《高分子材料基礎(chǔ)（雙語教學(xué)）》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、高分子材料基礎(chǔ)（雙語教學(xué)）課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位高分子材料基礎(chǔ)（雙語教學(xué)）課程為高分子材料工程技術(shù)、橡膠工程技 術(shù)、材料工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是為經(jīng)過了大學(xué)英語以及專業(yè)課的教 學(xué)之后，進一步提高學(xué)生閱讀和翻譯有關(guān)專業(yè)文獻資料的能力而開設(shè)的課程。主 要涉及到“高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)”、“高分子物理”等課程方面的中英雙語等內(nèi)容。高分子材料基礎(chǔ)（雙語教學(xué)）課程任務(wù)是學(xué)習(xí)高分子材料的基礎(chǔ)知識， 包括合成、結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用的中英雙語等內(nèi)容，使學(xué)生了解高分子材料的基礎(chǔ) 知識的雙語表達；理解中英文表達的差異性；掌握高分子材料專業(yè)術(shù)語的英語表 達,學(xué)會雙語思維等；具有閱讀專業(yè)英語文獻資料并用雙語表達專

2、業(yè)知識的能力。 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，見表1。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 高分子材料基礎(chǔ)（雙語教學(xué)） 第二學(xué)年第2學(xué)期 總參考學(xué)時32總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)高分子材料的基礎(chǔ)知識，包括合成、結(jié)構(gòu)、性能 與應(yīng)用的中英雙語等內(nèi)容，使學(xué)生了解高分子材料的基礎(chǔ)知識的雙語表達；理解中英 文表達的差異性；掌握高分子材料專業(yè)術(shù)語的英語表達，學(xué)會雙語思維等；具有閱讀 專業(yè)英語文獻資料并用雙語表達專業(yè)知識的能力。養(yǎng)成誠信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度和較強的平安、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。培養(yǎng)自學(xué) 能力、工具應(yīng)用（如資料檢索等）能

3、力、技術(shù)文件寫作表達能力、溝通與團隊協(xié)作能 力等，具備較強的工作能力和可持續(xù)開展能力。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、使學(xué)生初步具備理解并閱 讀相關(guān)專業(yè)一般難度英文材 料的能力；2、使學(xué)生能夠借助詞典閱讀 本專業(yè)領(lǐng)域中中等難度的英 語文章；3、使學(xué)生初步具備翻譯英文 文獻的能力。1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增 進對國外相關(guān)領(lǐng)域的了 解；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 開展學(xué)生的智力，提高學(xué) 生觀察、注意、記憶、思 維、想象、聯(lián)想等能力；2、通過課程教學(xué)的過程培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實踐能力，努力為學(xué)生的1、使學(xué)生了解高分子材料 基礎(chǔ)知識的雙語表達；2、使學(xué)生理解高分子材料 基礎(chǔ)知識中英文表達

4、的 差異性3、使學(xué)生掌握高分子材料 合成、結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng) 用專業(yè)領(lǐng)域的一些常用 詞匯、詞組和特殊句型 結(jié)構(gòu)，掌握高分子材料終生職業(yè)開展奠定語言基 礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。專業(yè)術(shù)語的英語表達， 學(xué)會雙語思維。三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計與描述1.學(xué)習(xí)情境設(shè)計經(jīng)過分析本課程設(shè)置了 4個學(xué)習(xí)情境，見表2。表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計2.學(xué)習(xí)情境描述情境情境1情境2情境3情境4情境 名稱Introduction of Polymer MaterialsRecognition of Polymer structure and propertiesRecognition of Chain polymerization reactionsR

5、ecognition of step Polymerization reactions學(xué)時81266包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求，見表3。表3-1學(xué)習(xí)情境一描述學(xué)習(xí)情境 1 Introduction of Polymer Materials 學(xué)時 8學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、專業(yè)詞匯互譯；2、看懂，會翻譯重點句子1、溝通能力2、閱讀與書寫能力3、口頭表達能力1、了解非專業(yè)詞匯及高分子科 學(xué)開展2、理解專業(yè)基礎(chǔ)詞匯的演化及 高分子的應(yīng)用3、掌握專業(yè)基礎(chǔ)詞匯、表達技 巧及高分子基本概念教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議T

