專(zhuān)升本自考《軟件工程》第三章-結(jié)構(gòu)化需求分析習(xí)題答案

1、軟件工程第三章-結(jié)構(gòu)化需求分析習(xí)題答案（一）名詞解釋.結(jié)構(gòu)化分析方法.數(shù)據(jù)流圖.數(shù)據(jù)詞典.用況（二）填空題.需求分析主要分為 和 兩個(gè)階段.需求分析的基本任務(wù)是準(zhǔn)確地定義,為了滿(mǎn)足用戶(hù)的需要，回答系統(tǒng)必須 的問(wèn)題.數(shù)據(jù)流圖的基本組成局部有、.數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成了系統(tǒng)的 模型,是需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的主要組成局部.結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法中，要把數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換成軟件結(jié)構(gòu),假設(shè)某個(gè)加工將它的輸入流別離成許多發(fā)散的數(shù)據(jù)流, 形成許多加工路徑,并根據(jù)輸入的值選擇其中一個(gè)路徑來(lái)執(zhí)行,這種特征的DED稱(chēng)為 的數(shù)據(jù)流圖. SA方法中自頂向下的分析策略主要是 和,其主要描述工具是、.播求分析階段,分析人員要確定對(duì)問(wèn)題的

2、綜合筋求,其中最主要的是 需求.結(jié)構(gòu)化分析的基本思想是采用的方法,能有效地控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的復(fù)雜性.當(dāng)數(shù)據(jù)流圖中某個(gè)加工的一組動(dòng)作存在著多個(gè)復(fù)雜組合的判斷時(shí),，其加工邏輯使用 描述較好.10需求分析階段產(chǎn)生的最重要的文檔走.11.為解決一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，往往采取的策略是一12. SA方法中使用半形式化的描述方式表達(dá)需求，采用的主要描述工具是.13.數(shù)據(jù)流圖中有四種符號(hào)元素,它們是.14.數(shù)據(jù)字典中有三類(lèi)條目，分別是.（三）單項(xiàng)選擇題 TOC o 1-5 h z .需求分析階段最重要的技術(shù)文檔之一是（）.A.工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃B.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)C.需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)D.可行性分析報(bào)告.在需求分析之前有必要進(jìn)行（）.A

3、.程序設(shè)計(jì)B.可行性分析C. ER分析D. 3NF分析3.軟件開(kāi)發(fā)的需求活動(dòng)，其主要任務(wù)是（）.A.給出軟件解決方案C.定義模塊算法4.需求分析階段的研究對(duì)象是（A.用戶(hù)要求C.系統(tǒng)要求B.給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)D.定義需求并建立系統(tǒng)模型）.B.分析員要求D.軟硬件要求.需求分析最終結(jié)果是產(chǎn)生（）.A.工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃B.可行性分析報(bào)告C.需求規(guī)格說(shuō)A.給出軟件解決方案C.定義模塊算法4.需求分析階段的研究對(duì)象是（A.用戶(hù)要求C.系統(tǒng)要求B.給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)D.定義需求并建立系統(tǒng)模型）.B.分析員要求D.軟硬件要求.需求分析最終結(jié)果是產(chǎn)生（）.A.工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃B.可行性分析報(bào)告C.需求規(guī)格說(shuō)明書(shū) D.設(shè)

4、計(jì)說(shuō)明書(shū).需求分析中，開(kāi)發(fā)人員要從用戶(hù)那里解決的最重要的問(wèn)題是（）.A.要讓軟件做什么B.要給該軟件提供哪些信息C.要求軟件工作效率怎樣D.要讓該軟件具有何種結(jié)構(gòu). DFD中的每個(gè)加工至少有（）.A.一個(gè)輸入流或一個(gè)輸出流.一個(gè)輸入流和一個(gè)輸出流C. 一個(gè)輸入流D. 一個(gè)輸出流.數(shù)據(jù)字典中，一般不出現(xiàn)的條目是（）.A.數(shù)據(jù)流儲(chǔ)C.加工D.源點(diǎn)與終點(diǎn)B.數(shù)據(jù)存.分層DFD是一種比擬嚴(yán)格又易于理解的描述方式，它的頂層圖描述了系統(tǒng)的（）.A.細(xì)節(jié)B.輸入與輸出C.軟件的作者D.繪制的時(shí)間運(yùn)行環(huán)境D.軟件的性能.需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的作用不應(yīng)包括（）.A.軟件設(shè)計(jì)的依據(jù)B.用戶(hù)與開(kāi)發(fā)人員對(duì)軟件要做什么的共同

