拆掉思維里的墻 教案 - 高三心理健康北師大版

1、拆掉思維里的墻教學(xué)目標1、使學(xué)生掌握“頭腦風(fēng)暴”的方法和規(guī)則。2、引導(dǎo)學(xué)生按照“頭腦風(fēng)暴”的方法去討論和解決問題。3、促使學(xué)生用“頭腦風(fēng)暴”的方法解決生活中的問題。新設(shè)計本節(jié)課將“拆掉思維里的墻”的主線貫穿于三個活動中，老師引導(dǎo)學(xué)生參與活動，利用團隊合作與競爭，使學(xué)生全力以赴，完成知識的獲得和行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)情分析我校本年級學(xué)生多為農(nóng)村孩子，其中接近一半的留守兒童，家庭經(jīng)濟條件差。大多數(shù)孩子之前從未離開過家鄉(xiāng)，不曾到過大城市，很少接觸高科技和新鮮事物。這些孩子在義務(wù)教育階段接受的是純應(yīng)試教育，幾乎沒參加過特長班或興趣小組，不會才藝表演與展示，習(xí)慣用應(yīng)試的思維思考和處理問題。重點難點重點：使學(xué)生掌

2、握“頭腦風(fēng)暴”的方法，并按照規(guī)則進行“頭腦風(fēng)暴”活動。難點：引導(dǎo)學(xué)生把“頭腦風(fēng)暴”自覺應(yīng)用到生活中，去思考和處理問題。 教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動導(dǎo)入師：考大學(xué)為了什么？或者讀書為了什么？生：賺錢、成家立業(yè)師：那怎樣才能賺大錢？提示：“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。師：所以，今天我們要用一種新方法來做一些和創(chuàng)造力有關(guān)的訓(xùn)練，大家掌握方法后，我們會進行小組對抗，輸了的有懲罰。我們這次創(chuàng)造力訓(xùn)練的方法有個很霸氣的名字，叫做“頭腦風(fēng)暴”。頭腦風(fēng)暴的活動常用于企業(yè)招聘，或大學(xué)生團隊競賽。它的主要流程是：首先我會給大家一個問題，當(dāng)你聽到問題，腦袋里會產(chǎn)生各種各樣的答案，有的答案很常規(guī)，有的則很天馬行空。

3、但只要這個答案真的可以回答這個問題，它就可以算作有效答案積累進答案庫里。等搜集足夠多的答案后，再從這些答案里去尋找最優(yōu)答案來解決問題?；顒?【暖身活動】回形針的用途？師：下面我會給大家一個問題，給完問題后我會直接開始計時，看五分鐘的時間，在我們班能產(chǎn)生多少個有效答案。有效答案是指1、不與前面的同學(xué)重復(fù)，2、當(dāng)今科技可以完成的答案。聽了問題知道答案的同學(xué)請舉手，我叫到你起來說的答案才能被累積進有效答案。同時，同學(xué)發(fā)言時，其他同學(xué)禁止發(fā)出聲音。（老師指定一個學(xué)生記錄有效答案數(shù)量）呈現(xiàn)PPT（解釋回形針的特點）師：問題是：回形針可以用來做什么？學(xué)生回答，老師不評論不提示，只確定答案是否有效。時間到后

4、，統(tǒng)計有效答案的總數(shù)，并反饋其他班的成績。呈現(xiàn)PPT，分析答案的可涵蓋方向?；匦吾樣袃蓚€屬性：自然屬性和社會屬性自然屬性：金屬（分析金屬有硬度，有熔點，可導(dǎo)電，可導(dǎo)熱，可與酸反應(yīng)等性質(zhì)）社會屬性：產(chǎn)品（分析產(chǎn)品能買賣，交換，捐贈，收藏等用途）總結(jié)：第一個活動，題目簡單，大家用自己一個人的思考就能產(chǎn)生那么多答案，希望下一個活動，大家團隊合作，能產(chǎn)生更多更精彩的答案。活動2【主體活動】2B鉛筆的用途？分組每兩到三排同學(xué)為一個組規(guī)則當(dāng)老師給出題目后，會給大家五分鐘的時間進行組內(nèi)分工與討論；每組有兩個同學(xué)有單獨的任務(wù)，一個的任務(wù)是記錄全組討論出來的答案，另一個是在五分鐘討論時間結(jié)束后，每組需要派一個同

5、學(xué)到講臺上，通過手心手背的方式?jīng)Q出比賽順序；其他同學(xué)要在五分鐘內(nèi)討論出盡可能多的答案；比賽的流程是：從選出的某一小組開始，該小組派一位同學(xué)說一個答案，若為有效答案，則輪到下一組派一個同學(xué)，起來說一個有效答案，按座位“S”形輪回，直到有一個組無法產(chǎn)生一個有效答案時，那個組則game over，該組成員執(zhí)行懲罰。在比賽過程中，每組發(fā)言時間只有三秒，若因為沒起立或起來了但一直說的都是之前同學(xué)說過的答案（即無效答案）而用完了時間，則game over。若出現(xiàn)范圍較大的答案（比如工藝品），則需舉三個例子，那么后面的工藝品類答案全部算作無效答案。PPT呈現(xiàn)題目2B鉛筆可以用來做什么？（解釋材質(zhì)）計時，并觀察小組頭腦風(fēng)暴的過程。小組競賽活動3【活動】失敗小組