學前兒童氣質類型體液說高級神經系統(tǒng)公開課

1、關于學前兒童氣質類型體液說高級神經系統(tǒng)公開課第1頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三2心理測驗 你是那種看到或聽到別人打哈欠自己也容易被“傳染”的人嗎？第2頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三3心理測驗 答案若肯定，語言習得潛力大。 更容易成為朋友圈里的傾訴對象。 多愁善感、易于產生共鳴、富有同情心。第3頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三4第4頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三5壓力測試圖1、如果看到波濤洶涌，那么請馬上休假；2、如果你看到微波蕩漾，請小休幾日；3、如果看到很多顆榛子，請繼續(xù)為人民幣服務

2、。第5頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三本次課學習任務：任務一：熟練掌握不同氣質類型的特點，并 能分辨不同氣質類型。任務二：嬰幼兒氣質類型， 撫養(yǎng)方法。任務三：學前兒童屬于氣質類型，教育方法。第一課時第二課時第6頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三請在此處輸入您的標題分析以下人物分別給人什么印象、有什么氣質？“”第7頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三8第8頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三9王熙鳳，她精明強干，深得賈母和王夫人的信任，是榮府的實際施政者，她有著八面玲瓏之威，思維敏捷，口才了得，卻又有些

3、心狠手辣、笑里藏刀，是一位有計謀的管家奶奶。第9頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三10一、氣質概述（一）什么是氣質？ 氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn) 定性和靈活性等方面動力性質的特征。 氣質相當于我們日常生活中所說的脾氣、秉性或性情。第10頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三速度 （如知覺的速度、思維敏捷性）強度 （情緒的強弱、意志努力程度）均衡性 （能平衡自己的內心體驗）穩(wěn)定性 （注意集中時間的長短）傾向性 （外部事物 內部事物 ）定義分析： 動力特征從以下五個方面進行分：氣質相對穩(wěn)定，很難改變。第11頁，共40頁，2022年，5月20日，2

4、1點42分，星期三12（二）氣質的類型（難點）血型說：日本學者，古川竹二。A型血：愛擔心B型血：隨和，事不關己高高掛起O型血：強烈正義感AB型血：其外表像B，其內在卻像A，人前人后表現(xiàn)不一致。第12頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三13體液說膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質 。黃膽汁（熱-干）、血液（熱-濕）、粘液（寒-濕）、黑膽汁（寒-干）沒有科學依據(jù)，卻有現(xiàn)實性。（二）氣質的類型（難點）第13頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三14類型典型心理表現(xiàn)膽汁質精力充沛，熱情大膽，情緒體驗強烈、外露，性情急躁，易沖動，反應迅速，情緒時間短，難以自制。多血

5、質思維靈活，行動敏捷，交際能力強，情緒體驗外露、易變?；顫姛崆?，但易輕舉妄動，缺乏忍耐力和毅力，善于察言觀色。黏液汁有耐性，穩(wěn)重，冷靜。注意穩(wěn)定但難于轉移，冷酷，靈活性不夠?？紤]問題細致。行動緩慢，與人交往適度。抑郁質觀察仔細，考慮問題細致。孤僻，內向，敏感，優(yōu)柔寡斷，反應遲緩。第14頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三15根據(jù)氣質的動力特征及氣質類型，完成下列表格：速度思維敏銳度，知覺速度強度情緒強弱、意志努力度均衡性穩(wěn)定性注意力時間長短傾向性外部、內部事務膽汁質快多血質弱均衡黏液質長抑郁質內第15頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三16根據(jù)氣質的

6、動力特征及氣質類型，完成下列表格：速度（思維敏銳度，知覺速度）強度（情緒強弱、意志努力度）均衡性穩(wěn)定性（注意力時間長短）傾向性（外部、內部事務）膽汁質快強不均衡短外多血質快弱均衡較短外粘液質慢強均衡長內抑郁質慢強不均衡長內第16頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三17【案例分析】 小華偏向于多血質，天生活潑好動、充滿朝氣、反應迅速，由于他長期生活在壓抑和受冷遇的家庭、幼兒園、學校環(huán)境中，小華漸漸變得孤僻、畏縮和缺乏生氣起來，經檢查，小華的神經類型是“強、平衡、靈活”，他參加工作后，生活環(huán)境非常輕松，事業(yè)有成、成家后家庭幸福，他又變得活潑好動、充滿朝氣。【問題討論】以上案例

7、說明學前兒童的氣質發(fā)展具有什么特性？可塑性、可變性第17頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三1、穩(wěn)定性2、可變性、可塑性 “掩蔽現(xiàn)象”。 所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個人的氣質類型沒有改變，但是由于環(huán)境的影響形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的外貌。 年齡越小的兒童，氣質掩蔽的情況越少。（一）幼兒氣質發(fā)展特點二、學前兒童氣質發(fā)展第18頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三第二課時學習任務：任務一：嬰幼兒氣質類型， 撫養(yǎng)方法。任務二：學前兒童屬于氣質類型，教育方法。第19頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三1234（二）嬰

8、幼兒氣質發(fā)展的行為特征 二、學前兒童氣質發(fā)展 容易撫養(yǎng)型 難以撫養(yǎng)型 緩 慢 型 混 合 型第20頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三21類型比例特點容易撫養(yǎng)40%飲食睡眠有規(guī)律，易適應新環(huán)境，情緒愉快，受大人喜歡，對成人交流反應適度。難以撫養(yǎng)10%飲食睡眠不規(guī)律、難適應新環(huán)境、易怒，愛哭鬧。緩慢型 15%活動水平低，行為反應強度弱，逃避新事物，情緒消極。混合型35%具備以上三種類型的某些特點。第21頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三22觀察分析視頻中寶寶氣質類型，分小組討論撫養(yǎng)方法。完善下列表格。第22頁，共40頁，2022年，5月20日，21點

