小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、小學(xué)教師培優(yōu)差工作計(jì)劃 小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工計(jì)劃 ()一、指導(dǎo)思想新世紀(jì)呼喚新課改當(dāng)小語文教學(xué)正處在一個(gè)大 的變革之中，作為教，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中 進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā) 展打好基礎(chǔ)，學(xué)生的力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教 學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差 工作。二、具體內(nèi)容1補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上 冊(cè)。分為基礎(chǔ)知識(shí)、本技能、和口語交際等。2培優(yōu)內(nèi)容：包括讀、背誦、口語交際、寫話、聽 力這些方面。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和式對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生后進(jìn)生形式：、利用課堂間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用第二課堂活3、老師、家長(zhǎng)相配四、具體措施和時(shí)間

2、排1、利用課堂時(shí)間相輔導(dǎo)在課堂上多提問他們等生提問一些有針對(duì)性、 啟發(fā)性的問題 ;對(duì)后生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改， 指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽 課時(shí)，我們應(yīng)采取系輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新， 幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們 學(xué)好語文的信心。另，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他 們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔在限定的課堂教學(xué)時(shí)內(nèi)很滿足和適應(yīng)不同學(xué)生 的需要的。因此，組課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很 有必要的。對(duì)于優(yōu)等，我打算制定課外資料讓他們閱讀， 布置要求

3、較高的作業(yè)他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生 進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá) 到更高的水平，使他永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地 發(fā)揮。同時(shí)，在每周星期五課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔 導(dǎo)當(dāng)天所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏固對(duì)掌握特別差的學(xué)生， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽， 比如：看誰進(jìn)步快、誰作業(yè)得滿分多等。3、家長(zhǎng)和老師相配我打算布置適當(dāng)適的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓長(zhǎng)在家里對(duì)后 進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家 訪，摸清他們?cè)诩业牧?xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介 紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊谒刭|(zhì)教育的天培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教 學(xué)工作的重中之重

4、。們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培補(bǔ)差工作更具成效。小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工計(jì)劃 ()期中考試已經(jīng)結(jié)束了學(xué)生來說取好成績(jī)就是最 重要的事情。結(jié)合前個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差 方面的工作我做了以安排：一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自學(xué)習(xí)能力一步鞏固并提高中 等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基能力。二、制定目標(biāo)：在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)差活動(dòng)中優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃 提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的用性等數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在 95 左右，并協(xié)助老師實(shí)輔差工作， 幫差生取得進(jìn)步。輔 差對(duì)象能按照老師的求做好，成績(jī)有一定的提

5、高。特別是 在計(jì)算和基本的考試力方面。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性題必須做 到：一、看清題目。、了解解題方法。三、明白解題思路。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的 內(nèi)容讓他們掌握例小數(shù)乘法和小數(shù)除法定義和定理， 運(yùn)算定律等。四、主要措施：l、課上差生板演，等生訂正，優(yōu)等生解決難課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間例如：午飯后到午覺前這段時(shí)間。 2、采用一優(yōu)生帶一生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。5對(duì)差生實(shí)施多做練措施優(yōu)適當(dāng)增加題目難度。 6對(duì)差生的每一點(diǎn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜，給機(jī)

6、會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極 性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績(jī)。8、重視中等成績(jī)學(xué)，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 以上是在學(xué)習(xí)上的培補(bǔ)差，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān) 愛他們，讓學(xué)生覺得師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積 極性。了解學(xué)生們的習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從 而根據(jù)學(xué)生的思想心進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)?？傊疅o論是優(yōu)等生是差等生我都盡可能的關(guān)注他 們每一個(gè)人，設(shè)法提他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以 各種形式的教學(xué)方法激發(fā)他們的興趣，吸引

7、他們的注意 力，在課堂之外，則自己的最大可能讓他們保持著這種興 趣，努力使每個(gè)學(xué)生能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工計(jì)劃 ()一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自學(xué)習(xí)能力一步鞏固并提高中 等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成基本能。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng) 一批尖子，挖掘他們潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣而形成較實(shí)基礎(chǔ)能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)， 提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)成績(jī)。主要措施：二、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生 72 人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情 況看大部分學(xué)生學(xué)積極性高學(xué)習(xí)目

8、的明確上課認(rèn)真， 各科作業(yè)能按時(shí)按量成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范 帶頭作用，但也有少分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠 端正，書寫較潦草，業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除 在教學(xué)過程中要注重生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣上下功夫，過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更 好的發(fā)展，潛能生得較大進(jìn)步。三、具體措施1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮蝺?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程 的趣味性和知識(shí)性相合。2加強(qiáng)交流，了解能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具 體情況，盡量排除學(xué)上遇到的困難。3搞好家訪工作，時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽 取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，周不少于一次。6、

9、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差的一幫一行動(dòng)。8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)，差生加以學(xué)習(xí)。9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)優(yōu)生學(xué)習(xí)思維法來影響差生。 5.對(duì)差生實(shí)施多做多措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力。10.采用激勵(lì)機(jī)制，差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng) 他們的學(xué)習(xí)積極性和功感。11.充分了解差生現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績(jī)。四、主要措施1.圍繞提高均分合率和優(yōu)秀率的目標(biāo)制定切實(shí)可 行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效 率，注重效果。爭(zhēng)取

10、到顧兩頭，抓中間。每一位教師具體 分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間 段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在 一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng) 取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有 針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工。爭(zhēng)取縮小差生范圍。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 會(huì)學(xué)生如何去學(xué) 英語。讓學(xué)生充分利五本進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.做到堂堂清月月求學(xué)生每天做好預(yù)習(xí)聽課復(fù) 習(xí)三步并積極檢查 把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢 查出學(xué)生未能掌握的識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4.加強(qiáng)集體備課的作有想法大家探討出了問題大 家研究，共同進(jìn)步 對(duì)教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位 教師一起討論各班的情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作 業(yè)批改等等方面給適的指導(dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí) 能夠在本學(xué)期有幅度大的進(jìn)步。5利用早讀和口語練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求 教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記 單詞和閱讀的訓(xùn)練利用早讀語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織， 有目的，有意義并且效的練習(xí)。6設(shè)計(jì)符合學(xué)生興和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí) 踐活動(dòng)，本