《3個數連減的計算》名師教案_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE43個數連減的計算名師教案教學內容：西師版一年級下冊第8082頁。教學目標：知識和技能1能正確計算3個數連減的減法。2引導學生感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生初步的數學應用意識和解決簡單問題的能力。過程和方法通過創(chuàng)設情境，讓學生明白連減的意義；通過動手操作，小組交流、合作、探討連減的計算順序和方法。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生初步的合作意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點：重點：掌握連減的運算順序和計算方法。難點：提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。教具學具：多媒體課件，50根小棒。教學設計：一、刨設情境，激趣導入師：玲玲的書包和文具盒壞了，她想買一個新的書包和一個新的文具盒。下面我們來

2、看看她到商店買東西時遇到了什么問題。教師多媒體課件出示例4情境圖。二、自主合作，學習新知師：從圖上你發(fā)現了哪些數學信息玲玲拿了50元錢，一個書包30元，一個文具盒14元。師：你能提出一個關于減法的數學問題嗎抽學生回答：應找給玲玲多少元師：同學們已經會算連加的算式了，根據這個情境圖，你又能列出怎樣的算式引導學生列出算式：503014。師：為什么這樣列式呢生：因為玲玲買了兩樣東西，就要連減。師：前幾節(jié)課我們學習了連加，你能推想出兩步連減的計算方法嗎同學們試一試。學生嘗試計算后匯報：（1）用小棒計算。先擺5捆小棒，拿走3捆。這樣還剩下2捆。再打開一捆，從中拿走4根，再拿走一捆就是14。這樣還剩下6根。所以5030146。（2）用口算的方法：503020，20146（3）用豎式計算。教師根據學生的回答整理板書連減的算法，列出豎式計算：學生列出豎式后，讓學生分別說一說計算的過程。師：在做連加、連減的計算時要注意什么引導學生回答：在連加連減的計算過程中，依然要注意進位和退位的問題。三、鞏固練習1完成“試一試”中的兩道連減計算題。先讓學生說一說計算順序。獨立完成后，集體訂正。2完成課堂活動第1、2題。學生獨立完成后，集體訂正。3完成練習十六第7，8題。學生小組合作完成，全班集體訂正反

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