5、理解C.軟件驗(yàn)收的依據(jù)D.軟件可行性研究的依據(jù). SA方法用DFD描述（）A.系統(tǒng)的控制流程 功能B.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C.系統(tǒng)的基本加工D.系統(tǒng)的. 一個(gè)局部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)只有當(dāng)它作為（A.系統(tǒng)的控制流程 功能B.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C.系統(tǒng)的基本加工D.系統(tǒng)的個(gè)加工的特定輸入C.某個(gè)加工的特定輸出D.某些加工的數(shù)據(jù)接口或某個(gè)加工的特定輸入/輸出.對(duì)于分層的DFD,父圖與子圖的平衡指子圖的輸入、輸出數(shù)據(jù)流同父圖相應(yīng)加工的輸入、輸出數(shù)據(jù)流 （）.A.必須一致B.數(shù)目必須相等C.名字必須相同D.數(shù)目必須不等.需求分析階段不適用于描述加工邏輯的工具是（）.A.結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言 B.判定表C.判定樹(shù)D.流程圖16. SA

6、方法的分析步驟是首先調(diào)查了解當(dāng)前系統(tǒng)的工作流程，然后（）.A.獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型,抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型，建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型B.獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型,抽象出目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型，建立目標(biāo)系統(tǒng)的物理模型C.獲 得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型，建立當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型,抽象出目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型D.獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模 型，建立當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型,建立目標(biāo)系統(tǒng)的物理模型17. SA方法的基本思想是（）A.自底向上逐步抽象B.自底向上逐步分解C.自頂向下逐步分解D.自頂向下逐步抽象（四）簡(jiǎn)答題.需求分析的基本任務(wù)是什么？.需求分析的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪兒個(gè)方面,如何解決？.需求分析應(yīng)遵循的原那么是什么？.結(jié)

7、構(gòu)化分析方法的步驟是什么？.畫(huà)數(shù)據(jù)流圖的步驟及考前須知.簡(jiǎn)述SA方法的優(yōu)缺點(diǎn).（五）應(yīng)用題1.某銀行計(jì)算機(jī)儲(chǔ)蓄系統(tǒng)的功能是:將儲(chǔ)戶(hù)填寫(xiě)的存款單或取款單輸入系統(tǒng),如果是存款,系 統(tǒng)記錄存款人姓名、住址、存款類(lèi)型、存款日期、利率等信息，并打印出存款單給儲(chǔ)戶(hù)；如果是取款,系統(tǒng)計(jì) 算清單給儲(chǔ)戶(hù).請(qǐng)用DED描繪該功能的需求. TOC o 1-5 h z .某考務(wù)中心準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)一個(gè)成人自學(xué)考試考務(wù)管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)EMS）,經(jīng)過(guò)調(diào)研，該系統(tǒng)有如卜功能：（1）對(duì)考生填寫(xiě)的報(bào)名單進(jìn)行審查，時(shí)合格的新生,編好準(zhǔn)考證發(fā)給考生，匯總后的報(bào)名單送給閱卷站；（2）給合格的考生制做考生通知單,將考試科目、時(shí)間、地點(diǎn)安排告訴考生

8、；（3）對(duì)閱卷站送來(lái)的成績(jī)進(jìn)行登記,按當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)審查單科合格者,并發(fā)成績(jī)單,對(duì)所考專(zhuān)業(yè)各科成績(jī)?nèi)亢细裾甙l(fā)給大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū).（4）對(duì)成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)（按地區(qū)、年齡、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、科目等分類(lèi)）產(chǎn)生相應(yīng)統(tǒng)計(jì)表；（5）查閱：考生可按準(zhǔn)考證號(hào)隨時(shí)查詢(xún)自己的各科成績(jī).請(qǐng)按結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析.某工廠人事部門(mén),對(duì)一局部職工重新分配工作，其分配原那么如下：對(duì)這局部職工，如果年齡不滿(mǎn)20歲，初中文化程度那么脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，高中文化程度,那么當(dāng)電工，大專(zhuān)文化程度當(dāng)技術(shù)員；如果年齡滿(mǎn)20歲但不 滿(mǎn)40歲，初中或者高中文化程度,假設(shè)是男性,那么當(dāng)鉗工,假設(shè)是女性，那么當(dāng)車(chē)工,大專(zhuān)文化程度那么當(dāng)技術(shù)員；如果 年滿(mǎn)40歲以上者,初中