6、ask 1Introduction ofPolymer basic concepts Task 2 Introduction of the concept of the macromolecule Task 3Introduction ofpolymer nomenclature問題引導(dǎo) 任務(wù)驅(qū)動 啟發(fā)思考 師生互動學(xué)生主體，教師引導(dǎo)。學(xué)生分組 完成翻譯，提高溝通能力。Task 4Introduction ofclassification of polymers工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)文件：講稿、PPT教學(xué)資源庫 多媒體教學(xué)設(shè)備英語聽、讀、說、寫 能力1、靈活應(yīng)用多種教學(xué)

7、方法，提 高學(xué)生興趣。2、英語溝通能力表3-2學(xué)習(xí)情境二描述學(xué)習(xí)情境 2 Recognition of Polymer structure and properties 學(xué)時 12學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、專業(yè)詞匯互譯；2、看懂，會翻譯重點句子1、溝通能力2、閱讀與書寫能力3、口頭表達能力1、了解聚合物結(jié)構(gòu)與性能的 相關(guān)詞匯2、理解聚合物結(jié)構(gòu)與性能的 英文專業(yè)詞匯3、掌握聚合物結(jié)構(gòu)與性能的 雙語表達重點詞匯及語句教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議Task 1 Recognition of Polymer primary structureTask 2 Recognition of Polyme

8、r secondarystructure( 1 )configurationTask2 Recognition of Polymer secondarystructure(2)molecular weightTask3 Recognition of Polymer tertiary structure( 1 )secondary bonding forcesTask3 Recognition of Polymer tertiary structure(2)crystalline and amorphous structure of問題引導(dǎo) 任務(wù)驅(qū)動 啟發(fā)思考 師生互動學(xué)生主體，教師引導(dǎo)。 學(xué)生

9、分組完成翻譯，提高溝 通能力。polymers工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)文件：講稿、PPT教學(xué)資源庫 多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)生聽、說、讀、寫能 力1、靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法， 提高學(xué)生興趣。2、英語溝通能力表3-3學(xué)習(xí)情境三描述學(xué)習(xí)情境 3 Recognition of Chain polymerization reactions 學(xué)時 6學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、專業(yè)詞匯互譯；2、看懂，會翻譯重點句子1、溝通能力2、閱讀與書寫能力3、口頭表達能力1、了解連鎖聚合反響的相 關(guān)詞匯2、理解連鎖聚合反響的英 文專業(yè)詞匯3、掌握連鎖聚合反響的雙 語表達重點詞匯及語句教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

10、方法教學(xué)建議Task 1 General Introduction to Chain polymerization reactions Task 2 Recognition of free radical poly merization( 1 )typical reaction processesTask 2 Recognition of free radical polymerization(2)examples of practical application問題引導(dǎo) 任務(wù)驅(qū)動 啟發(fā)思考 師生互動學(xué)生主體，教師引導(dǎo)。 學(xué)生分組完成翻譯，提高溝 通能力。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力

11、要求教學(xué)文件：講稿、PPT教學(xué)資源庫 多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)生聽、說、讀、寫能力1、靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法， 提高學(xué)生興趣。2、英語溝通能力表3-4學(xué)習(xí)情境四描述學(xué)習(xí)情境 4 Recognition of step Polymerization reactions學(xué)時 6學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)1、專業(yè)詞匯互譯；2、看懂，會翻譯重點句子1、溝通能力2、閱讀與書寫能力3、口頭表達能力1、了解逐步聚合反響的相 關(guān)詞匯2、理解逐步聚合反響的英 文專業(yè)詞匯3、掌握逐步聚合反響的雙 語表達重點詞匯及語句教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議Taskl General Introduction to step poly

12、merization reactions Task2T ypical step-growthpolymerizations問題引導(dǎo) 任務(wù)驅(qū)動 啟發(fā)思考 師生互動學(xué)生主體，教師引導(dǎo)。 學(xué)生分組完成翻譯，提高溝 通能力。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)文件：講稿、PPT教學(xué)資源庫 多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)生聽、說、讀、寫能力1、靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法， 提高學(xué)生興趣。2、英語溝通能力四、課程評價內(nèi)容及方式考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過考核可以檢查教和學(xué)兩方面的效果，同 時能提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。考核方式：.以書面考核為主，開卷考試；.考試內(nèi)容包括書本內(nèi)知識及補充內(nèi)容；考核內(nèi)容類型包括英漢詞匯互譯，翻譯 句子和短文；.建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，過程考評占60分，