9、42分，星期三23類型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境難養(yǎng)型緩慢型 混合型第23頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三24類型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境不能“放任”，鼓勵培養(yǎng)各種能力，發(fā)揮潛能難養(yǎng)型相對穩(wěn)定的環(huán)境最大限度的耐心和寬容，親子互動，引導培養(yǎng)規(guī)律性緩慢型 輕松有趣的環(huán)境多表揚，多鼓勵，有耐心混合型和諧的氛圍因材施教，取長補短第24頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三25三、學前兒童的氣質特點與教育(難點)（一）學前兒童的氣質特點25多血質的孩子最受歡迎。膽汁質寶寶活潑吵鬧，天生的外交家。多血質寶寶樂于溝通，天生演講家。黏液質寶寶

10、安靜踏實，天生的實干家，易被忽略。抑郁質敏感，孤僻，天生的思想家讓人無奈。第25頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三請在此處輸入您的標題“”有一個幼兒園的教師，提問了一個較難的問題，同一個問題，教師問了好幾個孩子，請問，這種重復有必要嗎？為什么？（二）平等地關注不同氣質的幼兒第26頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三27 有必要,因為不同氣質類型的孩子思維敏捷度不一致，膽汁質的孩子想都不想就會搶著回答，多血質的孩子會舉手回答，而黏液質和抑郁質的孩子想回答卻不敢舉手。第27頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三28那么，針對不同類型

11、的孩子，我們該如何教育呢？第28頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三AB發(fā)揮學前兒童積極的氣質特點。尊重和理解不同氣質類型兒童的消極氣質特點；采用更策略的方法來克服和改善消極氣質特點三、學前兒童的氣質特點與教育（三）有差別地進行氣質補償教育第29頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三【案例分析】根據(jù)“體液說”，分析案例中學前兒童偏向于哪種氣質類型？小組研討如何體現(xiàn)了這些氣質特點？討論不同氣質類型的教育方法。要求：5分鐘討論，每組派代表回答，時長24分鐘。第30頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三31急躁、精力充沛、熱情積極、難以自

12、制、易沖動，偏向于膽汁質。案例1 1他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，總是玩打仗。 2他愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉動的轉椅。 3他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然克制不住。對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。第31頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三32觀察仔細、注重細節(jié)、孤僻、情緒內傾、膽小、行動遲緩，偏向于抑郁質。案例2 1、她易于察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的

13、差異。先后參加實驗的10個人，只有她一人注意到這個差異。 2、她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。 3、她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。 4、午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她又要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。第32頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三33案例3 1、 他很能自制。從小班開始，作業(yè)后全班只剩下他一個還在畫畫，其他小朋友都出去玩了，他不受影響，一直畫到自己滿意后才出去玩。看木偶戲時，有

14、的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑。他如果受了委屈，整個半天情緒都不好。 2、 他上什么課都集中注意，坐在他旁邊的小朋友常常碰他，他不予理會。 3、 有一段時間里，他一直練打靶槍。又一段時間里，他一直練打羽毛球。他是全班最早學會這兩項活動的。在堅持性的測查中，他堅持的時間比同班幼兒長。自制、有耐性、穩(wěn)重、冷靜、內心少外露、難于轉移、靈活性不夠，注意穩(wěn)定，偏向于粘液質。第33頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三34案例4 1、她在班里跳繩比賽得第一名。每次學新舞蹈，總是班里學得最快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作出較好的回答。她對感興趣的課能長時間集中注意，對

15、不感興趣的課不能集中注意，做小動作。 2、但看見老師稍一示意，即能克制自己。她能較快地適應不熟悉的環(huán)境，第一次上臺報幕和第一次為外賓演出，都能很好地完成任務。 3、她喜歡和小朋友一起玩，從來不一個人單獨玩，并很善于和小朋友交往，在游戲中常常當小領袖。思維靈活，反應迅速，活潑，充滿朝氣。喜歡交往，情感外露。缺乏忍耐力和毅力，注意力不穩(wěn)定，偏向于多血質。第34頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三35多血質寶寶：是天生的演講家，他們容易自我欣賞，而忽視了其他人的感受。1、鼓勵他們與不同的小朋友進行溝通交流，并告訴他這樣做很棒，很厲害。2、批評要具體。3、擔任班干部。（三）有差別

16、地進行氣質補償教育第35頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三36抑郁質寶寶：比較悲觀，這缺乏安全感。1、不要強迫他一個人去表演。2、在社會交往方面，可以進行一些示范，供他們參考。3、多進行親子互動，多表揚和鼓勵，或陪伴他們參與集體活動，比如體育運動、樂器演奏等。（三）有差別地進行氣質補償教育第36頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三37膽汁質寶寶是天生的外交家，會說話，會交朋友，性情中人。1、成為他們的朋友，用朋友的語氣與他們進行對話。2、訓練自制力（小哨兵）。3、不大聲訓斥，保護膽汁質寶寶的質樸與真誠。（三）有差別地進行氣質補償教育第37頁，共40頁，2022年，5月20日，21點42分，星期三38黏液質寶寶是天生的實干家，他們說話少，目標明確。1、通過協(xié)助他們的方式取得他