9、或高中文化程度，當(dāng)材料員，大專(zhuān)文化程度那么當(dāng)技術(shù)員.請(qǐng)用判定表表達(dá)以上問(wèn)題的 加工邏輯.本章習(xí)題答案（一）名詞解釋答案.結(jié)構(gòu)化分析,簡(jiǎn)稱(chēng)SA,是面向數(shù)據(jù)流進(jìn)行需求分析的方法.采用H頂向下逐層分解的分析策略.頂層抽象 地描述整個(gè)系統(tǒng),底層具體地畫(huà)出系統(tǒng)工程的每個(gè)細(xì)節(jié)，中間層那么是從抽象到具體的過(guò)渡.數(shù)據(jù)流圖是以圖形的方式描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的過(guò)程，只反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能，是一 種功能模型.數(shù)據(jù)字典（DD）用來(lái)定義數(shù)據(jù)流圖中的各個(gè)成分的具體含義.用況（Use Case）是指一個(gè)系統(tǒng)、子系統(tǒng)或者一個(gè)類(lèi)向外部的交互者顯露的功能.（二）填空題答案.需求獲取需求規(guī)約.新系統(tǒng)的目標(biāo)做什么.數(shù)據(jù)流

10、 加工 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)潭.邏輯模型.事務(wù)型.分解 抽象數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典描述加工邏輯的結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言、判定表、判定樹(shù).功能.自頂向下逐步分解.判斷表或判斷樹(shù).需求規(guī)格說(shuō)明書(shū).自頂向下逐步分解.數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典.數(shù)據(jù)流、加工、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)潭14.數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)（三）單項(xiàng)選擇答案l.C 2.B3.D4. A 5. C 6. A 7. B 8. D9. B 10. B 11. D 12. D 13. D 14. A 15. D 16. A 17. C（四）簡(jiǎn)答題答案.需求分析的任務(wù)：?jiǎn)栴}識(shí)別:雙方確定對(duì)問(wèn)題的綜合需求,這些需求包括功能需求,性能需求,環(huán)境需求,用戶(hù)界面需 求.

11、分析與綜合,導(dǎo)出軟件的邏輯模型.編寫(xiě)文檔:包括編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)、初步用戶(hù)使用手冊(cè)、確認(rèn)測(cè)試計(jì)劃、修改完善軟件開(kāi)發(fā)計(jì)劃.需求分析的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)栴}的復(fù)雜性.交流障礙.用戶(hù)陳述的不一致性和不完備性.用戶(hù)需求的易變性.面對(duì)確定需求的困難應(yīng)采取的對(duì)策為：與用戶(hù)充分交流.合同約束需求的變更.選用適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)模型.需求規(guī)格說(shuō)明由用戶(hù)確認(rèn).用戶(hù)參與需求評(píng)審.研究需求分析的方法和自動(dòng)化工具（如CASE技術(shù)）.需求分析的應(yīng)遵循的原那么能夠表達(dá)和理解問(wèn)題的數(shù)據(jù)域和功能域.可以把一個(gè)豆雜問(wèn)題按功能進(jìn)行分解并可逐層細(xì)化.在需求分析工程中，軟件領(lǐng)域中的數(shù) 據(jù)、功能、行為都可以劃分.建模，建立模型可以幫助

