抓好預習工作培養(yǎng)學生的自學能力

1、抓好預習工作，培育學生的自學能力抓好預習工作，培育學生的自學能力預習是學習生活中的一個重要環(huán)節(jié)，它既為新課作準備，要初步掌握新課的詞匯、句型和課文內容，又要把新課作為檢查過去已學知識的一面鏡子，并力爭找到新舊知識的聯(lián)系。這樣的有目的的預習能夠使學生們要點、難點成竹在胸，有的放矢，上課能夠緊跟老師的思路，踴躍思慮，捕獲更多的實用信息，主動提問或回答老師提出的問題，進而達到運用語言的目的，同時在很大程度上提升一堂課的效率。所以要提升學習效率，課前預習的時間是不行或缺之因素。在此，我側重介紹一下單元預習。一、專用預習本。預習的內容一定寫在專用的預習本上，并且在每個新單元開始前上交。老師批閱可粗可細，

2、但有問必答。對預習練習做得好的（可指整體，也可指某個句子），要實時夸獎，鼓舞他們多動腦筋，多發(fā)揮想象力，激發(fā)他們的興趣，進而做出更好的句子，達到在運用中學習語言的目的。對預習沒有做到位的同學必定要規(guī)范他們的學習態(tài)度，嚴格要求。二、預習的內容包含以下六個方面：新單詞。2.要點單詞和句型。3.出色句子和段落。4.粗心概括和總結。5.語法。6.要點和難點。1新單詞。大家都知道每一個單元里都會出現(xiàn)好多生詞，此中必定有一部分特別重要或特別難懂、難記，所以，我要修業(yè)生準備一本英漢雙解詞典，由于詞典是翻開語言大門的鑰匙，它告訴我們每個詞的音、形、義、性、能（詞的搭配功能和語法屬性）。而后要求他們查閱一些他們

3、以為本單元中重要或難懂或難記的詞，除注出音標、詞性外，更重要的是要在詞條中所給的英語解說中找到并摘錄合適本單元課文意思的英語釋義，若可能的話，還可作合適的改變，使之更簡略了然。這樣做不只能夠讓學生對這些難詞，要點詞加以特別注意，加深理解，戰(zhàn)勝講堂理解中的攔路虎，并且更重要的是能夠經過用英語理解單詞來培育他們用英語進行思想的能力。經過兩年的實踐，不難看出，在我的講堂上學生會很自然地運用已學知識用英語去表達他們想表達的東西。自然，這指的是在他們的語言能力所及的范圍以內。2要點單詞和句型。我以為沒有必定量的詞組或短語的累積關于學習英語來說就好象造房屋沒有磚塊同樣，所以必需的記憶工作仍是不行缺乏的。為

4、了讓學生能更深刻地理解課文中的要點詞組，歸根結底還得付之以應用。所以這塊內容是要修業(yè)生經過預習，在課文中找出他以為重要的或難懂的詞組，并且經過造句的形式對這些詞組加以運用。老師能夠在講堂上合適時間把英語句式的五種基本構造告訴他們，畢竟造句不是亂造一通，而是要依據(jù)必定的語法例則來組成句子的。做了這一部分預習工作后，學生能夠在講堂上比較一下自己思慮的要點能否和老師的符合或有否進出，進而對符合的東西有更深的認識，對有進出的東西記憶也特別深刻，并且在造句過程中，自覺不自覺地在運用已學知識，進而達到較好的成效。3出色句子和段落。我以為這一部分是最能培育學生的創(chuàng)造力和想象力的內容，同時也是活學活用語言的一

5、種很好的方法。經過批閱預習筆錄本，有時侯我真的不得不嘆服他們想象力的豐富，知識面的寬廣，以及他們學習語言的潛能之大，讓我深切地感覺到我們作為英語教師應當全力讓他們的這類能力獲取培育和發(fā)揮的責任之重要。學生不只能夠正確運用本課或本單元中的詞組、句型，同時也在很好地使用已學知識；更讓人快樂的是他們在不知不覺頂用英語表達了自己的所見所聞，以及自己的想法或主觀夢想，內容極為豐富。我相信經過這樣的鍛煉，他們實質運用語言的能力耳濡目染地漸漸獲取了提升。4粗心概括和總結。這一部分的工作是著眼于培育學生的理解、概括能力和為做好“書面表達”題打好基礎。對不一樣年級能夠提出不一樣的要求。今年從杜郎口中學學習回來后

6、，我反省著應當象上語文課同樣來上英語課。對初二年級學生，要求他們復述課文或用150-200字簡潔簡要地表達課文粗心。我相信這樣的練習有百利而無一害。語法這一部分是要修業(yè)生對本單元要學的語法項目作個大體的認識，做到成竹在胸，最好讓他們自己能抽點時間翻翻語法書，以獲取更多的信息。這一點也是我們以住講堂占用時間最長的地方。學生以為教師不講語法自己就什么也不會了，事實上只需學生們充分運用自己手頭的學習資料，完整能夠大大節(jié)儉我們教師的負擔。假如再要求他們做好筆錄，將自己總結的內容寫下來，成效必定會好得多。要點和難點。由于學平生常學習很忙，下課后當面地跟老師談話、接觸的時機也不多，所以我建立這個欄目為他們

7、釋疑解難。其余內容能夠粗改，但這一部分內容我必定會仔認真細地改，必需時也能夠針對某一個問題作當面的解說，保證他們能獲取一個滿意的解答。上述預習內容一定人人都做，至于是查十個單詞仍是八個單詞，做十句預習題仍是八句，是完整自發(fā)的。在我的激情講堂里，加上這些課前預習工作，我相信到期末考試，我們不單收獲理想的成績，更能讓我們學生的自學能力有大大的提升。此刻，我把這類預習法的成效預期總結以下：1培育了學生勤查詞典的好習慣，并經過查閱字典，學生們獲取了好多他們在教材中得不到的豐富的信息，拓展了他們的知識面。培育了他們用英語進行思想的能力。培育了他們的英語語感和用比較地道的英語表達自己思想的能力。開發(fā)了他們豐富的想象力和創(chuàng)建力。為高考的的