單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和原則_第1頁
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1、 PAGE PAGE 3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和原則這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和原則的文檔，希望對你能有幫助。每一套教材的編寫者都有自己的設(shè)計(jì)理念、原則和整體把握，所以教師們在教學(xué)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究并理解編者的意圖，并在教學(xué)中充分體現(xiàn)。例如，北師版高中教材在教師參考用書的目錄后都附有比較詳盡的編寫意圖和設(shè)計(jì)建議理念。如模塊 15（必修）課本中這樣介紹：為學(xué)生提供一系列的語言積累，這對于沒有英語環(huán)境的學(xué)習(xí)者尤為重要。（聽說讀寫）學(xué)習(xí)策略；交流，表演，展示；技能整合元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)建議和心得。單元主話題意識，結(jié)合學(xué)生興趣愛好圍繞主題選擇側(cè)重點(diǎn)選擇把他們最喜歡的部分作為重點(diǎn)。

2、篇二：單元教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與原則一、結(jié)構(gòu)內(nèi)容：其實(shí)施步驟分四步：單元通讀典型示教強(qiáng)化鞏固遷移運(yùn)用。以講讀課文（“示范篇”示法，以閱讀課文（每單元第三課）“篇”（每單元第四課“運(yùn)用篇”“感 知理解鞏固運(yùn)用”的教學(xué)回歸。單元教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)從上圖中，我們可以看出，一個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)中可以包括多個(gè)“設(shè)計(jì)”和“”教學(xué)，還可以綜合兩個(gè)或多個(gè)單元知識內(nèi)容開展主題式教學(xué)。二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和注意事項(xiàng)1、以單元或章為單位，體現(xiàn)各個(gè)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系2、體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性3、體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的層次性4、多種教學(xué)形式相結(jié)合布教師主導(dǎo)、學(xué)生探究相結(jié)合5、注重單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用6、提供評價(jià)方法及模板 1、以單元或章為單位，體現(xiàn)各個(gè)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系2、體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性3、體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的層次性4、多種教學(xué)形式相結(jié)合布教師

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