小班音樂活動(dòng)神奇的種子教案反思

1、小班音樂活動(dòng)神奇的種子教案反思這是小班音樂活動(dòng)神奇的種子教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖音樂神奇的種子貼近生活，合適幼兒的想象，音樂節(jié)奏簡潔歡快，我希望通過PPT來讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂活動(dòng)需要幼兒有一個(gè)發(fā)聲訓(xùn)練，通過與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟識的東西能讓幼兒更快進(jìn)入情景中。我希望通過這次活動(dòng)讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的歡樂，感受到音樂活動(dòng)不僅僅是唱歌，它可以更快樂的進(jìn)行，參加肢體動(dòng)作讓本次活動(dòng)富有情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知歌曲的節(jié)奏。2大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，學(xué)會用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、幼兒喜愛音樂并感受到音樂帶來的快樂體驗(yàn)。4、熟識（）

2、歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂神奇的種子歌詞：小小種子愛喝雨水，曬曬太陽真暖和。神奇種子發(fā)了芽，長大開花改變大。2、PPT展現(xiàn)四、活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒充足理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會神奇的種子這首兒歌2、難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能依據(jù)老師的指令進(jìn)行肢體的韻律，在音樂中大膽的表現(xiàn)自我。五、活動(dòng)過程（一）、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片，通過老師語言直接引出神奇的種子這一話題。小好友們好，看，圖片上是什么？（種子）今日讓我們做一顆小種子，跟著音樂來看看，小種子們發(fā)生了怎樣的改變？為什么說它是神奇的小種子？（二）、理解歌詞1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒完好感受歌

3、曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：歌曲里有誰？小種子在干嘛呢？為什么會說種子神奇呢？第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和心情。師：小種子喜愛干什么？（愛喝雨水，曬太陽）喝了雨水感覺怎么樣？（飽飽的，不渴了）曬太陽了他感覺怎么樣（真暖和，暖暖的）曬了太陽喝了雨水，小種子還是小種子么？它有沒有發(fā)生什么改變？（發(fā)芽了）小種子長大了，它又有什么樣的改變呢？（長大開花）小種子真神奇，那我們來當(dāng)顆小種子，如今小好友們扭動(dòng)下身體，像小種子一樣歡樂。2、朗讀歌詞，老師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。（三）、操作教具，學(xué)唱歌曲1、老師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟

4、唱。師：小好友們先聽老師唱一遍，然后給小種子們一個(gè)小要求，怎么樣用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容（老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作）然后老師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最終來綜合動(dòng)作。2、老師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶心情唱。一顆小種子長大是不是有點(diǎn)孤獨(dú)，你看四周還有這么多的小種子，我們可以找一個(gè)小種子伙伴，一起表演喲。（拉著自己的小好友，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，相互擁抱，增加小的互動(dòng)）3、老師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲（四）、結(jié)束部分小種子們累了么？累了的話，我們就清靜下，小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀，活動(dòng)結(jié)束。六、活動(dòng)延長回家把這首唱歌給父母聽，和父母一起感受小種子的樂趣。七

5、、活動(dòng)反思本次音樂活動(dòng)我試圖將奧爾夫的音樂理念貫穿到活動(dòng)中，因此在活動(dòng)中插入了幼兒模擬小種子進(jìn)行簡潔動(dòng)作的融入。要留意幼兒練聲中沒有應(yīng)當(dāng)充足的打開嗓子，集中幼兒的留意力，應(yīng)當(dāng)用幼兒感愛好的游戲來集中留意力再連續(xù)?；顒?dòng)中幫忙幼兒理解歌詞時(shí)分我利用了PPT，讓幼兒試聽看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來幫忙幼兒理解記憶歌詞，有了這些充足的準(zhǔn)備，使得幼兒在唱歌的時(shí)分表現(xiàn)不錯(cuò)，歌詞記得比擬快，后期幼兒愛好比擬高。在模擬小種子進(jìn)行肢體動(dòng)作的時(shí)分幼兒理解較快，可以自己進(jìn)行簡潔的動(dòng)作，總之這次活動(dòng)還是到達(dá)了所需要的目標(biāo)。朱周宇：師幼互動(dòng)較多，借助圖片幫忙幼兒記憶歌詞，個(gè)別目標(biāo)的在活動(dòng)過程中沒有表達(dá)。業(yè)云霞：目標(biāo)中感知

6、節(jié)奏并沒有表達(dá)，目標(biāo)沒有達(dá)成，老師教態(tài)自然，對唱曲把握較嫻熟，與幼兒互動(dòng)較多，王其煥：優(yōu)：重難點(diǎn)突出，幼兒參與度高，老師思路清楚；缺：目標(biāo)1沒有表達(dá)高梅：優(yōu)：重難點(diǎn)突出，幼兒參與度高，老師思路清楚；缺：目標(biāo)1沒有表達(dá)蔣雯麗：優(yōu)：圖片導(dǎo)入，直觀；課件準(zhǔn)備充足，活動(dòng)內(nèi)容好玩，讓幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深幼兒對唱曲的理解和把握；重難點(diǎn)根本達(dá)成；缺：活動(dòng)過程中目標(biāo)一沒有表達(dá)。吳倩：活動(dòng)內(nèi)容清楚、延長自然。氣氛良好，互動(dòng)多，幼兒主動(dòng)性高。目標(biāo)一沒有表達(dá)。王亞穎：優(yōu)：活動(dòng)氣氛好，而且講了種子很神奇就能激發(fā)小好友的愛好和好奇心；缺：重點(diǎn)沒有在活動(dòng)中突出，應(yīng)在活動(dòng)中多表現(xiàn)律動(dòng)。余婷：圖片導(dǎo)入，引出種子，直觀；目標(biāo)一，感知節(jié)奏沒有表達(dá)；目標(biāo)二三已經(jīng)表達(dá)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情快樂，活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，感受到了歌曲美麗、歡快的心情初步