人教版七年級下冊生物4.4.4輸血與血型學(xué)案(無答案)

1、4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）時間,見到過很多人踴躍獻(xiàn)血集體研討、分享完善_。_毫升,會出現(xiàn);如果一次失血超過4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）時間,見到過很多人踴躍獻(xiàn)血集體研討、分享完善_。_毫升,會出現(xiàn);如果一次失血超過A型、B型、AB型和 O授課人：,你知道獻(xiàn)血應(yīng)該注簽字：課題：4.4.4 輸血與血型課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.列舉 ABO血型的類型。2.掌握安全輸血的原則。重難點：重點：概述人體的血量及輸血同血型、血量的關(guān)系。難點：輸血同血型的關(guān)系。引入新課（或課前展示）：同學(xué)們都知道無償獻(xiàn)血車意什么嗎 ?為什么要測血型 ? 學(xué)習(xí)過程：（一）明標(biāo)自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：血量與輸血。自學(xué)教材

2、69 頁，回答：1.血量:成年人體內(nèi)的血量大致相當(dāng)于本人體重的2.意義:體內(nèi)血量的穩(wěn)定 ,對于維持 _的正常進(jìn)行具有重要意義。如果一次失血超過頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀_毫升,就會發(fā)生生命危險 ,需要及時輸血。（答案： 1.7%8% 2.人體生命活動； 8001000 ；12001500 ）學(xué)習(xí)任務(wù)二：血型血型的發(fā)現(xiàn) : 1.時間:_。2.發(fā)現(xiàn)人 :奧地利科學(xué)家 _。3.ABO血型:有_四種。（答案 1.1900 年 2. 卡爾蘭德斯坦納 3.型）學(xué)習(xí)任務(wù)三：安全輸血輸血原則 : 1 / 3 4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）,任何血型的_;AB 血型的人可以接受少量_地輸入 _?？山?/p>

3、受的血型某一成分可接受的血型A O B O A B 4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）,任何血型的_;AB 血型的人可以接受少量_地輸入 _?？山邮艿难湍骋怀煞挚山邮艿难虯 O B O A B AB O ,提倡_毫升。集體研討、分享完善可輸給的血型可輸給的血型A B O A AB AB AB B AB O 1.基本原則 :安全輸血應(yīng)以輸 _為原則。2.異型輸血 :在沒有同型血可輸而且情況緊急時人都可以緩慢地輸入少量的的_的血。3.成分輸血 :如果病人只是因為血液中缺乏某些成分而需要輸血,可以根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么”的原則4.寫出 ABO各血型之間輸血關(guān)系。某人的血型A B AB O 答案： 1

4、.同型血 2.O 型血 ； o 型、A型、B型 3. 選擇性4. 某人的血型A B AB O 學(xué)習(xí)任務(wù)四：倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血1.無償獻(xiàn)血制度 :從 1998年起,我國實行無償獻(xiàn)血制度1855 周歲的健康公民 _。2.健康成年人每次獻(xiàn)血量為答案： 1.自愿獻(xiàn)血 2.200 300 （二）小組合作針對自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題， 小組內(nèi)進(jìn)行合作交流， 共同解決疑難問題。（三）交流展示2 / 3 4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）集體研討、分享完善）母親 C.）全血、紅細(xì)胞、血漿血漿、紅細(xì)胞、全血女4.4.4輸血與血型學(xué)案（無答案）集體研討、分享完善）母親 C.）全血、紅細(xì)胞、血漿血漿、紅細(xì)胞、全血女兒 D.任何人小組內(nèi)指派一名代表上臺展示，并相互交流。（四）歸納提升（五）達(dá)標(biāo)檢測1.獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命，下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是（ A. 我國實行無償獻(xiàn)血制度 B. 任何人都可以參加獻(xiàn)血 C. 提倡健康公民自愿獻(xiàn)血 D. 一次獻(xiàn)血 300毫升不會影響健康2.父母和成年兒女四人外出旅游，遇到車禍，兒子不幸受傷，需家人輸血，父親為 AB型，母親為 O型，兒子為 A 型，女兒為 A型，根據(jù)輸血原則，醫(yī)生首先考慮由誰供血（ A. 父親 B.3.臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷者，應(yīng)