一年級英語上冊教案UnitPeriod

1、滬教牛津版一年級上冊英語Unit1Myclassroomthefirstperiod一、教課說明1今日是小朋友進入小學的第一節(jié)英語課，全部的學生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要經(jīng)過充滿知識和樂趣的講堂將孩子們的好奇變換成對英語學習長久的興趣和熱忱。2班級中的孩子來自不一樣的環(huán)境，有著完整不一樣的知識基礎(chǔ)和認知能力。教師應(yīng)主動地去認識學生，這對此后的教課工作十分重要。二、教課內(nèi)容1認知內(nèi)容：能聽懂會說Goodmorning.Howdoyoudo?Howareyou?-Fine,thankyou.Hello!等問候語。2能力要求：學會用-Goodmorning.Howdoyoudo

2、?Howareyou?-Fine,thankyou.Hello!來問候和溝通。3感情態(tài)度：經(jīng)過學生對本課問候句子的學習，培育學生講文明的優(yōu)秀習慣。并鼓舞學生用這些問候語與新同學交朋友，增進重生之間的認識和友情。三、教課步驟ProceduresPre-taskpreparationWhile-taskprocedureContentswarmer1.Introduction6.MethodsPurposeEnjoythesongofpage歌曲緩解了小朋友第一次上課的緊張心理。讓他們對這首歌曲旋律歌詞有初步感知。1.T:IamFrieda.玩偶玩偶的出現(xiàn)Iamyourteacher.This吸引

3、了小朋友的Goodmorning.ismyfriend,Cici.(T意力，又便于新授Howdoyoudo?takesoutapuppet.)話的引出和示范。Usethepuppettoelicitthegreetings.2.Imitation1.Teachergreets老師和小朋Goodmorning.childrenwithawarm友抱一抱，握Howdoyoudo?embraceorhandshake.握手，一下子Eg.拉近了師生間T:ImFrieda.的距離。P1:ImLucy.因為這兩句T:Goodmorning.(Howdo問候的上下句youdo?)是同樣的，所P1:Goodm

4、orning.(How以學生在模擬doyoudo?)中就能和老師TPs進行溝通問候2.Encouragethe了。individualstointroduce讓小朋友在themselvesandgreetwith問候中逐漸熟theclass.悉伙伴們的英P1:ImKitty.Good文名字。morning.Ps:Goodmorning,Kitty.P2:ImJack.Howdoyoudo?Ps:Howdoyoudo,Jack?3T:Askpupilstogreet學生能夠根Gettingtoknowtheirgroupmates.據(jù)自己的能力you.Ps:Dothegroupwork.選擇一個

5、到兩4Introduction1.EnjoytheHowareyou?EnglishFine,thankyou.5.Imitationareyou?Howareyou?2.T:UsetheFine,thankyou.puppettoelicit:Cici,Cici.Howareyou?Fine.Fine.Thankyou.3.Pupilslistenandfollowtheteacher.4.Encouragethemoreablestudentstopracticewiththeteacher.個句子和其余同學進行問候溝通。歌曲為下邊的新授做伏筆?？捎庙懓鍨榫渥永收b打節(jié)奏，使句子的學習變得興

6、趣實足。利用多種形式的演練有層次的學習句型。5.Practiseinpairs.6.Practisethedrillaroundtheclass.P1:Howareyou?P2:Fine,thankyou.Howareyou?P3:Fine,thankyou.Howareyou?(toP4)在輕松快樂Post-taskactivityActivity:friends.Makesong.areyou?2.Encouragechildrentosingtogether.Encouragethechildrentomakethefriendsintheclass.morning.ImJane.-Im

7、May.Goodmorning.-Howare的歌曲中有效的穩(wěn)固今日所學的句型讓學生用今天所學的句子與新同學交朋友，讓小朋友們在互相的交流和合作中豐富穩(wěn)固自己的知識。you?Assignment-Fine,thankyou.1.Readpage3afterthetape2.Listentothesong(P6)andtrytofollowit.四、教課提示1媒體準備：玩偶、響板、歌曲磁帶2教課關(guān)注點：本課中的句子比如：Howareyou?Fine,thankyou.關(guān)于一些素來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為認識決這一問題，可從以下方面做努力。1）著重學習的過程，為學生的學習鋪好臺階；2）在小朋友們喜愛的游戲、歌曲等活動中穩(wěn)固句子；3）多創(chuàng)建學生間的合作溝通的時機，以緩解因差別造成的收效不一。3資源分享：九年義務(wù)教課課本3A有配套的歌曲：如4設(shè)計思路：1）這個單元中的歌曲關(guān)于一年級的小朋友而言學起來比較困難。而少許多次是分解難題的有效方法，所以可將這首歌的學習安排在本單元中的各課時中，讓小朋友在幾節(jié)課中，從感知到熟習和學唱一步步的學習，這樣