12、分析人員更好地理解軟件系統(tǒng)的信息、功能、行為，這些模型也 是軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ).結(jié)構(gòu)化分析方法的步驟：首先,通過(guò)了解當(dāng)前系統(tǒng)的工作流程,獲得當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型.其次，抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型.再次,建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型.最后，為了完整描述目標(biāo)系統(tǒng)做進(jìn)一步的補(bǔ)充和優(yōu)化.畫(huà)數(shù)據(jù)流圖的步驟：首先面系統(tǒng)的輸入輸出，即先畫(huà)頂層數(shù)據(jù)流圖.頂層圖只包含一個(gè)加工，用以表示被開(kāi)發(fā)的系統(tǒng).畫(huà)系統(tǒng)內(nèi)部，即畫(huà)下層數(shù)據(jù)流圖.將層號(hào)從0號(hào)開(kāi)始編號(hào),采用自頂向下、由外向內(nèi)的原那么. 商更下層數(shù)據(jù)流圖時(shí)，那么分解上層圖中的加工,一般沿著輸入流的方向，凡數(shù)據(jù)流的組成或值發(fā)生變化的地 方那么設(shè)置一個(gè)加工,一直進(jìn)行到輸出數(shù)據(jù)流.如果

13、加工的內(nèi)部還有數(shù)據(jù)流，那么繼續(xù)分解,直到每個(gè)加工足夠簡(jiǎn) 單,不能再分解為止.不能分解的加工稱(chēng)為基本加T.考前須知：命名：不能使用缺乏具體含義的名字，加工名應(yīng)能反映出處理的功能.畫(huà)數(shù)據(jù)流而不是控制流:數(shù)據(jù)流名稱(chēng)只能是名詞或名詞短語(yǔ),整個(gè)圖中不反映加工的執(zhí)行順序.一般不畫(huà)物質(zhì)流.每個(gè)加工至少有一個(gè)輸入數(shù)據(jù)流和一個(gè)輸出數(shù)據(jù)流,反映出此加工數(shù)據(jù)的來(lái)源與加工的結(jié)果.編號(hào):某個(gè)加工分解成一張數(shù)據(jù)流圖時(shí),上層圖為父圖,下層圖為子圖.子圖應(yīng)編號(hào)，子圖上的所有加工也 應(yīng)編號(hào)，子圖的編號(hào)應(yīng)與父圖的編號(hào)相對(duì)應(yīng).父圖與子圖的平衡.了圖的輸入輸出數(shù)據(jù)流同父圖加工的輸入輸出數(shù)據(jù)流必須致.局部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：當(dāng)局部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)作為某

14、些加工的數(shù)據(jù)接口或某些加工特定的輸入輸出時(shí)，就把它畫(huà)出來(lái)， 有助于實(shí)現(xiàn)信息隙蔽性.提高數(shù)據(jù)流圖的易理解性.6. SA方法是軟件需求分析中公認(rèn)的、有成效的、技術(shù)成熟、使用廣泛的一種分析方法.較適用于開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù) 處理類(lèi)型軟件的需求分析.利用圖形等半形式化工具表達(dá)需求，簡(jiǎn)明、易讀，也易于使用.但也存在一些弱點(diǎn), 表現(xiàn)如下：SA方法僅是一個(gè)靜態(tài)模型,沒(méi)有反映處理的順序,即控制流程,因此,不適合描述實(shí)時(shí)控制系統(tǒng).SA方法使用DFD在分析與描述“數(shù)據(jù)要求”方面是有局限的，只有與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中的實(shí)體聯(lián)系圖 （ER圖）結(jié)合起來(lái),才能較完躲地描述用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的需求.DFD不適合描述人機(jī)界面系統(tǒng)的要求、如些人機(jī)交互較頻

15、繁的軟件系統(tǒng).SA方法要與形式化方法結(jié)合起來(lái)，才能更精確地描述軟件需求.要借助需求分析工具,提高需求分析的質(zhì)量及效率.（五）應(yīng)用題答案.某銀行計(jì)算機(jī)儲(chǔ)蓄系統(tǒng)的功能是:將儲(chǔ)戶(hù)填寫(xiě)的存款單或取款單輸入系統(tǒng),如果是存款,系統(tǒng)記錄存款 人姓名、住址、存款類(lèi)型、存款日期、利率等信息，并打印出存款單給儲(chǔ)戶(hù);如果是取款，系統(tǒng)計(jì)算清單給 儲(chǔ)戶(hù).請(qǐng)用DFD描繪該功能的需求.答：該題功能比擬簡(jiǎn)單，首先找出該系統(tǒng)的外部環(huán)境,從而獲得系統(tǒng)的輸入輸出.與該系統(tǒng)打交道的外部實(shí)體只有儲(chǔ)戶(hù)，輸入有存取款原始單.該系統(tǒng)經(jīng)過(guò)處理后,輸出給儲(chǔ)戶(hù)正式的存款單或結(jié)算清單.這樣,該系 統(tǒng)的頂層DFD就確定了.其次，考慮該系統(tǒng)內(nèi)部功能.系

