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1、一年級數(shù)學期中試卷解析一年級數(shù)學期中試卷解析一年級數(shù)學期中試卷解析小學一年級數(shù)學期中試卷解析一、試卷解析從試卷卷面情況來看,觀察的知識面較廣,種類比很多樣靈便,同時緊扣課本、貼近生活.既觀察了學生對基礎知識掌握的程度,又觀察了學生的實質應用、計算、思想以及解決問題的能力,不但顧及了各個層次學生的水平,又有所重視.這份試題特別側重對基礎知識的檢測,以及學生綜合運用知識的能力.二、學生得失分情況解析本班48人,平均分:92優(yōu)率1001、填空題部分個別學生由于不認真出現(xiàn)錯誤2、我會算做完的學生出現(xiàn)個別錯誤.學生的口算能力一般,正確率不夠高.在今后的授課中要培養(yǎng)學生認真、認真的學習態(tài)度,力求會的做全對

2、.三、存在問題經(jīng)過此次考試,我感覺孩子存在以下幾個問題.1、書寫不規(guī)范:拿起試卷,看起來孩子寫的挺干凈,但認真觀察,會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位,比方,數(shù)字“6”,有的孩子寫的6不象6,0不象0.還有,數(shù)字的大小書寫不一.2、學習習慣不太好:不認真傾聽是孩子考不好的主要原因,本不該錯的題,由于沒認真聽老師讀題而出錯.馬虎、馬虎、不認真思慮是孩子考試不理想的又一原因,出現(xiàn)錯誤最多的就是第六題.3、做題不靈便:數(shù)學源于生活,有的孩子學數(shù)學太走開實質生活4、馬虎細節(jié):俗話說細節(jié)決定成敗,干任何工作、任何事都要注意細節(jié).在授課過程中,我要加強對孩子在這方面的培養(yǎng),注意孩子書寫的規(guī)范、愛動腦筋的習慣、說話

3、完滿的習慣.經(jīng)過此次考試,從第六題填空可以看出,誠然孩子大部分都做對了,但做后沒有按老師教的方法去檢查,這也是我今后授課要注意的細節(jié).四、授課反思及改進措施1.給學生供應豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息.今后授課中,多編一些生活中的數(shù)學問題,讓學生多解決一些實責問題.在今后的平時練習中間我會多讓學生自己研究和考慮問題,培養(yǎng)學生可以把一個知識點運用到各種題型中間去.全面關注每一位學生.一是關注全體學生,減小學困生的面,讓優(yōu)生幫學困生,以優(yōu)帶中;二是關注學生的全面,在授課中不不過重視結論,更重視學生的學習過程,進行學習方法的指導,教給學生一些好的學習方法,使學生漸漸學會數(shù)學的思慮方法和如何用數(shù)學去解決

4、問題,并且獲得自我成功的體驗,加強學好數(shù)學的信心.3.培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣和認真認真檢查方面做得不夠到位.此次考試裸露出很多問題.有些學生做題不認真,馬馬虎虎,不看題目要求,做完題不會檢查,以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題.今后授課中努力培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣,教給學生好的學習方法,戰(zhàn)勝馬馬虎虎的弊端,讓學生不再出現(xiàn)同樣的錯誤,促進學生主動地投入到數(shù)學學習活動之中,使他們能主動地思慮.4、對后進生原因解析與補進措施.經(jīng)過一段時間的指導后進生已經(jīng)有了很大的進步了,但由于學生基礎不太扎實,有幾個孩子學習習慣還不好,對題目的理解能力太差,還需要加大對個別后進生的指導的強度,我現(xiàn)采用組長幫組員的學習方式,并采用必然的獎勵措施,進行多激勵、多激勵的手段,慢慢讓小1/5學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習.有的學生考試時不夠認真,很多題目都會做,但由于不認真,便做錯了.要漸漸培養(yǎng)學生的檢查習慣.總之,經(jīng)過此次的考試,使我看到了并認識了平時在教育授課工作中存在的不夠圓滿的一些事物和問題,針對這些問題,我將會在今后的工作中盡量補足,在認真研究教材和課標的同時,更加關注學生(如:學生的學習習慣、學生的學習態(tài)度、學生的學習心理以及學生的學習質量),重視學生學習方式的試一試與研究.加強學生的書寫練習,培養(yǎng)學生優(yōu)秀的數(shù)感和方位感,以及解決簡單的實責問題的能力.優(yōu)化課堂結構,向40分鐘要質量,爭取在下一次的考試

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