荷塘月色實(shí)用課件200

1、荷塘月色荷塘月色散文指不講究韻律的散體文章.一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等。 散文抒情散文敘事散文寫(xiě)景散文哲理散文 抒情散文1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。 “神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。散文的主要特點(diǎn)：1.形散而神不散。散文的主要特點(diǎn)：2.意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象

2、與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。2.意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。 3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。散文的鑒賞技法1.讀散文要識(shí)得“文眼”。凡是構(gòu)思精巧、富有意

3、境或?qū)懙煤畹脑?shī)文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的?！拔难邸钡脑O(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。散文的鑒賞技法1.讀散文要識(shí)得“文眼”。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文

4、章的立意。3.品味散文的語(yǔ)言。 散文的一大特色就是語(yǔ)言美。一篇好的散文，語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意。 荷塘月色實(shí)用課件2004.抒情散文的寫(xiě)作技巧也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。4.抒情散文的寫(xiě)作技巧關(guān)于月亮的詩(shī)文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 。 3.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。 關(guān)于月亮的詩(shī)文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 2.人有悲關(guān)于荷花的詩(shī)文： 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，

5、濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤 愛(ài)蓮說(shuō)） 關(guān)于荷花的詩(shī)文： 予獨(dú)愛(ài)蓮之出曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧 小 池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小 池 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷 朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，

6、故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有朱自清全集。 朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學(xué)教育工作；1924年出版詩(shī)文集蹤跡1928年出版散文集背影搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運(yùn)動(dòng)影響下，思想認(rèn)識(shí)逐步提高。1948年貧病中逝世1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學(xué)教育工作；荷塘月色實(shí)用課件200解題荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)園里的荷花池。月色：則點(diǎn)明了時(shí)間，是一個(gè)有月亮的夜晚。解題荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)園里的荷花池?？焖贋g覽課文,思考下列問(wèn)題

7、:1.本文寫(xiě)了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?-月下散步快速瀏覽課文,思考下列問(wèn)題:1.本文寫(xiě)了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷 1.本文寫(xiě)了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.-心里頗不寧?kù)o本文文眼2.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?-要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景 1.本文寫(xiě)了作者的一次月下散步的經(jīng)-心里頗 1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒(méi)有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無(wú)法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形 勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境

8、平息自己心中的不平靜。 時(shí)代背景: 1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng) 朱自清去月下散步的目的是什么?-尋找寧?kù)o 朱自清去月下散步的目的是什么?-尋找寧他找到寧?kù)o了嗎？我們首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里?！边@個(gè)“另一個(gè)世界”指什么呢？從原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。作者在這里寫(xiě)得很超脫現(xiàn)實(shí)，這是作者內(nèi)心渴望而現(xiàn)實(shí)達(dá)不到的，越是超脫，越是自由，便越是顯出作者在現(xiàn)實(shí)中的苦悶。他找到寧?kù)o了嗎？寧?kù)o過(guò)后他的心情又有怎樣的變化？變得不寧?kù)o寧?kù)o過(guò)后他的心情又有怎樣的變化？變得不寧?kù)o本文還有一條線索：以游蹤（

9、人物活動(dòng)）為線索本文還有一條線索：以游蹤（人物活動(dòng)）為線索明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門(mén)踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的喜悅明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門(mén)踱小路觀荷塘課文中有哪些主要描寫(xiě)景色的語(yǔ)段：第段：月色下的荷塘第段：第段：荷塘上的月色荷塘四周的景色課文中有哪些主要描寫(xiě)景色的語(yǔ)段：第段：月色下的荷塘第段： 認(rèn)真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來(lái)寫(xiě)荷塘,寫(xiě)月色,寫(xiě)荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹(shù)色、燈光、蟬蛙聲 作者在描寫(xiě)這些景物時(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，景物形象逼真，你能說(shuō)說(shuō)其中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手

10、法嗎？ 認(rèn)真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來(lái)寫(xiě)荷塘,寫(xiě)月 比喻句 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句） 這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。 月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般 樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧 樹(shù)縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象 擬人句 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴

11、著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀到打著朵兒的 葉子本是肩并肩地挨著 葉子底下是脈脈的流水小結(jié)：擬人靈秀動(dòng)人擬人句 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （2）人靚歌甜。 （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是月下荷塘荷