16、統(tǒng)要檢驗(yàn)用戶(hù)填寫(xiě)單據(jù)的合法性及區(qū)分存款還是取款，然后分別進(jìn)行存款處理和取款處理.存款處理要登記儲(chǔ)戶(hù)的存款信息、，需要建立數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件:而取 款處理要讀取數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件及查閱儲(chǔ)戶(hù)的信息，取款后要修改儲(chǔ)戶(hù)信息.另外還要通過(guò)銀行自己的利率計(jì)算 存款利率.根據(jù)以上分析畫(huà)出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖（未分層）如下列圖：.某考務(wù)中心準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)一個(gè)成人自學(xué)考試考務(wù)管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)EMS）,經(jīng)過(guò)調(diào)研,該系統(tǒng)有如下功能：（1）對(duì)考生填寫(xiě)的報(bào)名單進(jìn)行審查，對(duì)合格的新生,編好準(zhǔn)考證發(fā)給考生，匯總后的報(bào)名單送給閱卷站；（2）給合格的考生制做考生通知單,將考試科目、時(shí)間、地點(diǎn)安排告訴考生；（3）對(duì)閱卷站送來(lái)的成績(jī)進(jìn)行登記,按當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)審

17、查單科合格者,并發(fā)成績(jī)單,對(duì)所考專(zhuān)業(yè)各科成績(jī)?nèi)亢细裾甙l(fā)給大專(zhuān)畢業(yè)證 書(shū).（4）對(duì)成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)（按地區(qū)、年齡、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、科目等分類(lèi)）產(chǎn)生相應(yīng)統(tǒng)計(jì)表；（5）查閱:考生可按準(zhǔn)考證號(hào)隨時(shí)查詢(xún)自己的各科成績(jī).請(qǐng)按結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析.頂層圖：數(shù)據(jù)流條目：報(bào)名單=姓名+性別+年齡+學(xué)歷+身份證號(hào)碼+地區(qū)+職業(yè)+待考專(zhuān)業(yè)成績(jī)單=姓名+專(zhuān)業(yè)+ 科目+考試時(shí)間+成績(jī) 41考生通知單=姓名+專(zhuān)業(yè)+ 科目+考試時(shí)間+考試地點(diǎn) ?準(zhǔn)考證=編號(hào)+姓名+性別+年齡+身份證號(hào)總報(bào)名單=報(bào)名單+各專(zhuān)業(yè)人數(shù)+總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)項(xiàng)條目：成績(jī):別名：平均成績(jī)類(lèi)型:實(shí)型長(zhǎng)度:6位,小數(shù)點(diǎn)后一位準(zhǔn)考證編號(hào)：別名：無(wú)類(lèi)型：字符串長(zhǎng)度：10取值范圍及含義:前四位表示專(zhuān)業(yè)，后六位表示本專(zhuān)業(yè)內(nèi)編號(hào)加工條目： 加工名稱(chēng):EMS編號(hào):無(wú)輸入/出：略 加工邏輯：對(duì)全市的成人自學(xué)考試進(jìn)行管理,主要功能有:報(bào)名、考試、成績(jī)管理等.0層圖：其他條目略.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)條目：文件名:考生記錄組成:準(zhǔn)考證編號(hào)+姓名+性別+年齡+地區(qū)+職業(yè)+ （科目+成績(jī) 1 15組織方式:索目文件，以準(zhǔn)考證編號(hào)為主關(guān)鍵字.某工廠人事部門(mén),對(duì)一局部職工重新分配工作,其分配原那么如下：對(duì)這局部職工,如果年齡不滿(mǎn)20歲,初中文化程度那么脫產(chǎn)學(xué)習(xí)