼。 張秉貴給要趕火車(chē)的顧客提前稱(chēng)糖并悉心指路，表現(xiàn)了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質(zhì)。 張秉貴接待了氣呼呼的女顧客，表現(xiàn)了他的熱情大度、主動(dòng)耐心、和藹親切。張秉貴的女兒生病，卻依舊沒(méi)有影響他的服務(wù)態(tài)度，表現(xiàn)了他的隱忍克制、愛(ài)崗敬業(yè)、公私分明。整體感知 張秉貴光照顧買(mǎi)得多的顧客而被買(mǎi)得少的顧客質(zhì)問(wèn)后受到觸動(dòng)，表現(xiàn)了他自我反省、不斷成長(zhǎng)的品質(zhì)。 張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，表現(xiàn)了他懂得感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 張秉貴通過(guò)多種渠道豐富自己的商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀，表現(xiàn)他主動(dòng)求知、嚴(yán)于律己、視“為人民服務(wù)”

9、為服務(wù)宗旨的品質(zhì)。 張秉貴去吃夜宵，因座無(wú)虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，表現(xiàn)了他善于剖析小事、思想覺(jué)悟高。 張秉貴是一個(gè)熱情體貼、細(xì)致周到、誠(chéng)懇耐心、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，樂(lè)于為人民服務(wù)的優(yōu)秀售貨員。人物形象文章在描寫(xiě)張秉貴的時(shí)候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來(lái)，并分析其作用。 示例1：張秉貴在柜臺(tái)里“三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累”，下班后累得“有時(shí)連上樓還要扶著墻”。 強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對(duì)比，突出張秉貴忘我的工作精神。 示例2：張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說(shuō)：“最近從上海來(lái)了幾種新果，味道還不錯(cuò)

10、，您想看看嗎？我向您介紹一下?！?心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合，揭示他的主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對(duì)各種顧客。 示例3：他從稱(chēng)好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道 一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。 示例4：憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)！1958年他入黨后，想了又想，個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務(wù)！ 心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的成長(zhǎng)過(guò)程。 總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動(dòng)。文章在描寫(xiě)張秉貴的時(shí)候，選擇了很多細(xì)節(jié)，試找出來(lái)，并

11、分析其作用。拓展感悟通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得人物通訊在寫(xiě)作時(shí)要注意哪些方面。選擇典型人物，不一定非得崇高偉大的人物；精選表現(xiàn)人物崇高品格的事例；注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)；用適合的線(xiàn)索把材料貫穿起來(lái)；安排好文章的結(jié)構(gòu)；注意語(yǔ)言的優(yōu)美生動(dòng)張秉貴的“一團(tuán)火”精神給了你什么啟發(fā)張秉貴為全社會(huì)展現(xiàn)了什么是“工匠精神”，什么是“全心全意為人民服務(wù)”的崇高思想境界，他的這種“心有一團(tuán)火，溫暖萬(wàn)人心”的品格和精神應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這位杰出的勞動(dòng)模范，像他那樣愛(ài)崗敬業(yè)，像他那樣刻苦勤奮，像他那樣滿(mǎn)腔熱情，像他那樣助人為樂(lè)！張秉貴身上所體現(xiàn)出來(lái)的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所生活和工作的那個(gè)時(shí)代，成為了中華文明史上的光輝典范。作家冰心說(shuō)：“他用這團(tuán)火，溫暖著別人，照亮了別人”，當(dāng)今時(shí)代，我們要如何理解張秉貴的“一團(tuán)火”精神？張秉貴的“一團(tuán)火”精神是民族精神和時(shí)代精神的重要內(nèi)涵，是一心為人民服務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)的典型代表，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。把“一團(tuán)火”精神做成品牌，以品牌為載體，用勞模的崇高理想凝聚職工，用勞模的先進(jìn)事跡感召職工，用勞模的高尚情操陶冶職工，用勞模的進(jìn)取意識(shí)引領(lǐng)職工，這是弘揚(yáng)“一團(tuán)火“精神、發(fā)揮勞模作用最直接、最有效的方法。通過(guò)勞模的