12、葉荷花荷香荷波動(dòng)靜結(jié)合月下荷塘動(dòng)靜結(jié)合（第七段）由 聯(lián)想舊時(shí)江南采蓮的情景想到 ，想到 。 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝（第七段） 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝問(wèn)：為什么作者忽然想起采蓮的事情？作者出其不意地將人們帶到六朝時(shí)代采蓮的熱鬧場(chǎng)景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧?kù)o又到不寧?kù)o，深切微妙地反映出他“樂(lè)得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬(wàn)分苦惱的心情。荷塘月色實(shí)用課件200本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？動(dòng)詞 妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里

13、。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。 卻又像是畫(huà)在荷葉上。小結(jié)：動(dòng)詞精當(dāng)生動(dòng)動(dòng)詞 妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地 為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？?月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。瀉瀉浮 為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活瀉一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語(yǔ)“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無(wú)聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。 瀉一個(gè)“

14、瀉”字，月輝照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出瀉瀉流水流水照照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑?！罢铡钡姆秶荒芘c“流水” 相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。結(jié)論“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑 浮輕飄柔美浮”寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。 浮輕飄柔美浮”寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，畫(huà) “畫(huà)”仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。畫(huà) “畫(huà)”仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語(yǔ)言氛圍。

15、：”輕輕”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“陰陰”等。 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染小 結(jié) 朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述，表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂(lè)而不可得的情緒，以及對(duì)自由寧?kù)o生活的向往小 結(jié) 朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）A脈脈（m） 顫動(dòng)（zhn） 乘涼（chng） 獨(dú)處（ch）的妙處（ch）B酣睡（hn） 參差（c） 裊娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）C點(diǎn)綴（zhu） 倩影（qin） 皺纈（xi） 梵婀玲（fn） D惦著（din） 羞澀（s） 宛然（wn） 踱著步（d）B1下列加點(diǎn)字的注音完全正確

16、的一項(xiàng)是2指出下列句子修辭運(yùn)用不同類的一項(xiàng) A突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲。B這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔。C余音裊裊，不絕如縷。D一個(gè)強(qiáng)烈的閃電像利劍般劈開(kāi)樹(shù)干。E微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。D2指出下列句子修辭運(yùn)用不同類的一項(xiàng)D3閱讀文章第四段，回答下列問(wèn)題：(1)與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是（ ）A彌留之際 B欲蓋彌彰 C彌天大謊 D彌補(bǔ)過(guò)失(2)把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（ ）A翠綠欲滴 B輕盈飄逸 C舒然展放 D高高聳立CC（A彌留：病重快要死了； B更加 C滿 D填滿）3閱讀文章第四段，回答下列問(wèn)題：

17、(1)與“彌望的是田田的葉4“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水”的詩(shī)體是 A絕句B古風(fēng)C樂(lè)府D散曲C4“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水”的詩(shī)體5“田田”一詞源出 A律詩(shī)江南曲B六朝樂(lè)府西洲曲C古詩(shī)西洲曲D古樂(lè)府江南曲D5“田田”一詞源出 D66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 伽利略 67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之 前，先得受

18、盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣 羅曼羅蘭 68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。 莎士比亞 69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然； 莎士比亞 70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。 賈柯瑞斯 名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的

19、最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。 培 根 72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。 塞萬(wàn)提斯 73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未?lái)前進(jìn)。 朗費(fèi)羅 74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老。 拜 倫 75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的。 雨 果 76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。 高爾基 79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。 大仲馬 80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100

20、句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處） 81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。 德國(guó)諺語(yǔ) 82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思 83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛(ài)國(guó)者卻比黃金更為寶貴。 林 肯 84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。 居里夫人 85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里。 貝多芬 86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承

21、認(rèn)和改正錯(cuò)誤。 愛(ài)因斯坦 87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。 馬克思 88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛(ài)的光輝所照亮，我們面前前 又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德 89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。 愛(ài)因斯坦 90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙。 布克華盛頓名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處） 91、理想是指路

22、明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 托爾斯泰 92、 成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出。 德 國(guó) 93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷簦瑒e因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。 泰戈?duì)?95、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富身體與心靈的財(cái)富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開(kāi)那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的

23、人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺(jué)得面試時(shí)沒(méi)話說(shuō)，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ)

24、 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不