四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-1.1 認(rèn)識(shí)毫升丨蘇教版 (共15張PPT)

1、認(rèn)識(shí)毫升學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我能在具體的觀察、操作中感受容量單位“毫升”。 2我能通過(guò)動(dòng)手操作推出掌握升和毫升的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 3我能估計(jì)一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。探究?jī)?nèi)容1：初識(shí)毫升獨(dú)學(xué)：（操作觀察后進(jìn)行填寫）1.先觀察已有的物品的容量是 .(并標(biāo)注好單位)2.我把 物品的容量與1升水進(jìn)行比較：發(fā)現(xiàn)它的容量比1升 ，因此 （“可以”或“不可以”）用升做單位，因此可以用 做單位。250毫升750毫升組學(xué)1：（滴管、25毫升的量杯）（1）組長(zhǎng)用滴管向空量筒滴入1毫升水。（2）組員記錄觀察 滴水大約是1毫升。（3）組長(zhǎng)把這1毫升水倒在桌上，或組員的手心里，說(shuō)說(shuō)感受。（4

2、）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們小組對(duì)毫升的認(rèn)識(shí)是 。數(shù)數(shù)大約有多少滴？1毫升水大約有12滴左右。探究?jī)?nèi)容3：操作感受幾十毫升組學(xué)：（不同容量的透明水杯、50毫升的量杯、碗）（1） 每個(gè)小組都拿出準(zhǔn)備的不同水杯，把50毫升水分別倒入這幾個(gè)容器里。（2） 組員觀察：水面各在哪里？（3） 估計(jì)一下，碗的容量大約是多少嗎？杯子呢？500ml50ml量杯100200300400500ml250毫升量杯50100150200250ml20406080100ml100ml量杯對(duì)學(xué)實(shí)驗(yàn)：（每組準(zhǔn)備、250ml、100ml、500ml、1L的量杯）對(duì)子相互合作探究，填寫： 我用的是 ml的量杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我連續(xù)倒?jié)M（ ）次

3、，合起來(lái)的容量是（ ）毫升的水，正好是1升。 因此我推斷出： 毫升=1升基礎(chǔ)碰碰車獨(dú)學(xué)：（1）獨(dú)立填寫：4升（ ）毫升 2000毫升（ ）升9升（ ）毫升 5000毫升（ ）升（2）選擇其中的兩題換算說(shuō)說(shuō)你是怎么想的.2.升級(jí)蹺蹺板（獨(dú)學(xué)） 認(rèn)真思考：（1）拿出一瓶500毫升的橙汁，需要（ ）瓶正好是1升。 （ ）瓶250毫升的飲料正好是1升。 1升是（ ）瓶容量是100毫升的飲料合起來(lái)。(2) 驗(yàn)證方法： 。 巧妙填寫：（1）一個(gè)紙杯可盛水200毫升，5個(gè)紙杯可盛水（ ）升。（2）甲容器可盛水3000毫升，乙容器可盛水3.1升，（ ）容器的容量大。智慧摩天輪（對(duì)學(xué)）：（同桌之間相互討論，并動(dòng)手實(shí)踐自己的猜想）小紅有兩個(gè)小水杯，容量分別是50ml和80