八年級語文閱讀鑒賞下第五單元第九講山坡羊懷古課件名師微課堂自制

1、詩詞曲五首(五)山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩 講師：吳衛(wèi)東明確目標本講目標 1.初步掌握元曲的體裁常識，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的對勞動人民深刻的同情； 2.學(xué)習(xí)借鑒詩人運用比喻、擬人、夸張等手法表情達意的技巧； 文本解讀 張養(yǎng)浩（1270-1329），元散曲家，字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。他曾任監(jiān)察御史，以批評時政為權(quán)貴所忌，免官，后來辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。 作者介紹 元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召擔(dān)任陜西行臺中丞，在赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時，寫了這首小令，表達了對民間疾苦的關(guān)心和同情。 第一層（起3句）：寫潼關(guān)雄偉險要的形勢。第二

2、層（4-7句）：表達由關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的傷心之情。內(nèi)容概述和思路 張養(yǎng)浩這首小令把潼關(guān)的地形和歷史巧妙地結(jié)合在一起，寓情于景，觸景生情，以潼關(guān)作為歷史的見證者，發(fā)出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古慨嘆。 1.“亡，百姓苦”，但“興，百姓苦”是什么道理呢？ 問題探討問題探討2.懷古詩有哪些特點？結(jié)構(gòu)：臨古地、思古人、憶其事、抒己志；內(nèi)容：國家：國運衰微；統(tǒng)治者：荒淫奢侈；名地：昔盛今衰；手法：用典、對比、借古諷今、吊古傷今；語言：含蓄蘊藉；方法指導(dǎo) 讀懷古詩有兩點需要注意：一要知人論世，二要品賞韻味。 所謂“知人論世”，指了解詩人或者其詩作，必須了解詩人人生經(jīng)歷、所處的時代背景以及創(chuàng)作背景等等。 所謂“品賞韻味”，需要在了解詩人及時代背景、創(chuàng)作背景的前提下，細讀品味詩人在詩作中寄托的感情。古人讀詩主張“以意逆志”，即用讀者的“意”，根據(jù)作品中所反映出來的東西，去探索詩人所要表達的“志”情感。方法指導(dǎo)拓展探究文體知識 凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。 王國維 曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。我們今天學(xué)的是小令。思維訓(xùn)練