初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

1、初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，關(guān)于初三歷史復(fù)習(xí)計劃怎么制定呢 下面我 為你整理了幾篇，希望對你有幫助。歷史中考復(fù)習(xí)計劃篇一一、指導(dǎo)思想：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格。為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計劃，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動性，說寫結(jié)合，提高

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和 發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。二、學(xué)情分析1、校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動 復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累二是平時練習(xí)時少三是平時練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目 依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。3、部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學(xué)生1 9語言的組織非?；靵y，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重。4、生自己可控的時間少自主學(xué)

3、習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)，學(xué)生對歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想 ;5、生對練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對練習(xí)沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行 鞏固了至個別的學(xué)生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。6、多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較 差7、生對于復(fù)習(xí)大部分是西瓜芝麻一起抓以致于經(jīng)常顧此失彼， 首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。三、復(fù)習(xí)方法歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能

4、力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無 本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時必須做到知識和能力并重。1、扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九年級階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對書本中一個又一個歷史事件的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每 一章每一節(jié)編撰的用意。2、視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會把課2 9本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用

5、、影響大小，從而有利于我 們記憶和理解。3、真閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能， 從而達(dá)到用的目的。4、養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格使歷史知識條理化簡單化小專題化可以很好地增強我們讀題、 解題、做題、答題的能力。5、堂以讀議練為主。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點、要點、難點分明，學(xué)生以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自

6、身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故 事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。6、要掌握歷史知識，也要學(xué)會考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由 4 個部分組成，即提語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這 4 個面去認(rèn)真分解試題。題書寫要做到 四化，即構(gòu)思 目標(biāo)化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。歷史中考復(fù)習(xí)計劃篇二一、指導(dǎo)思想為了積極備戰(zhàn) 2020 中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)3 9量，讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階，在復(fù)習(xí)過程中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對歷史的直接興 趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特擬定該復(fù)習(xí)計劃，二、

7、具體措施(一、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計劃。教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生不含育分?jǐn)?shù))：子( 以上)、學(xué)困(10 分以下)、目標(biāo)生55 分上、臨生31 以上)。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間 (每天晚下午放學(xué)的半個小時或晚自習(xí)加強輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提 高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。(二準(zhǔn)備工作：1、好學(xué)生的思想工作，放下包袱，

8、樹立自信心，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)歷史并不難，讓學(xué)生相信，通過自己的復(fù)習(xí)，一定能考好開卷考不等于抄書，它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。、將里下發(fā)的考試說明、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍印發(fā)給學(xué) 生，讓學(xué)生目標(biāo)明確。(三抓住重點，加強訓(xùn)練在考試說明沒有出臺之前，我們?nèi)允侨鎻?fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)中結(jié)合多年的中考熱點進(jìn)行重點講解。我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊4 9第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)歷史知識的能力

9、。(四歷史復(fù)習(xí)中注意事項1.在教學(xué)中教會學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會審題，并在平時考試中強調(diào)學(xué)生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學(xué) 生應(yīng)試的能力。2.加強復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分。使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通 把已掌握的知識前后左右貫通起來形成網(wǎng)絡(luò)把同一時期的政治經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學(xué)生 的對知識的掌握。3.利用讀報的時間加強檢查的力度，即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課余 時間多找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。4.堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導(dǎo)資料，提

10、高課堂效率。通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。 (五、制定規(guī)劃，分階段備考第一階段(現(xiàn)在第二學(xué)期第 7 周：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作(1 班在下學(xué)期第 周結(jié)束新課教學(xué)(2)(4)要在下期第 七周結(jié)束新課教學(xué)工作。包括海南歷史的教學(xué)工作。第二階段(第二學(xué)期第 周第 11 )：階段師生 中考?xì)v史5 9學(xué)科考試說明為綱，以課本為本，結(jié)合中考?xì)v史一本通求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實

11、驗操作考試內(nèi)容進(jìn)行強化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考 試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。第三階段(第二學(xué)期第 12 周第 14 周)段以專題分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課園 FFKJ.Net的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)一反三、觸類旁通要求，本階的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討 第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。第四階段(第二學(xué)期第 第 )：階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為

12、檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對雙基的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階 段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。第五階段(第二學(xué)期第 第 )：階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強化，同時培養(yǎng)6 9學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐課件園 FFKJ.Net良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)， 迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。歷史中考復(fù)習(xí)計劃篇三一、指導(dǎo)思想緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)

13、合知識與能力要點和考試說明理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循 2020 年中 考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng) 2020 年中。二、復(fù)習(xí)備考安排第一輪夯實基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1、習(xí)時間：2020 年 3 月初4 月底 教學(xué)間約 周2、習(xí)內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求復(fù)習(xí)，強化知識點、考點，夯 實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。3、習(xí)方法：采取動式復(fù)習(xí)，依據(jù)本、單元知識考試連前不 后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。第二輪 ：專題訓(xùn)練 復(fù)習(xí)1、習(xí)時間：2020 年 5 月初5 月底，教學(xué)時間約 周。2、習(xí)內(nèi)容：以中招考試說明為復(fù)習(xí)綱要，以中

14、考題型為導(dǎo)向，進(jìn)行專題歸類，結(jié)合現(xiàn)今熱點，前后相聯(lián)，從結(jié)合點歸納部分專題。提供以下專題，僅供參考：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代7 9國際關(guān)系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建 設(shè)。專題八、時事熱點。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知 識盲點。3、習(xí)方法：采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試可利用選擇

15、題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應(yīng)的材料題，加以鞏固、理 解。第三輪：綜合復(fù)習(xí)，考前演練1、習(xí)時間：2020 年 6 月初中考前。教學(xué)時間約 周。2、習(xí)內(nèi)容：一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進(jìn)行強化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練 習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。3、習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題 方法指導(dǎo)。三、 復(fù)習(xí)措施1、 加強教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保8 9證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。2、 抓住中考開卷的特點，提高學(xué)生能力。3、 科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net解答開放性試題的能力。要注意學(xué)科之間的綜合