校園招聘的新方法大學生實踐能力測驗

1、校園招聘的新方法：大學生實踐能力測試大學生實踐能力測試，抽取校園實踐活動和工作實習過程中的重點事件，來設計題目，觀察大學生的實踐能力，兼?zhèn)淞擞^察的針對性和成本等方面的因素，的有效性。經過模擬現(xiàn)真相境提升校園招聘每年的校園招聘中，總會有人力資源經理向我們訴苦，此刻大學生數(shù)目眾多，常常一個崗位有幾十人或上百人來報名，怎樣在短時間內觀察成千上萬個人就成了一道難題。有的公司為了提高效率，三四分鐘就面試一個人，使得招聘的有效性大打折扣。有的公司為了提升招聘的效率，采納了認知能力測試等觀察應聘者思想能力的測試，的確可以起到挑選優(yōu)異者的作用，但也有一些缺點。比方有些人針對題目種類事行進行練習，顯然地提升了考

2、試成績，使考試產生了一些誤差。還有一個使公司感覺不太完滿的地方是，認知能力測試有時其實不可以很好地測查出應聘者解決實踐問題的能力。有些大學畢業(yè)生考試成績挺好，但解決實踐問題時卻表現(xiàn)一般，也就是大家經常反應的眼能手低的狀況。為了研發(fā)出一種可以填補認知能力測試不足的人材測評工具，智鼎公司歷時兩年，采納情形判斷測試技術，聯(lián)合自己多年校園招聘的經驗研發(fā)了一種新的測評工具大學生實踐能力測試。實踐能力有廣義與狹義之分。狹義的實踐能力一般指實驗能力和操作能力等。力還包含認識社會的能力，如社會交往能力等。依據(jù)公司對人材的要求特色，對大學生實踐能力及其組成因素的認識應當從廣義的角度去觀察。廣義的實踐能智鼎公司專

3、家以為那么從哪些重點方面來觀察大學生的實踐能力呢?在理論研究和過去校園招聘經驗的基礎上，智鼎公司總結提出了大學生實踐能力的通用勝任素質。（見圖1）圖1大學生實踐能力通用勝任素質智鼎公司從腦力、態(tài)度和人際技術三個方面提取了代表大學生實踐能力特別重要的七個因素，分別是學習能力、問題解決能力、主動性、履行能力、適應能力、團隊合作能力和交流協(xié)調能力。每一個因素對將來工作都有著特別重要的影響作用，學習能力和問題解決能力決定了個體工作上手的快慢和將來發(fā)展?jié)摿?；主動性、履行能力和適應能力決定了個體工作的踴躍性、展開工作的動力性、能否能優(yōu)異地將既定目標履行到位和面對壓力時的合理調整；團隊合作能力和交流協(xié)調能力

4、決定了個體團隊融入與適應的速度和成效。跟著時代的發(fā)展，純“書生型”的人材已不可以適應社會的需要?？焖俚倪m應工作崗位的要求，具備必定的工作能力；正確辦理、協(xié)調好職業(yè)生活中人與人的各樣關系，都會影響一個人對環(huán)境的適應狀況，并且會影響個體工作的效能、心理的健康、生活的快樂和事業(yè)的成功。最近幾年來，畢業(yè)生中的黨員、學生干部廣泛遇到用人單位的歡迎，其重要原由就是用人單位看中畢業(yè)生的實踐能力。大學生實踐能力測試是智鼎公司在深入認識公司對畢業(yè)生的需求以后，生活中的重點事件，即經過模擬一些學習工作中實質發(fā)生或可能發(fā)生的情形，修正，開發(fā)出的一套的確有效的情形判斷測試。抽取優(yōu)異畢業(yè)生學習經過多次的試測和在大學生實

5、踐能力測試中，題目的設計是實質工作學習中碰到的兩難問題的情形描繪。假定有這樣一個情形，一名學生在一家單位實習，部門經理帶他去客戶方推行公司新研發(fā)的產品。推廣會結束后，客戶對公司的新技術特別感興趣，并提出要求，希望將帶有部分技術信息的文檔留下以便更詳盡的認識產品。面對這類狀況，候選人需要在有限的時間內選出自己面對這類狀況時最會采納的做法和最不會采納的做法。在題目的設計中，我們會給出五種不一樣的行為反響，不一樣的反響選擇代表了候選人在面對突發(fā)事件中問題解決能力的不一樣水平。候選人的行為反響模式是有必定穩(wěn)固性的。經過評定候選人在實踐能力測試題目上的得分，便可觀察其七個方面的實踐能力水平了。某機關單位在早年的校園招聘中，向來使用認知能力測試對候選人進行觀察。為了提升招聘的質量，該單位希望采納一種創(chuàng)新式的測評工具來觀察大學生的綜合素質。經過多方面比較和權衡，最后采納智鼎公司研發(fā)的大學生實踐能力測試對候選人分四批進行了觀察。測試結果和面試的有關都達到了0.3以上。這說明大學生實踐能力測試中得分較高的候選人，在面試的過程中也獲得了面試官較高的評論。大學生實踐能力測試幫助該單位提升了校園招聘的效率和質量，獲得了該單位用人部門的一致好評。據(jù)有關檢查機構的研究表示，有62%的用人單位以為，畢業(yè)生走上工作崗位后，非專業(yè)素質對其工作“很重要”；有78.5%的用人單位以為，非專業(yè)素質與專業(yè)